五年级上册数学教案-4.15

1、计算组合图形的面积教学设计一,教学内容,计算组合图形的面积,二,教学目标1巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用,认识组合图形,正确计算组合图形的面积,2通过自主探究,掌握计算组合图形面积的方法,3培养学生灵活解决实际问题的能力,发展。

2、组合图形的面积教学设计教学目标,1,在自主探索的活动中,归纳计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答,并能解决生活中相关的实际问题,3,培养学生探索数学问题的积极性,增强学生学习数学的信心和兴趣。

3、组合图形的面积教学设计教学目标,1,在自主探索的活动中,了解平面组合图形的特点,理解计算组合图形的的多种方法,并能根据各种组合图形的条件,有效的选择计算方法进行正确地解答,2,在自主探究的过程中感受转化的数学思想,通过实践操作,提高观察,分。

4、组合图形的面积教学设计教学目标,1,明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中培。

5、组合图形的面积教学设计,教学目标,1,知识与技能,1,理解组合图形的意义,掌握用,分割法,或,添补法,求组合图形的面积,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,会运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,2。

6、组合图形的面积教学设计教学目标,知识与技能,使学生掌握计算组合图形面积的基本方法,会求组合图形的面积,过程与方法,通过实践操作活动,培养学生的观察,分析能力和解决实际问题的能力,情感态度与价值观,通过教学,培养学生的空间观念和从多角度思考问。

7、组合图形面积教案教学目标,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,4,在有效的情境中激发学生学习的兴趣的主。

8、组合图形的面积教学设计,教学目标,1,明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中。

9、组合图形的面积教学目标,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,并渗透转化的数学思想,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,4,在有效的情境中激。

10、组合图形的面积教学设计,设计理念,主要设计理念是,一是以学生为课堂学习的主体,关注学生已有的学习基础和学习经验,选择适合学生的学习素材,设计适合学生的教学活动,让学生自主的投入学习,教师是学生课堂学习的引导者,合作者,二是以活动为课堂教学的。