五年级上册数学教案-5.9

1、分数的大小教学设计教学内容,北师大版小学数学五年级上册第8384页,教学目标,1探索分数大小的比较方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小,结合具体情境,引导学生用分数描述有关现象,2结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法,3通。

2、分数的大小教学内容,通分,比较分数的大小,教材第8384页,教学目标,1,探索比较分数大小的方法,会正确比较两个分母不相同的分数的大小,2,结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法,3,在探索与发现的过程中,激发学生乐于钻研,勇于。

3、分数的大小的教学设计萧县丁里小学武春颖教学内容,北师大版小学五年级上册分数的大小教材P83,P84的内容教学目标,1,探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不相同的分数的大小,2,理解通分的含义,探索通分的方法,会正确通分,3,经历多种。

4、分数的大小,北师大版小学数学第九册,大连甘井子区松山小学赵艳中一,教学目标,1,探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分数的大小,结合具体情境引导学生用分数描述有关现象,理解通分的含义探索并掌握通分的方法,2,进一步加深对分数意义的理解,培。

5、分数的大小课题,分数的大小课型,新授课教学内容,分数的大小教学目标,1,探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不相同的分数的大小,结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象2结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法,教学重点。

6、分数的大小教学设计西江学校,荣涛,教材分析,分数的大小是在学生已经初步理解了分母相同的分数和分子是1的分数的大小比较方法及学习了分数的基本性质的基础上比较分母不同的分数,在比较过程中,引出,通分,的概念,教材提供了3种思路,第一种是数形结合。

7、北师大版五年级数学上册第五单元北师大版五年级数学上册第五单元分数的大小分数的大小教学设计教学设计教材分析分数的大小是在学生已经初步理解了分母相同的分数和分子是1的分数的大小比较方法及学习了分数的基本性质的基础上比较分母不同的分数,在比较过程。

8、分数的大小教案设计东街小学校燕,设计说明,本节课通过学习分数的大小比较,既能使学生掌握分数大小比较的方法,又能使学生从中学习通分的相关知识,通分也是分数基本性质的应用,它是把几个分母不同的分数化成分母是指定数的同分母分数题目的进一步发展,学。

9、分数大小的比较,第一课时,教学目标,1,知识与技能,探索分数大小比较的方法,熟练掌握异分母,分子,分数的大小,2,过程与方法,理解通分的含义,能够正确的通分分母或分子,3,情感与态度,价值观,能积极的参与探索分数大小比较的数学活动,增强探究。

10、分数的大小教学目标,1,探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小,结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象,2,结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法,3,通过观察,推断等数学活动,体验学数学问题的探究性和挑。

11、分数的大小教学内容北师大小学数学五年级上册分数的大小,通分的含义,方法,比较分数的大小,教学目标1,探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小,结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象,2,结合具体情境,理解通分的含义,探。

12、分数的大小杨柳小学寇永香一,教材分析,本节课主要通过在比较操场和宿舍楼面积的情境中提出问题,引导学生自主探索异分母分数的比较方法,使学生能够正确地进行通分,并能解决实际问题,这部分的内容是在学生已经掌握了分数的基本性质以及找最小公倍数的基础。

13、分数大小比较教学设计一,教材依据分数大小比较是九年义务教育北师大版小学数学第九册第五单元的教学内容,二,设计思想数学课程标准强调必须重视数学思想方法的渗透,因此,我在设计本节课时,遵循着,渗透数学思想,让学生体验科学的研究方法,学会科学地思。

14、第五单元第12课时课题分数的大小课型新授教学目标1,探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分子,分母都不同的分数的大小,结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象,2,结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法,3,培养学生善于运用。

15、分数大小教学设计一,教材分析学生在三年级对同分母或者同分子分数比较大小,已经有了一定的感性认识,本节课是在分数的意义,分数的基本性质,求几个数的公倍数和最小公倍数的基础上编排的,本节课主要是探索并掌握分母分子都不相同的情况下,比较分数大小的。