第 14 课我的学习发动机认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动，能认识到激发学习的原因不同，学习的状态也会不同，了解到自己的主要学习动力。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动，反思自己的学习活动，能清晰地分析自己的学习动机并积极地调整, 张旭的学习成绩一直在班里名列前茅。他上课特别专心，课后遇
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1、第 14 课我的学习发动机认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动，能认识到激发学习的原因不同，学习的状态也会不同，了解到自己的主要学习动力。
过程方法目标过程方法目标:通过体验活动，反思自己的学习活动，能清晰地分析自己的学习动机并积极地调整。
2、 张旭的学习成绩一直在班里名列前茅。
他上课特别专心，课后遇到不会的问题，他一定会追着老师问，直到完全弄懂了为止。
张旭的故事第一部分 情景二:李明的学习成绩很一般。
放学回到家就玩游戏，直到爸爸下班回来监督他，他才开始做作业。
在学校里，如果老师。
3、第14课我的学习发动机教案认知目标:通过情境故事和游戏活动,能认识到激发学习的原因不同,学习的状态也会不同,了解到自己的主要学习动力.过程方法目标:通过体验活动,反思自己的学习活动,能清晰地分析自己的学习动机并积极地调整自己的学习动力类型。
4、 张旭的学习成绩一直在班里名列前茅.他上课特别专心,课后遇到不会的问题,他一定会追着老师问,直到完全弄懂了为止.张旭的故事第一部分 情景二:李明的学习成绩很一般.放学回到家就玩游戏,直到爸爸下班回来监督他,他才开始做作业.在学校里,如果老师。
5、 张旭的学习成绩一直在班里名列前茅.他上课特别专心,课后遇到不会的问题,他一定会追着老师问,直到完全弄懂了为止.张旭的故事第一部分 情景二:李明的学习成绩很一般.放学回到家就玩游戏,直到爸爸下班回来监督他,他才开始做作业.在学校里,如果老师。
