五年级上册数学教案-1.1

1、精打细算教学设计教学内容:北师大版五年级上册P23 精打细算学情分析:一学生的已有经验1生活经验.对于小数除以整数的实际问题,在实际生活中购物的时候,学生已经初步接触,有的甚至简单应用过小数除法,因此理解比较容易.安庆市中小学教学研究中心r。

2、精打细算 教学设计教学内容 五年级上册第2页内容精打细算教材分析 这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的.除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点,又是除数是小数的小数除法的基础,因为除数是小数的小数除法都要转化为除数。

3、精打细算教学设计教学内容:北师大版五年级上册P23 精打细算学情分析:一学生的已有经验1生活经验.对于小数除以整数的实际问题,在实际生活中购物的时候,学生已经初步接触,有的甚至简单应用过小数除法,因此理解比较容易.安庆市中小学教学研究中心r。

4、认识线路图方向与路线教材分析,方向与路线,是数学课程标准空间与图形领域,图形与位置,部分的内容,本学段数学课程标准关于方向与路线的标准要求有,能根据方向和距离确定物体的位置,和,能描述简单的路线图,两条,这些知识和内容,既是人们生活中非常重。

5、石家庄市卓达学校教案2016年9月1日第1周五年级1,2班学科数学课时数2授课人郭素芹课题用角度描述物体所在的位置课型新授教学目标,拆解,1,能读懂平面示意图,能根据物体相对于参照点的角度确定并描述物体所在的方向,会描述简单的线路图,2,在。

6、用角度描述物体方向教学设计一,教学目标,1,经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程,2,能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向,3,体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,发展学生的空间观念,二,教学重。

7、课题,用角度描述物体的方向,1,2页,备课时间授课时间学生姓名组号授课教师张娜授课类型新授授课年级五年级教学目标,1结合具体事物,经历自己读平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向,2经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程。

8、教学设计基本信息名称方向与位置执教者韩丹丹课时1所属教材目录一,方向与路线,1二,小数乘法,6三,小数除法,24四,可能性,39五,四则混合运算,二,45六,多边形的面积,56七,土地的面积,70八,方程,79九,探索乐园,95教材分析本课。

9、桥西区小学数学学科教学设计西雅学校五年级冀教版本设计人,日期,课题,用角度描述物体方向课型,新授课教材与学情分析1,能根据平面示意图,用角度确定并描述物体所在的方向,2,在辨认物体方向和路线的过程中,发展学生的空间观念,教学目标知识与技能目。

10、一,方向和路线1,1用角度描述物体方向教学内容,冀教版数学五年级上册第13页,教学目标,1,经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程,2,能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向,3,体会用平面示意图表示事物和用角。

11、轴对称图形教学设计宣化区炸子市街小学杜彩云一,教学分析1,教学内容分析本课内容是冀教版五年级下册第一单元轴对称图形,轴对称图形是一种常见的平面图形,在日常生活中有着广泛的应用,它是在学生学习了一些平面图形的特征,形成了一定空间观念的基础上。

12、方向与路线教学设计教学目标1,经历认识东北,西北,东南,西南四个方向的过程,2利用小组合作学习的方式,让学生在实际情境中辨认东,西,南,北,东北,西北,东南,西南八个主要方向,教学重,难点在平面示意图和实际情境中辨认东,西,南,北,东北,西。

13、第一课时初步认识轴对称图形教学内容,冀教版数学五年级下1,3页,教学目标1,在观察,动手操作等活动中,经历确定轴对称图形以及有几条对称轴的过程,2,感受生活中对称图案的美,积极参与动手操作活动,获得数学活动的经验和愉快的学习体验教学重难点经。