文学作品

1、文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧 一、表达方式一、表达方式 （1）描写 人物肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写人物肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等，其作用一般为刻画人物性格，反映人物心 理活动，促进故事情节的发展。 环境、场面描写环境、场面描写。其作用一般为交代人物活动的背景，渲染气氛，表达感情，更好地表现人物 或思想。 （2）叙述 一是叙述人称一是叙述人称。第一人称第一人称一般作。

2、中考语文 （浙江专用） 专题八 非文学作品阅读 说明类文本 A组 20162020年浙江中考题组 一、(2019金华、丽水,1012)非文学类文本阅读。(10分) 千年敦煌“活”起来 当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么? 浓缩1650年,跨越3 100公里,正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌1650敦煌大展”,邀观众步入“瀚 海沙漠”和“洞窟”中,共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。 公元366年。

3、中考语文 （浙江专用） 专题六 文学作品阅读 散文 A组 20162020年浙江中考题组 一、(2020杭州,912)阅读下面的作品,完成题目。(16分) 家有斑鸠 陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨,刚睁开眼,便听到“咕咕咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠,不由得惊喜。 披上衣服,竟有点迫不及待,悄声静气地靠近窗户,透过玻璃望出去,后屋的前檐上,果然有两只斑鸠。一只 站在瓦楞上,另一只围着它转着。

4、中考语文 （浙江专用） 专题九 非文学作品阅读 议论说理类文本 A组 20162020年浙江中考题组 一、(2020台州,1113)阅读下面的文章,完成题目。(11分) 阅读的层次 美莫提默 J.艾德勒 查尔斯 范多伦 第一层次的阅读,我们称之为基础阅读。也可以用其他的名称,如初级阅读、基本阅读或初步阅读。不 管是哪一种名称,都指出一个人只要熟练这个层次的阅读,就摆脱了文盲的状态,至少已经开。

5、中考语文 （浙江专用） 专题七 文学作品阅读 小说、童话、寓言 A组 20162020年浙江中考题组 考点一 小说 一、(2020嘉兴,专题二)阅读下文,回答问题。(14分) 为向建党百年献礼,校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影,邀请你一起参加并完成相关任务。 剃头匠 旧时,管理发的师傅叫剃头匠,赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中,印象最深的是父亲拖拉着一条腿,拿着推 剪剃刀,弯腰佝背给客。

6、中考语文 （浙江专用） 专题十 非文学作品阅读 非连续性文本 A组 20162020年浙江中考题组 一、(2020杭州,1315)阅读下面的文本,回答问题。(10分) 近视漫谈 眼睛是人体最重要的器官之一,它让我们把这个美好的世界看得清清楚楚,明明白白。你知道它是怎么工 作的吗?打个比方,眼睛就像一台精密的照相机,角膜和晶状体组合成了相机的镜头,眼睛通过这个“镜 头”调整焦距,从而看清远近距。

7、文学作品的个性化解读 教学目标 1 1、明了、明了“文学个性化解读文学个性化解读”的含义。的含义。 2 2、理解作品的内涵。、理解作品的内涵。 3 3、掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能、掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能 结合作品加以灵活运用。结合作品加以灵活运用。 现象一：现象一： 同一作品，阅读时间不同，解读不同同一作品，阅读时间不同，解读不同 原因原因: 读者的知识结构、生活阅历、读者的知识结构、生活阅历、 审美品味（个性爱好）、关注重点审美品味（个性爱好）、关注重点 发生了变化。发生了变化。 一。

8、2018浙江10市中考语文汇编（非文学作品阅读）【浙江宁波】“科幻世界”中的新宁波品牌（10分）本报记者包凌雁单玉紫枫通讯员李珏家里的任何一个角落说一句：我觉得好热空调就自动开启。躺在床上说一句：我要睡觉了家里的灯光、电器会立即关闭。这不再是科幻片中的场景，而是将很快出现在我们的日常生活中。由中小企业主导的新宁波品牌，正在为这一部部“科幻大片”谱写新剧本。“动口不动手”的未来智能家居十年前，当时还是公务员的何金挺在装修自己的小家时突然产生一个想法：如果通过互联网把所有带电设备统一管理起来，该有多方便。说。

9、2018浙江10市中考语文汇编（文学作品阅读）【浙江宁波】（二）帽子（17分）【波兰】格罗津斯卡(A)剧院大厅。乐队演奏序曲。坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。十排的先生：您戴着帽子。九排的女士：我知道自己戴着帽子。十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遗憾，不能。(B)演出开始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。&。