我们来做“热气球”

1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 第六课第六课 我们来做热气球我们来做热气球 第二单元第二单元 情境导入情境导入 小华观看了一场热小华观看了一场热 气球飞行比赛。他看到气球飞行比赛。他看到 许多色彩缤纷的热气球许多色彩缤纷的热气球 在天空中飞行，场面十在天空中飞行，场面十 分壮观。他一边观看比分壮观。他一边观看比 赛，一边思考，热气球赛，一边思考，热气球 是怎样上升的呢？是怎。

2、我们来做“热气球” 三年级 科学 热气球的结构 负 载（吊篮） 燃烧器 球 壳 热气球上升和下降 用什么模拟什么？ 球 壳保鲜袋/垃圾袋 燃烧器蜡烛 负 载 模拟实验 讨论：实验过程中我们应当观察什么？注意哪些问题？ （1）观察加热前后塑料袋与袋内空气的变化 （2）及时记录 （3）重复实验 （4）注意安全（护目镜、湿抹布） 准备用具： 保鲜袋 废物盒。

3、6.6.我们来做“热气球”我们来做“热气球” 一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因 请你仔细观察，加热的到底是什么？请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的加热的是热气球里的空气空气 二、探索二、探索 我们的“热气球” “热气球”的热源 思考：怎样防止“热气球”被熔化？思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 一端带有孔的纸筒一端带有孔的纸。

4、第 二 单 元 我们来做“热气球” 我们的实验材料 点燃酒精块罩上集热筒罩上塑料袋加热袋中空气 我会这样观察 ： 手摸袋子 ： 眼看袋子 ： 手提袋子感觉： 还观察到： 注意安全 分工合作 及时记录 温馨提示： 我这样观察： 袋子落下后观察到： 袋子升空高度与 有关 孔明灯的传说 孔明灯为什么会 升上高空呢？ 孔明灯是我国古老 的手工艺品，又叫许愿 灯。上升高度可达一千 米左右。在我国古代多 做军事用途。 孔明灯落到哪里都是灾难！请杜绝燃放！。

5、第二单元第二单元 第第 6 6 课课 我们来做“热气球”我们来做“热气球” 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 空气受热后会膨胀上升，变冷后又下降。 科学探究目标科学探究目标 1.能通过观察模拟实验认识和描述某些生活现象。 2.能用绘画，书写等形式记录实验现象。 3.运用分析、推理等方法解释热气球上升的现象。 科学态度目标科学态度目标 1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2.发展学生对探究物质世界的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解热空气上升原理在生活中的一些应用。 。

6、说说热气球是怎么上升和下降。 我们来做“热气球” 我们来做一个“热气球” 规则： 1.准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡 烛。 2.观察加热前的实验现象是什么？ （1）手感觉到的袋子中空气的温度变化。 （2）手拎袋子的力量变化。 （3）塑料袋绷紧程度的变化。 （4）袋子上升和下降的变化。 我们来做一个“热气球” 规则： 3.点燃蜡烛后，用手贴住袋子的外壁，当感觉到 袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 4.重复几次实验，画下你观察到的现象。 记录感觉（热度变化、手拎袋子的力量变化、塑料袋绷紧程度的变化、塑料袋的。

7、6.6.我们来做“热气球”我们来做“热气球” 【教材简析】【教材简析】 通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间， 还可以被压缩。 本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论， 并尝 试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。 聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片， 思考热气 球上升的原因并做出初步的解释。 探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对 “热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用 自己的语言有逻辑地进行解释。本课实验现象所指向。

8、我们来做“热气球” 为什么乒乓球能鼓起来？ 谁受热膨胀了，是乒乓球 还是球内空气呢？ 你有办法抓住空气吗？ 扎口的袋子、气球、带盖子的瓶子 怎样使空气受热？ 如果空气受热膨胀，把烧瓶放进热 水里，可 能会出现什么现象？ 注意实验 安全，小 心使用热 水； 有发现及 时记录到 实验表格 中； 可多做几 次实验。 实验注意事项 这些现象说明了什么？ 空气受热膨胀 你看到了什么现象？ 空气受热会膨胀，那么受冷呢？ 用什么方法使空气受冷？ 你看到了什么现象？ 这些现象说明了什么？ 空气受冷收缩 气体受热以后体积会涨大 ，受冷以后体积。

9、我们来做“热气球”,温馨提示：1、记录在A4纸上，标上小组，注意图文简单明了； 2、方案设计完毕，请贴在黑板上，如方案雷同，紧贴其下， 方案不同，请贴在旁边； 3、小组讨论要小声。,小小汇报会,温馨提示,小小分享会,空气为什么会热胀冷缩？,空气的热胀冷缩与微粒的运动有关，温度升高时，微粒运动加快，微粒之间的距离增大，体积膨胀；温度降低，微粒运动减慢，微粒之间的距离缩小，体积缩小。,温度变化前,温度升高,温度降低,生活中的科学,拔 罐,夏天车胎充气,孔明灯,热气球,你能解释吗？,水,PK,空气,比一比：,受冷,受热,液体具有热胀。

10、我们来做“热气球”,在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。,热气球是怎样升空和下降的呢?,探 索,我们来做一个“热气球“,探 索,1.准备一个较大的筒和一支蜡烛。,2.将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，阵将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。,探 索,3.用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 4.重复儿次实验，同时画下你观察到的现象。,研 讨,1.加热前后，你观察到的现象有何不同？ 2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢?,孔 明 灯,相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了。

11、我们来做“热气球”,导入,同学们，你知道这是什么吗？,热气球,导入,在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。,热气球是怎样升空和下降的呢？今天就让我们做个“热气球”探究一下。,导入,做“热气球”,探索,1.准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。,做“热气球”,探索,2.将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。,袋子会升多高呢？,想一想 为什么要用纸筒罩住蜡烛呢？,探索,隔离蜡烛与塑料袋，塑料袋太软，防止其与蜡烛太过接近被烧坏。,做“热气球”,探索,3.用手贴住袋子的外。

12、我们来做“热气球,6,学习目标,【教学目标】 1.了解气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小的特点。 2. 通过放飞热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。 3. 能够解释“热气球”升空及降落的现象。 4. 学会利用热胀冷缩的原理解释生活现象。,学习重、难点,【教学重点】 1.了解气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小的特点 2. 通过放飞热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。 【教学难点】 1.用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象；学会利用热胀冷缩的原理解释生活现象。,情景导。

13、6.我们来做“热气球”,加热的是热气球里的空气,我们的“热气球”,“热气球”的热源,一端带有孔的纸筒,在下图中画出纸筒和“热气球”的位置,学生活动手册,操作注意事项：,1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。,三、研讨：解释“热气球”的升空现象,膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”,思考：孔明灯为何能持续飞行。

14、我们来做“热气球”,说说热气球是怎么上升和下降。,我们来做一个“热气球”,规则： 1.准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。,2.观察加热前的实验现象是什么？,（1）手感觉到的袋子中空气的温度变化。 （2）手拎袋子的力量变化。 （3）塑料袋绷紧程度的变化。 （4）袋子上升和下降的变化。,我们来做一个“热气球”,规则： 3.点燃蜡烛后，用手贴住袋子的外壁，当感觉到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 4.重复几次实验，画下你观察到的现象。 记录感觉（热度变化、手拎袋子的力量变化、塑料袋绷紧程度的变化、塑料袋的运。