第 2 课 时 左右 情境导入 做游戏。做游戏。 少少长长短短大大小小 上上下下前前后后左左右右 多多 这是右手。这是右手。 另一只是另一只是 左手左手 情境导入 新知探究 看看你的两只手。看看你的两只手。 我用右手写字，左我用右手写字，左,位位 置置做游戏。做游戏。 要求：要和老师反着说。要求：要
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1、第 2 课 时 左右 情境导入 做游戏。
做游戏。
少少长长短短大大小小 上上下下前前后后左左右右 多多 这是右手。
这是右手。
另一只是另一只是 左手左手 情境导入 新知探究 看看你的两只手。
看看你的两只手。
我用右手写字，左我用右手写字，左。
2、位位 置置做游戏。
做游戏。
要求：要和老师反着说。
要求：要和老师反着说。
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习就一起来学习左右左右。
多多 长长 上上 前前 左左 大大 1认识左手。
3、位置,左右导学案学习目标,1,学生认识,左,右,的基本含义,初步感受,左,右,的相对性,2,能确定物体,左,右,的位置关系,并能用自己的语言表达,3,经历,左,右,空间观念的形成过程,初步体会认识物体空间位置的方法,4,使学生在学习活动中获。
4、西师版小学一年级下册数学第二单元位置左右教学设计教学目标,1,在生活中看关于,左右,的真实情境激发学生的学习兴趣,2,能初步运用,左右,的数学知识解决实际问题,3,认识,左右,的位置关系,体会其相对性,教学重点,认识,左右,的位置关系,正确。
