我说你做

1、第一单元口语交际指导方案第一单元口语交际指导方案 “我说你做我说你做”教案设计教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐， 还让我们有了互相交流的时间和 空间。这次口语交际的内容就是“我说你做” 。通过游戏，学生在说 话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 教学目标 1.通过观察插图和倾听老师的讲解， 能够清楚地知道本次口语交际的 内容和要求。 2.在相互的交流活。

2、口语口语交际交际 我说我说你你做做 一年级上册一年级上册 新课导入新课导入 你做过哪些有趣的游戏？你做过哪些有趣的游戏？ 交际内容交际内容 本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友 一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发 号施令的人大声说，让别人听得见，其他人要认真听。号施令的人大声说，让。

3、北师大版北师大版 一年级上册数学一年级上册数学 精 品 课 件 北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第六单元第六单元 认识图形认识图形 1.1.你说我摆。你说我摆。 2.2.你能说出图中哪些物体的形状？你能说出图中哪些物体的形状。

4、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 口语口语交际交际 我说我说你你做做 R R 一年级上册一年级上册 新课导入新课导入 你做过哪些有趣的游戏？你做过哪些有趣的游戏？ 交际内容交际内容 本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友 一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发一起做游戏，一个人发。

5、我说你做我说你做 部编版 一年级上 导入新知 你做过哪些有趣的游戏？你做过哪些有趣的游戏？ 1.1.各自说一说：图上的小朋友各自说一说：图上的小朋友 在玩什么游戏？这个游戏你玩在玩什么游戏？这个游戏你玩 过吗？过吗？ 2.2.大家议一议：“我说你做”大家议一议：“我说你做” 这个游戏有趣吗？玩这个游戏这个游戏有趣吗？玩这个游戏 要怎样做才最好？要怎样做才最好？ 口语交际 本次的口语。

6、我说你做。(教材第 7273 页) 1. 通过“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中学会表达、倾听,提高他们的 数学交流能力。 2. 通过游戏的形式,激发学生学习数学的兴趣,使学生获得良好的情感体验。 3. 培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 重点:指导学生数数时手口要一致,熟练地数数。 难点:激发学生学习数学的兴趣。 多媒体课件,“神奇”的口袋和面。

7、我说你做。(教材第 7273 页) 1. 通过“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中学会表达、倾听,提高他们的 数学交流能力。 2. 通过游戏的形式,激发学生学习数学的兴趣,使学生获得良好的情感体验。 3. 培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 重点:指导学生数数时手口要一致,熟练地数数。 难点:激发学生学习数学的兴趣。 多媒体课件,“神奇”的口袋和。

8、我说你做教学设计我说你做教学设计 【教学设想】 通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语 交际能力。 一、创设情境，激趣导入 同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！ 一个人发指令， 其他人做动作，这样的游戏叫“我说你做” 。 二、学（初步感知） 课件动画演示学生做游戏的情境。 三、研 1.通过观看视频，学生试着叙述视频内容。 2.通过看视频，师生共同拟定游戏规则。

9、新课导入新课导入 小朋友们平时喜欢玩游戏吗？ 你们都玩过哪些游戏呢？大家 一起来说一说吧！ 跳 绳 tio shng 堆积木 du j m 学习目标学习目标 试着大声说话，让别人听得试着大声说话，让别人听得 见；注意听别人说话。见；注意听别人说话。 对交流有兴趣，感受交流的对交流有兴趣，感受交流的 快乐。快乐。 随堂演练随堂演练 今天我们来玩一个游戏，老师来说指令，你们 根据老师的指令来做。

10、小学一年级数学第一册小学一年级数学第一册 （北师大（北师大2018版）版） 关注微信公众号：关注微信公众号：小学新课标小学新课标，在后台回复：，在后台回复：北师大北师大 获得北师大小学数学全部课件获得北师大小学数学全部课件 关注关注中小学教学中小学教学 、小学考试、小学考试 在后台回复：在后台回复：试卷试卷 获得小学数学试卷电子版获得小学数学试卷电子版 扫描二维码扫描二维码 即可关注即可关注 小学新课标小学新课标 中小学教学中小学教学 小学考试小学考试 4 8。

11、人教版一年级上册语文我说你做教学设计教材分析有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。(重点)3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)课前准备提前放置在办公室的一本书。(教师)课时安排1课时。教学过程一、创设情境。

12、口语交际 我说你做【教学目标】1.说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。【重点】在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，让别人听得见，并且能注意听别人说话。【难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力【教学课时】一课时【教具准备】1.教学课件。2.书本、衣服、帽子等常用物品。【教学过程】一、看图说话，导入新课1.（课件出示：情境图）图上有几位小朋友，他们在干什么？在玩什么游戏？预设：图上的小朋友在玩“我说你做”的游戏。（板书：我说你做）2.猜一猜。（1）发令的小朋。

13、口语交际口语交际 我说你做我说你做 教学目标： 1.引导学生认真听取别人说话。 2.能按照要求做相应的动作。 3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。 教学重点： 1.注意听别人说话，养成“听”的习惯。 2.发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。 教学难点： 1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。 2.口语交际。 教学准备：教学课件、游戏的头饰。 教学时数：1 课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 （一）教师：你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪 些游戏？你们喜欢什么游戏？（指名汇报） （二）教师出示课文插。

14、口语交际 我说你做,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才。