我爱你中国

1、1 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观：了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺 术魅力。 2、过程与方法：让学生在聆听与观赏中进一步巩固对声乐演唱的形式。 3、知识与技能：掌握多种演唱形式的特点以及作品的演唱形式做分析。 教学重难点教学重难点 重点：知道声乐的演唱形式，并且能听辨和说出声乐的演唱形式及其特点。 难点：能够准确判断作品的演唱形式，并且能够举例。 教学资源及策教学资源及策 略略 CAI 课件、PPT 教学过程教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图 课前活动课前活动 聆听着音乐安静进。

2、教学目标教学目标 设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科 核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中） ；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文 化和理解世界各民族多元音乐文化） 。 1.学生感受一二三四歌所表达的情绪，体验丰富多彩的演唱形式。 2.学生能够发挥自己想象力和创意，运用不同的演唱形式表现歌曲一二三四歌 。 教学重点教学重点 通过演唱歌曲，体验轮唱的演唱效果，并了解演唱形式的种类。 教学难点教学难点 能够发挥创意，运用不同的演唱形式来表现歌曲一。

3、教教 学学 目目 标标 1 1、情感、态度、价值观目标、情感、态度、价值观目标 了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺术魅力。 2 2、过程与方法目标、过程与方法目标 知道声乐的演唱形式有：独唱，齐唱，重唱，对唱，合唱。合 唱的演唱形式有：童声合唱，同声合唱，混声合唱，无伴奏合 唱，领唱合唱，小合唱等。 3 3、知识与技能目标、知识与技能目标 欣赏本课提供的独唱，二重唱，合唱有关歌曲，能够准确判断 作品的演唱形式。 教学重点教学重点 能分辨和说出声乐的演唱形式及其特点。 教学难点教学难点 如何激发并保持学生的学习。

4、声乐的演唱形式 独唱： 齐唱： 重唱：多声部的作品，由一人演唱一个声部。 根据声部及人数不等，可分为二重唱、三重唱、四重唱等。 对唱：由两个人或两组人。作对答式的演唱。 合唱：将歌唱者分为两组以上（根据作品声部的需要）， 分别演唱不同的声部。另外，合唱又可以分为多种形式。 由两个人以上至众多的人演唱同一旋律 由一个人演唱 人声的分类：人声的分类： 童声童声 女声女声:女高音、女中音、女低音女高音、女中音、女低音 男声：男高音、男中音、男低音男声：男高音、男中音、男低音 独唱独唱卖汤圆卖汤圆 对唱对唱山歌对唱山歌。

5、一二三四歌一二三四歌 演唱形式演唱形式 独唱、重唱、对唱、齐唱、合独唱、重唱、对唱、齐唱、合 唱、表演唱、轮唱、小组唱、大联唱、表演唱、轮唱、小组唱、大联 唱唱 轮轮 唱唱 由两个、三个或四个声部，各声部相隔一 定的拍数，先后演唱同一旋律，称为“轮唱“。 编创：编创： 选择不同的演唱形式来表现这选择不同的演唱形式来表现这 首歌曲，并可以适当地增加乐器、首歌曲，并可以适当地增加乐器、 律动等丰富自己的表演，更好地表律动等丰富自己的表演，更好地表 达作品的情感。达作品的情感。 探究契约探究契约 探究要求探究要求 探。

6、Q:刚才我爱你，中国这首歌曲是什刚才我爱你，中国这首歌曲是什 么演唱形式？么演唱形式？ 独唱：由一个人演唱 如果由两个或两个以上的人来演唱 统一旋律的歌曲，那种演唱形式叫 什么？ 齐唱：有两个人以上至众人演唱同一旋律齐唱：有两个人以上至众人演唱同一旋律 齐唱齐唱 请欣赏河边对口曲请欣赏河边对口曲 由两个人或两组人，作对答形式的 演唱 黄河大合唱是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作。作于 1939年3月,并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未 然作词,以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国 人。

7、课题课题 花城版五年级下册第花城版五年级下册第 5 5 课声乐的演唱形式课声乐的演唱形式 教学教学 理念理念 通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践 形式,让学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经 验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内含、 提高音乐素养打下良好的基础。 教教 学学 目目 标标 1、利用多媒体课件播放一组视频,让学生欣赏不同形式的歌曲演唱， 感受歌曲内涵，领域声乐演唱形式的艺术魅力。 2、 欣赏各种不同形式的演唱作品，能够准确地判断作品的演唱式。 3、让学。

8、1 第5课 声乐的演唱形式 教学目标： 1、了解声乐演唱形式的特点，领略声乐演唱形式的艺术魅力。 2、知道声乐的演唱形式分别有：独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱。合唱的演唱形式有：童 声合唱、同声合唱、混声合唱，无伴奏合唱，领唱合唱（一领众和的形式），小合唱等。 3、欣赏本课提供的独唱、二重唱、合唱有关歌曲，能够准确判断作品的演唱形式。 课时安排:1 课时 教学重点：能听辨和说出声乐的演唱形式及其特点。 教学过程： 一、声乐演唱形式的介绍： 1、复习已经学过的合唱歌曲。 2、了解声乐的演唱形式。 （1）独唱：一个人单独演唱。

9、1 五年级音乐声乐的演唱形式教学设计五年级音乐声乐的演唱形式教学设计 教材分析 五年级上册引入合唱活动，让学生初步了解了合唱这一演唱形 式。到了本课，编者系统地介绍声乐演唱形式的分类及其定义，让学 生集中了解这些演唱形式的特点，领略这些演唱形式的艺术魅力。本 课分别介绍了声乐的演唱形式与合唱的演唱形式，以欣赏为主，欣赏 的歌曲有女高音独唱我爱你，中国、对唱河边对口曲、童声 合唱街头少年合唱、混声合唱茨岗、无伴奏合唱苏丽科 和男声合唱游击队歌，内容丰富，选曲独到。让学生通过视听、 讨论、对比、交流和演唱来增。

10、课课 题题 花城版五年级下册第花城版五年级下册第 5 5 课课 声乐的演唱形式声乐的演唱形式 教学教学 理念理念 通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编 创等多种实践形式,让学生在亲身参与这些实践活动过 程中， 获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验， 为掌 握音乐相关知识和技能、 领悟音乐内含、 提高音乐素养 打下良好的基础。 教教 学学 目目 标标 1、 利用多媒体课件播放一组视频,让学生欣赏不同 形式的歌曲演唱，感受歌曲内涵，领域声乐演唱 形式的艺术魅力。 2、 欣赏各种不同形式的演唱作品，能够准确地判断 作品的演唱形。

11、第 5 课 声乐的演唱形式 课型：欣赏课 课时：三课时 教学目标： 1、认识在音乐中声乐的基本演唱形式。 2、认识合唱的演唱形式 教学重点： 1、重唱的特点以及演唱形式。 2、合唱的种类。 教学难点： 声乐的不同形式的区别。 教学过程： 一、作品简介 (1)女高音独唱我爱你，中国 这首歌曲是影片海外赤子的插曲。歌曲的结构由引 子、 主部和尾声三个部分组成， 而主部又可分 ABA 三个乐段。 引子， 节奏自由， 气息宽广， 旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰祖国大地，引吭高歌的艺术境界。主部 A 段节 奏平稳，中速，下行音调仿佛在叙。

12、发声练习：发声练习： 听音乐进课室，跟着音乐用听音乐进课室，跟着音乐用LU LU LV LUO LV LUO 哼唱旋律，注意发声位哼唱旋律，注意发声位 置。置。 声乐的演唱形式声乐的演唱形式 对唱 齐唱 独唱 合唱 重唱 合唱的合唱的 演唱形式演唱形式 童声合唱。 同声合唱：指男声或女声合唱。 混声合唱：常分为女高音，女低音，男 高音，男低音四个声部。 无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演 唱的合唱。 领唱，合唱（一领众合的形式）：先 由一人独唱，然后合唱进入。 小合唱：指人数较少的合唱。 读唐诗 歌声与微笑 红星歌 鸿雁 青春舞曲 踏雪寻。

13、第5课 声乐的演唱形式 复习已经学过的合唱歌曲 2 、 了 解 声 乐 的 演 唱 形 式 。 （ 1 ） 独 唱 ： 一 个 人 单 独 演 唱 歌 曲 ， 称 为 “ 独 唱 “ 。 （ 2 ） 齐 唱 ： 很 多 人 一 起 演 唱 单 声 部 的 歌 曲 ， 称 为 “ 齐 唱 “ 。 （ 3 ） 重 唱 ： 多 声 部 的 歌 曲 每 声 部 只 有 一 人 （ 戒 二 人 ） 演 唱 的 ， 称 为 “ 重 唱 “ 。 重 唱 有 男 女 声 二 重 唱 ， 男 声 戒 女 声 重 唱 （ 包 括 二 重 唱 、 三 重 唱 、 四 重 唱 ） 等 形 式 。 （ 4 ） 对 唱 ： 两 个 人 戒 两 组 人 作 对 答 式 的 演 唱 ，。

14、同学们，同学们，一起来听听下面的声音，一起来听听下面的声音， 猜猜它们是什么声音？猜猜它们是什么声音？ 男声男声、女声和童声女声和童声。 “音色音色”是是音乐的其中一个要素音乐的其中一个要素， 这个我们在四年级这个我们在四年级的的时候已经有所时候已经有所 了解了解，知道了人声的分类，分别有，知道了人声的分类，分别有 哪些？哪些？ 男声可以分为男高音男声可以分为男高音、男中男中 音音、男低音男低音； 女声可以分为女高音女声可以分为女高音、女中女中 音音、女低音女低音 那么其中男声可以分为那么其中男声可以分为。

15、发声练习：发声练习： 听音乐进课室，跟着音乐用听音乐进课室，跟着音乐用LU LU LV LUO LV LUO 哼唱旋律，注意发声位哼唱旋律，注意发声位 置。置。 声乐的演唱形式声乐的演唱形式 对唱 齐唱 独唱 合唱 重唱 合唱的合唱的 演唱形式演唱形式 童声合唱。 同声合唱：指男声或女声合唱。 混声合唱：常分为女高音，女低音，男 高音，男低音四个声部。 无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演 唱的合唱。 领唱，合唱（一领众合的形式）：先 由一人独唱，然后合唱进入。 小合唱：指人数较少的合唱。 读唐诗 歌声与微笑 红星歌 鸿雁 青春舞曲 踏雪寻。

16、中国声乐欣赏中国声乐欣赏 多声部多声部的作品，有的作品，有一个人一个人演唱演唱一个声部一个声部。根据声。根据声 部及人数不等，可分为部及人数不等，可分为二重唱、三重唱、四重唱二重唱、三重唱、四重唱 等。等。 由由一个人一个人演唱。演唱。 由由两个人以上两个人以上至众多人的演唱至众多人的演唱同一旋同一旋 律律 合唱：合唱： 独唱：独唱： 齐唱：齐唱： 重唱：重唱： 对唱：对唱： 由 由两个人两个人或或两组人两组人，作，作对答式对答式的演唱。的演唱。 将歌唱者分为将歌唱者分为两组以上两组以上（根据作品的需要），分。

17、我爱你，中国！我爱你，中国！ 主题班会主题班会 我爱你我爱你 中国中国 我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质我爱你青松气质 我爱你红梅品格我爱你红梅品格 我爱你碧波滚滚的南海我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国我爱你白雪飘飘的北国 “家是最小国，国是千万家家是最小国，国是千万家”。在在 20202020 年年这次新冠肺炎疫情防控中，这次新冠肺炎疫情防控中，在在千千万万的抗千千万万的抗 疫大军中，有多少人舍小家，为大家，坚守在抗疫大军中，有多少人舍小。