第第55单元单元位置与顺序位置与顺序11前前后后学习目标学习目标2.引导学生联系实际生活，用序数解释或描述物体的前后位置关系。1.通过在具体的情境中观察和思考，使学生认识前后的位置与顺序，深切体会前后的相对性。3.数学一年级第五单元位置与顺序第1课时前后一情境导入动物园要召开运动会，我们动物园要召开
位置与顺序-011Tag内容描述：
1、第第5 5单元单元 位置与顺序位置与顺序 1 1 前前 后后 学习目标学习目标 2.引导学生联系实际生活，用序数解释 或描述物体的前后位置关系。
1.通过在具体的情境中观察和思考，使 学生认识前后的位置与顺序，深切体会 前后的相对性。
3.。
2、数学一年级 第五单元 位置与顺序 第1课时 前后 一情境导入 动物园要召开运动会，我们动物园要召开运动会，我们 去看一看吧。
去看一看吧。
这是长跑比赛，小鹿在最前面，谁这是长跑比赛，小鹿在最前面，谁 在它的后面在它的后面 二学习新知 你能说。
3、 位置与顺序 第1课时 前 后教材P62 一一年级数学年级数学上上 新课标新课标 北师北师 第第5 5单元单元 生活中的前后 后 前 后 前 知识点认识前后的位置与顺序 跑在最前面，谁在它的后面 跑第几跑第几 前进的方向 前 背对的方向 后。
4、 1.通过在具体的情境中观察思考，认识前后的位 置与顺序，体会前后的相对性。
2.能按照前后的顺序，描述实际情境中物体之间的 位置关系，培养创新意识和空间观念。
3.通过观察交流等活动，体会前后在生活中的应 用。
拍皮球 大皮球，小皮球， 。
5、位置与顺序 前后 课堂导入新知探究课堂练习课堂小结课堂作业 北师大版 数学 一年级 上册 1.1. 认识认识前后前后的基本含义，能确定前后的位置，并会用的基本含义，能确定前后的位置，并会用 前后前后描述物体的相对位置，初步感受他们的相对性。
