我们都来讲笑话

1、课题 口语交际：我们都来讲笑口语交际：我们都来讲笑 话话 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的 生活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。 教学重点、 难点 1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。 2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。 3.掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形 式说笑话。 教学准备 课。

2、口语交际：我们都来讲笑话口语交际：我们都来讲笑话 教学目标教学目标 1.培养学生口头讲笑话的能力， 避免不良的口语习惯， 丰富学生的生活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。 教学重点教学重点 1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。 2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。 教学难点教学难点 掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。 教具准备教具。

3、口语交际口语交际 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 教学目标教学目标 1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。 教学重点教学重点 1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。 2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。 教学教学难难点点 掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。 教具准备教具准备 。

4、部编版 五年级下册 语文,我们都来讲笑话,口语交际,笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。,今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说:“曲项向天歌。”,一则笑话,什么是笑话，笑话有什么特点, 讲笑话有什么意义呢？,笑话特点,引人发笑的故事 就是笑话。,笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。,优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。,提炼方法,讲笑话。

5、我们都来讲笑话我们都来讲笑话 口语交际口语交际 今天今天我我陪妈妈去陪妈妈去逛街，坐公交逛街，坐公交车时，车时，可能是她吃多了，可能是她吃多了， 不停不停地地打嗝打嗝，旁边的一，旁边的一个小孩子奶声奶气地说个小孩子奶声奶气地说:“:“曲项向曲项向 天歌。”天歌。” 一则笑话一则笑话 交流交流 什么是笑话，笑话有什么特点什么是笑话，笑话有什么特点, , 讲笑话有什么意义呢讲笑话有什么意义呢？ 笑话特点笑话特点 什么是笑话？什么是笑话？ 引人发笑的故事 就是笑话。 笑话笑话有什么特点？有什么特点？ 笑话一般比较短小，。

6、谈话导入,你喜欢听笑话吗？,植物 人,大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵，真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什么叫我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的，自然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃们异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”,省 长,老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个省的省长啊?”小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。”,。

7、口语交际 我们都来讲笑话,1课时,统编版语文五年级（下）,1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）,学习目标,同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。 西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”,口语交际,我们都来讲笑话 交际内容 收集各种笑话，从中选择两三个你觉。

8、口语交际 我们都来讲笑话,1课时,统编版语文五年级（下）,1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）,学习目标,同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。 西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”,口语交际,我们都来讲笑话 交际内容 收集各种笑话，从中选择两三个你觉。

9、口语交际口语交际 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 教学目标教学目标 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。 2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。 教学重难点教学重难点 能用普通话大方地讲笑话；鼓励学生敢于发言，大胆交际。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、谈话导入一、谈话导入 同学们，你们喜欢听笑话吗？下面，就请同学们欣赏一个小笑话。 （逗你玩） 有趣而意味深长的笑话，我们又叫它“小幽默” ，今天这节课我们都来讲笑话。 （板书课题，齐读课题） 二、阅读“小。

10、新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计【新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 5 页 口语交际口语交际 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 课题课题 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 课型课型 口语交际 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。 教学教学 重点重点 1.掌握。