我们当地的风俗

1、道德道德与法治与法治第第一一单元单元感受家乡文化感受家乡文化 关心家乡发展关心家乡发展 1.1.我们当地的风俗我们当地的风俗教学设计教学设计 【单元教学目标】【单元教学目标】 1、 情感与态度：热爱家乡，愿意对家乡发展提出合理化建议。 2、 行为与习惯：初步养成主动参与家乡风俗、民间艺术活动的行为与习惯。 3、 知识与技能：初步了解家乡的风俗、民间艺术，体会其对人们生活的影响，不参与迷信 活动。。

2、1 / 2 四年级道德与法治下册第十课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题 1. 十二生肖有 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. ( )是中华民族的传统美德。 伴随我们成长的很多风俗体现了( ) 的传统 , 相应地, 也有很多风俗体现了 ( )的美德。 3. 后人为纪念屈原, 把屈原投河这天定为( )，每逢此节, 民间有带 ( )，吃( )，赛( )的习俗。 4. 山东省 ( )， 在端午节当天日岀之前 , 人们要用手掠取草木上的露水先脸、 洗眼,俗称( ) 5. 不同的风俗体现了不同的( )，都寄托着人们美好的 ( )，表达了 人们多样的 ( )。 6. 清明节也。

3、1 / 2 四年级道德与法治下册第十课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题 1. 十二生肖有 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. ( )是中华民族的传统美德。 伴随我们成长的很多风俗体现了( ) 的传统 , 相应地, 也有很多风俗体现了 ( )的美德。 3. 后人为纪念屈原, 把屈原投河这天定为( )，每逢此节, 民间有带 ( )，吃( )，赛( )的习俗。 4. 山东省 ( )， 在端午节当天日岀之前 , 人们要用手掠取草木上的露水先脸、 洗眼,俗称( ) 5. 不同的风俗体现了不同的( )，都寄托着人们美好的 ( )，表达了 人们多样的 ( )。 二、判断题 1。

4、1 / 2 四四年级道德与法治下册第年级道德与法治下册第十十课试题课试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空题一、填空题 1.十二生肖有( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. ( )是中华民族的传统美德。 伴随我们成长的很多风俗体现了( ) 的传统,相应地,也有很多风俗体现了( )的美德。 3.后人为纪念屈原,把屈原投河这天定为( )，每逢此节,民间有带 ( )，吃( )，赛( )的习俗。 4.山东省( )， 在端午节当天日岀之前,人们要用手掠取草木上的露水先脸、 洗眼,俗称( ) 5.不同的风俗体现了不同的( )，都寄托着人们。

5、第十课第十课我们当地的风俗我们当地的风俗课时讲练含答案课时讲练含答案 学习目标学习目标： 1、初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义；来源:学。科。网 Z。X。X。K 2、知道不同风俗有着不同的含义 3、在生活中理解风俗的意义，知道风俗的演变，知道要保护传统的风俗。 4、树立保护传统的意识。 学学习重点习重点：知道不同风俗有着不同的含义 学习难点学习难点：通过了解风俗的演变，树立保护传统风俗的意识。 学习准备学习准备：调查自己和家人的属相。 我会做我会做： 一、一、填空：填空： 1、 每个地方都有属于自己的独特的（ ）。

6、我们当地的风俗我们当地的风俗 第三课时第三课时 活动一：交流调查活动一：交流调查 请从以下几个维度进行交流：请从以下几个维度进行交流： 风俗名称风俗名称 风俗活动风俗活动 淘汰或变革的理由淘汰或变革的理由 可替代的活动可替代的活动 中秋节中秋节，又称月夕又称月夕、八月节八月节、追月追月 节节中秋节自古便有祭月中秋节自古便有祭月、赏月赏月、拜月拜月、 吃月饼吃月饼、赏桂花赏桂花、饮桂花酒等习俗饮桂花酒等习俗，流传流传 至今至今。中秋节寄托思念故乡中秋节寄托思念故乡，思念亲人之思念亲人之 情情，祈盼丰收祈盼丰收。

7、我们当地的风俗我们当地的风俗 第二课时第二课时 活动一：导入活动一：导入 你们知道粽子和什么节你们知道粽子和什么节 日有关吗日有关吗？ 阅 读 课 本 阅 读 角阅 读 课 本 阅 读 角 “ 端 午端 午 节节”，思考：思考： 为什么端午节吃粽子的习为什么端午节吃粽子的习 俗保留至今俗保留至今？ 虽然屈原已经离我们而去虽然屈原已经离我们而去，但是但是 屈原的爱国精神屈原的爱国精神，却永远地留在我们却永远地留在我们 的心中的心中。因此因此，我们会在农历五月初我们会在农历五月初 五端午节来纪念他的忠魂五端午节来纪念他的忠魂。。

8、我们当地的风俗我们当地的风俗 第一课时第一课时 剃胎发剃胎发 发红蛋发红蛋 导入导入 民俗认为红色是传统喜庆色民俗认为红色是传统喜庆色，蛋蛋，谐谐 音音“诞诞”。在我国许多地区在我国许多地区，婴儿出生以后婴儿出生以后， 父母报喜时必须要带上红鸡蛋父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可一来红色可 以增加喜庆气氛以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟二来人们认为红色可以辟 去灾祸去灾祸，保佑孩子安然无恙保佑孩子安然无恙。 民间有传言称民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛满月后给宝宝剃胎毛， 日后宝宝的头发会长得既。

9、1 / 2 四四年级道德与法治下册第年级道德与法治下册第十十课试题课试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空题一、填空题 1.十二生肖有( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. ( )是中华民族的传统美德。 伴随我们成长的很多风俗体现了( ) 的传统,相应地,也有很多风俗体现了( )的美德。 3.后人为纪念屈原,把屈原投河这天定为( )，每逢此节,民间有带 ( )，吃( )，赛( )的习俗。 4.山东省( )， 在端午节当天日岀之前,人们要用手掠取草木上的露水先脸、 洗眼,俗称( ) 5.不同的风俗体现了不同的( )，都寄托着人们。

10、人教部编版小学道德与法治四年级下册第人教部编版小学道德与法治四年级下册第 1010 课 我们当地的风俗 专项复习 （填课 我们当地的风俗 专项复习 （填 空题）空题） 学校：学校： 班级：班级： 姓名：姓名： 成绩成绩: : 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 1. 每个地方都有（ ）的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。 2. 与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的（ ） 。 3. 中国的十二生肖是（ ） 、牛、 （ ） 、 （ ） 、龙、蛇 （ ） 、羊、猴、鸡、狗、 （ ） 。 4. （ ）是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体。

11、我们当地的风俗【学习目标】1情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。 2行为与习惯：养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。3知识与技能：初步了解家乡的风俗，体会其对人们生活的影响，不参与迷信活动。4过程与方法：在情景体验、调查交流中，了解家乡风俗变化。【学习重点】了解家乡风俗，体会风俗所蕴含的意义。【学习重点】理性对待风俗的演变。【学习过程】【第一课时】1说一说：你知道“风俗”是什么吗？你家乡有哪些风俗。

12、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料。 教学课时：3课时第3课时教学过程 一、激趣引入1.师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。

13、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点: 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等。

14、第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 教学过程 一、导入新课 师:同学们，你们喜不喜欢放假? 。

15、我们当地的风俗,第一课时,导入,民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。 民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。,交流： 哪些风俗伴随我们成长？,迎新春风俗,小结：风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。,活动一：十二生肖交流会,星宿说古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。 岁星说不同年份出生的人如。

16、2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展,10. 我们当地的风俗,风俗就在我身边,第1课时,尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢？爱幼是我们的优秀传统，尊老是我们的中华民族的传统美德。让我们一起来了解尊老爱幼的传统美德。,谈话导入,（一）看一看，说一说 1.看一看：这些风俗与我们的生活密切相关。 （1）出生：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜” （2）满月：听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎。

17、2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展,10. 我们当地的风俗,风俗的演变,第3课时,谈话导入,同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢?,对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了许多的风俗，尤其是纳溪盛产茶叶，便发展了“采茶节”。像这样变革的风俗还有很多，今天我们就一起来学习风俗的演变。,（一）小调查 1.课前小调查：请你通。

18、2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展,10. 我们当地的风俗,奇妙的节日风俗,第2课时,讨论：传统节日 同学们，你们喜不喜欢放假? 那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假? 到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。,谈话导入,（一）认识传统节日 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?,新知探究,阅读角：端午节的来历 农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想。

19、第三课时）,10. 我们当地的风俗,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,同学们，相信大家过年的时候都收到过长辈给的红包。接下来我们看一条与红包相关的视频。,观看视频：手机红包成新年俗,现在人们流行手机抢新年红包，发新年红包，这种新的年俗你觉得怎么样？,同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢?,对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发。

20、第二课时）,10. 我们当地的风俗,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,观看视频：浙江春节习俗,【说一说】 春节是中华民族最重要的传统节日，但是每个地方又都有自己的节日风俗。看完视频后，谁来说说我们这里春节有哪些风俗呢？,中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。今天我们就来了解一下 奇妙的节日风俗,（一）认识传统节日 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?,新知探究,阅读角：端午节的来历 农历五月初五是端午节，本名“端。

21、第一课时）,10. 我们当地的风俗,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,你知道这些东西是用来做什么的吗？每一种物品有什么寓意呢？,观看视频：秒懂百科：抓周,抓周是起源于我国魏晋南北朝时期，是一种小孩周岁时的预卜婴儿前途的习俗。其实伴随我们的成长过程中还有很多的风俗。我们今天就来了解一下吧。,（一）看一看，说一说 1.看一看：这些风俗与我们的生活密切相关。 （1）出生：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜” （2）满月：听爷爷奶奶说，我们这里。

22、我们当地的风俗,第一课时,导入,民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。 民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。,交流： 哪些风俗伴随我们成长？,迎新春风俗,小结：风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。,活动一：十二生肖交流会,星宿说古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。 岁星说不同年份出生的人如。

23、我们当地的风俗,第一课时,导入,民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。 民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。,交流： 哪些风俗伴随我们成长？,迎新春风俗,小结：风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。,活动一：十二生肖交流会,星宿说古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。 岁星说不同年份出生的人如。

24、我们当地的风俗我们当地的风俗 【学习【学习目标目标】 1情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。 2行为与习惯：养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。 3知识与技能：初步了解家乡的风俗，体会其对人们生活的影响，不参与迷信活动。 4过程与方法：在情景体验、调查交流中，了解家乡风俗变化。 【学习【学习重点重点】 了解家乡风俗，体会风俗所蕴含的意义。 【学习【学习重点重点】 理性对待风俗的演变。 【学习【学习过程过程】 【第一【第一课时课时】 1说一说：你知道“风俗”是什么吗？你家乡有哪些风俗？ 2交流：哪些风俗伴我。

25、学学 校校 班班 级级 执教执教 者者 课课 题题 1 我们当地的风俗我们当地的风俗 教教 时时 3 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.了解校园冲突的类型和原因； 2.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突； 3.知道什么是欺负，体会欺负的危害； 4.使欺负者成为保护者，使旁观者成为调解者，使被欺负者掌握保护自己的方 法。 5.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道 同学之间要相互尊重，友好交往。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意。

26、学学 校校 班班 级级 执教执教 者者 课课 题题 1 我们当地的风俗我们当地的风俗 教教 时时 3 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.了解校园冲突的类型和原因； 2.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突； 3.知道什么是欺负，体会欺负的危害； 4.使欺负者成为保护者，使旁观者成为调解者，使被欺负者掌握保护自己的方 法。 5.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道 同学之间要相互尊重，友好交往。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意。

27、中秋节，又称月夕、八月节、追月节中秋节自古便有祭月、赏月、拜 月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。中秋节寄托思念故乡 ，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产 。 先秦已有中秋节祭 祀活动。在广东地 区，人们有着在八 月十五晚上祭拜月 娘的习俗。 演变 像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有王家才能与之沟 通，祭月成为皇家的专利，所以祭月在上古作为季节祭祀仪式被 列入皇家祀典。 古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。据史书记 载，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、。

28、道德道德与法治与法治第第一一单元单元感受家乡文化感受家乡文化 关心家乡发展关心家乡发展 1.1.我们当地的风俗我们当地的风俗教学设计教学设计 学校学校 班级班级 五（五（ ）班）班 执教者执教者 课题课题 我们当地的风俗我们当地的风俗 教时教时 来来 源源: :学学_ _科科_ _网网 3 3 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1、情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。 2、行为与习惯：养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。 3、知识与技能：初步了解家乡的风俗，体会其对人们生活的影响，不参与迷信活动。 4、过程与方法：在情。

29、道德与法治教学设计（部编版五上第一单元第一课第二课时） 学校学校 班级班级 五（五（ ）班）班 执教者执教者 课题课题 我们当地的风俗我们当地的风俗 教时教时 3 3 日期日期 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学目标：教学目标： 1、情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡独特的节日风俗活动。 2、 知识与技能： 知道相同的节日在不同地方会有不同的庆祝活动， 形成各地有差异的节日风俗， 。 3、过程与方法：在收集家乡节日风俗信息过程中，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活。

30、剃胎发 发红蛋 看看说说 交流： 哪些风俗 伴随我们成长？ 民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我 国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上 红鸡蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为 红色可以辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。 民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的 头发会长得既黑密又漂亮。 迎新春风俗 风俗就在我身边风俗就在我身边风俗就在我身边风俗就在我身边 起源 星宿说说古代将周天等分十二分， 用十二支表示，而十二支配属生肖， 生肖与二十八星宿存在对应对应 关系。 岁岁星说说不同年份出生的。

31、端午节 阅读P5“端午节”，思考： 为什么端午节吃粽子的习俗保留 至今？ 虽然屈原已经离我们而去，但是屈原 的爱国精神，却永远地留在我们的心中。 因此，我们会在农历五月初五端午节来纪 念他的忠魂。 说一说： 在你的家乡，端午节除了吃粽子 ，还有什么习俗？ 扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、放纸 鸢、荡秋千、贴“午时符”、系百索子、打午时水、 浸龙舟水、放纸龙、点艾条、赠香扇、晒百日姜、画 王字、佩香囊、拴五色线、食粽、采药制茶、立蛋、 佩豆娘、贴五毒图、九狮拜象、抢青、挂钟馗像、品 花宴等等。 奇妙的节日风。

32、中秋节，又称月夕、八月节、追月节中秋节自古便有祭月、赏月、拜 月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。中秋节寄托思念故乡 ，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产 。 先秦已有中秋节祭 祀活动。在广东地 区，人们有着在八 月十五晚上祭拜月 娘的习俗。 演变 像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有王家才能与之沟 通，祭月成为皇家的专利，所以祭月在上古作为季节祭祀仪式被 列入皇家祀典。 古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。据史书记 载，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、。

33、五年级上册道德与法治第一节 我们当地的风俗 第二课时 民俗小品大串烧民俗小品大串烧民俗小品大串烧民俗小品大串烧 民俗展览秀 风俗的演变 不健康的风俗不健康的风俗不健康的风俗不健康的风俗 移风易俗辩论会 支持？ 反对？ or 作业布置 完成道法练习册第一课。

34、五年级上册道德与法治第一节 我们当地的风俗 第一课时 风俗就在我们身边 胎毛笔 成长的风俗成长的风俗成长的风俗成长的风俗 风俗就在我们身边 十二生肖十二生肖十二生肖十二生肖 风俗就在我们身边 拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读 中华民族素有尊老爱幼的 传统美德，我们的风俗也十 分重视尊敬老人。看看各地 的人们是怎么做的。请打开 电子书包，阅读材料我国 各民族的敬老习俗。 奇妙的节日风俗 端 午 端 午 挂艾草与菖蒲 在端午节人们把菖 蒲、艾叶插于门庭、悬于 堂中，用以驱瘴避邪。在 传统的端午对联或帖子亦 有“绿艾悬门添藻彩。

35、第二课时风俗的演变一、教学目标：1、通过资料收集、小品表演，展示不同的风俗。2、能对风俗的传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化的道理。二、教学重难点能对风俗的传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化的道理。三、课前准备：课前风俗小品排练。教学环节及对应目标教师活动学生活动设计意图评价关注点一、谈话激趣，导入课题。1、师：风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。有些风俗，表达了人们对生活的美好愿望和祝福。二、模拟表演活动。1、民俗小品大串烧。www.163wenku.com 精品教。

36、五上第一单元第一课第三课时学校班级执教者课题我们当地的风俗教时3日期教 学 过 程（第三课时）教学目标：1、情感与态度：关心家乡的风俗活动，愿意传承优良风俗。 2、知识与技能：知道传统的节日也应有时代的价值，一些优良的、不该被遗忘的风俗需要保护。3、过程与方法：结合调查，小组讨论需要淘汰的风俗和存在争议的风俗，学会理性地看待风俗。教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：交流调查1、 出示1份课前小调查（关于中秋节）2、 组织交流：风俗名称风俗活动www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来。

37、感受家乡变化感受家乡变化 关心家乡发展关心家乡发展 1.1.我们当地的风俗教学设计我们当地的风俗教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第一单元第一课第二课 时） 学学 校校 班级班级 执教者执教者 课课 题题 奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗 教时教时 第二课时第二课时 日期日期 一、教学目标：一、教学目标： 1.了解相同节日在不同地域的不同庆祝方式，以及不同地域的独特节日风俗，体 w w w . 163w enku. co m 精品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 会中国节日风俗的意义。 2.能。