五年级上册数学教案-4.2

1、认识底和高教学设计1 教学内容认识底和高,教材第5152页2 教材分析 本课是在学生认识了正方形长方形三角形等平行四边形的基础上进行的,教材通过创设桥洞上出现的限高标志牌为情境,贴近学生生活实际,引导学生认出高和底,并用三角板画出平行四边形。

2、认识底和高教学设计教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5152页内容.教学目标:知识技能:通过动手操作,认识平行四边形梯形与三角形的高,会用三角尺画出平行四边形梯形与三角形的高.数学思考与问题解决:让学生经历认识高的过程,通过动手操作体会。

3、认识底和高教学设计教学目标:1结合限高的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识梯形,平行四边形与三角形的底和高2会用三角尺画出平行四边形,三角形和梯形的高.3能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形,三角形与梯形.教学重点:会辨认梯形平行。

4、小学数学五年级上平行四边形的面积教学设计元氏县黑水河中心小学商爱强教学目标,1使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积2通过操作,观察,比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决。

5、认识底和高常庄小学,刘俊丽一,教材分析底和高,是在认识三角形,平行四边形,梯形之后进行的教学内容,以此来进一步认识三角形,平行四边形和梯形的特征,也为后续学习图形的面积计算打下基础,本课时内容以直角以及垂直为知识基础,以三角形,平行四边形和。

6、认识底和高西堡小学赵小兵教学目标,1,引导学生通过现实生活中,限高,的情境,经历高的产生过程,初步感知高,2,认识梯形,平行四边形,三角形的底和高,3,进一步理解高的含义,引导学生画高,教学重点,认识三种图形的底和高并能准确画出三种图形的高。

7、认识底和高教学目标,1,通过画一画,说一说,能够辩认梯形,平行四边形和三角形的底和相对的应的高,2,会画三梯形,平行四边形和三角形的高,3,能在方格纸上画出梯形,平行四边形和三角形指定底的高,教学重点,会辨认梯形,平行四边形和三角形的底和相。