万以内数的认识与表达

1、九九 年年 义义 务务 教教 育育 课课 本本 二年级二年级 第二学期第二学期 （试用本）（试用本） 数学 万以内数的认识与表达万以内数的认识与表达 E 636636人人 9636 9636 在算盘上：在算盘上： E 636636人人 个位个位 十位十位 百位百位 千位千位 E 人人 100人人 6 6 7 7 8 8 9 9 10人人 3 3 4 4 5 5 6 6。

2、沪教版二年级数学下册沪教版二年级数学下册学习目标:学习目标:1.1.认识万以内的数.认识万以内的数.2.2.能够熟练表达万以内的数.能够熟练表达万以内的数.20042004第第2828届雅典奥运会届雅典奥运会20002000第第2727届悉。

3、沪教版二年级数学下册沪教版二年级数学下册学习目标,学习目标,1,1,认识万以内的数,认识万以内的数,2,2,能够熟练表达万以内的数,能够熟练表达万以内的数,20042004第第2828届雅典奥运会届雅典奥运会20002000第第2727届悉。

4、1010个一是个一是十十1010个十是个十是一百一百1010个个百百是是一千一千屏屏幕幕楼下楼下1号区号区楼下楼下2号区号区楼上楼上100人人200人人88人人百位百位十位十位个位个位488楼下楼下3号区号区100人人有多少人在有多少人在观。

5、新农学校是金山区暑期校外教育基地,在新农学校是金山区暑期校外教育基地,在2014年暑期共有年暑期共有3656人次来我校参观实践,人次来我校参观实践,新农学校金山区暑期校外教育基地,在新农学校金山区暑期校外教育基地,在2014年暑期年暑期共有。

6、万以内数的认识万以内数的认识千位千位百位百位十位十位个位个位2321101310303400小练习4个千,2个百,6个十和3个一组成的数是,8个千和5个十组成的数是,7个千和2个一组成的数是,4个千和6个百组成的数是,读一读看到的四位数信息。

7、万以内数的认识与读写说课与反思1,引导探究,从已知到未知的方法,教师为学生创设有效的问题情境,强调从学生身边的事物出发认识数,学生在生活中,积累了许多万以内数的知识,这是学习本课内容的重要资源和必备的基础,在此基础上教师引导学生结合生活经验。

8、万以内数的认识与表达教学内容,小学数学第四册P59,60教学目标,1,在具体情境中,通过一千一千地数认识,万,2,初步学习万以内数的读法与写法,知道万以内数的组成以及万以内的数位顺序表,教学重点,1,万以内数的组成及万以内的数位顺序表,2。

9、课题,万以内数的认识与表达学情分析,本节课是在认识了千以内的数的基础上来进行教学的,虽然有了一定的读写数以及知道怎么样分析一个千以内数组成的知识和经验,但一万,包括比一千大比一万小的数的概念其实对于学生来说还是陌生的,教学目标,课时目标,1。

10、教学内容,上海市九年义务教育数学课本第2册第59,60页教学目标,1,在具体情境中,通过一千一千地数认识,万,2,初步学习万以内数的读法与写法,知道万以内数的组成,3,将数的认识与表达迁移到万,将数位顺序表扩展到万位,4,进一步感知个,十。

11、万以内数的认识与表达教学内容,二年级第二学期P59,60教学目标,1,借助数位顺序表,通过知识的正迁移,对万以内的数进行正确的认识与表达,2,借助计数器,通过数数,感受,十进制,认识,万,体验,万,的产生过程,3,通过联系身边具体的事物,在。

12、万以内数的大小比较学历单教学过程课题万以内数的大小比较课型新课教学目标1,通过游戏能用符号和词语正确的比较万以内的数的大小,结合游戏素材让学生感受大数的意义,2,通过观察,比较,交流掌握万以内数大小比较的方法,3,培养学生的分析,比较能力。

13、万以内数的认识与表达教学内容,九年制义务教育课本数学新教材二年级第二学期P59,60教学目标,1,认识万以内的数,建立万以内,四位,数的量感,2,认识计数单位,万,知道一千一千地数,10个一千是一万,3,知道万以内的数的组成,并能用多种方法。

14、万以内数的认识与表达教学内容,上海九年义务教育课本二年级第四册P59,60,教学目标,1,认识计数单位,万,知道一千一千地数,10个一千是一万,2,初步学习万以内数的读法与写法,3,知道万以内数的组成以及万以内的数位顺序表,教学重点,知道万。