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1、习作习作 我来编童话我来编童话 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 本次作文是编童话。可以从书中所给的本次作文是编童话。可以从书中所给的 角色中任选一个或几个。如果有需要，也可角色中任选一个或几个。如果有需要，也可 以添加自己喜欢的角色。以添加自己喜欢的角色。 习作内容习作内容 我来编童话我来编童话 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 第一步：第一步：审题审题。
2、啄木鸟送伞啄木鸟送伞 星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走 到半路的时候，忽然下起了大雨。 他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟 给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说： “谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水， 可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！ ”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小 乌龟说： “谢谢啄木。
3、习作习作 3我来编童话我来编童话 【教学要求】【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不 仅学会写作，更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具 体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】【教学难点】 通过童。
4、习作我来编童话【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。。
5、我来编童话,你读过哪些童话故事？说说里面有趣的内容。,白雪公主,卖火柴的 小女孩,神笔马良,去年的树,在牛肚子里旅行,习作内容,童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。,国王,黄昏,厨房,啄木鸟,冬天,森林超市,玫瑰花,星期天,小河边,看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。,国王,黄昏,厨房,啄木鸟,冬天,森林超市,玫瑰花,星期天,小河边,这三组词语，分别出示了 、 、 。,角色,时间,地点,这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？,国王,黄昏,厨房,啄木鸟,冬天,森林超市,玫瑰。
