亡羊补牢

1、人教部编版二年级下册语文 12亡羊补牢亡羊补牢 新知导入新知导入 寓言：用比喻性的故事来说明某个道理或 教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 什么是寓言 自读提示： 1正确流利有感情地朗读课文 2想一想本文写了什么内容 我会读我会读 w。

2、读亡羊补牢有感（读亡羊补牢有感（1313 篇）篇） 读亡羊补牢有感 第一篇： 在我们生活中，也有不少这样的人，例如：我们的班长有一 次忘记派本子和上黑板登做错同学名字，被老师批评，但她 并没有哭或沮丧，只是接受老师的批评，并每天默默地、努 力地派好本子和登好名字，受到老师的表扬与鼓励。这位同 学是班长，成绩不错，但老师交待的任务没完成，就努力纠 正，还没算晚。 所为然。 几天后，牧羊人又发现少了。

3、寓言就是用假托的故事或寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是天我们要学的寓言是亡亡 羊补牢羊补牢。让。让我们一起去课文我们一起去课文 中看看吧！中看看吧！ 寓言二则寓言二则亡羊补牢亡羊补牢 1212 初读感知 课堂拓展 课文解读 1.1.会认、会写生字。会认、会写生字。 2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点） 3.3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。默读课文，能。

4、最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,读一读,Wng lo jun k lng lng 亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 zun dio fng hu 钻进去 叼走 街坊 后悔,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,wng,lo,亡,牢,寓,我会认,圈,c,fng,zun,此,钻,叼,坊,jun,悔,hu,y,dio,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,圈,多音字,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,亡,wng,书写指导：整体笔画舒展，横画要长。,部首：亠,组词：亡羊补牢 亡命天涯,造句：亡羊补牢是一个寓言故事。,音序：W,结构:上下,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,牢,lo,书写指导：。

5、读一读,Wng lo jun k lng lng 亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 zun dio fng hu 钻进去 叼走 街坊 后悔,wng,lo,亡,牢,寓,我会认,圈,c,fng,zun,此,钻,叼,坊,jun,悔,hu,y,dio,圈,多音字,亡,wng,书写指导：整体笔画舒展，横画要长。,部首：亠,组词：亡羊补牢 亡命天涯,造句：亡羊补牢是一个寓言故事。,音序：W,结构:上下,牢,lo,书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。,部首：宀,组词：亡羊补牢 太牢,造句：亡羊补牢是一个寓言故事。,音序：L,结构:上下,钻,zun,书写指导：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。,部首：钅,组词：钻。

6、寓言二则,语文人教版 二年级下,掩耳盗铃,导入新知,同学们，你们知道哪些成语故事呢？,画蛇添足,坐井观天,导入新知,亡 羊 补 牢,初读感知,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。 2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。 3.注意读书姿势要端正。,初读感知,亡 羊 补 牢 钻 进 去 劝 告 没 丢 过,wng,lo,我会读：,zun,qun,go,di,初读感知,读音对对猜：,寓（y y）言 羊圈（qun jun） 窟窿（long lng） 街坊（fng fang） 后悔（hu hu） 叼（bio dio）走 从此（c s）,识字有方,亡,牢,wng,lo,流亡 灭亡,上下结构。

7、第 1 页 共 8 页 亡羊补牢优秀教学设计 教学目标：教学目标： 1、复习并二次指导重点生字。 2、复述课文把握人物说话的语气、动作。 3、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救， 免得再受损失”的道理。 教学重点：教学重点： 1、讲故事时把握人物说话的语气。 2、初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失” 的道理。 教学用具：多媒体教学用具：多媒体 教学过程：教学过程： 一、回忆字义，通过扩充题目讲述故事梗概一、回忆字义，通过扩充题目讲述故事梗概 1、回忆课题，听写并进行书写二次指导 同学们，上节。

8、亡亡 wng wng 书写指导：书写指导：整体笔画舒展，横 画要长。 整体笔画舒展，横 画要长。 部首：部首：亠亠 组词：组词：亡羊补牢 亡命天涯亡羊补牢 亡命天涯 造句：造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。 亡羊补牢是一个寓 言故事。 音序：音序：W W 结构:结构:上下上下 牢牢 lo lo 书写指导书写指导：“宀宀”稍稍小，最后小，最后 一笔竖在竖中线上。一笔竖在竖中线上。 部首：部首：宀宀 组词：组词：亡羊补牢亡羊补牢 太牢太牢 造句：造句：亡羊补牢是一个寓亡羊补牢是一个寓 言故事。言故事。 音序：音序：L L 结构结构: :上下上下 钻钻。

9、第 1 页 共 8 页 亡羊补牢课堂实录亡羊补牢课堂实录 教学目标：教学目标： 1、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救， 免得再受损失。”的道理。 2、培养学生的表达能力。 3、能把故事讲给别人听。 教学重点：教学重点：了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法 补救，免得再受损失。”的道理。 教学难点：教学难点：能把故事讲给别人听。 教学准备：教学准备：课件 教学过程教学过程 师：今天我们来学习一则寓言。板书：寓言 师：大家知道什么叫寓言？ 生：通过一件事表达一件事。 师：应该说是，通过一件事表达。

10、第 1 页 共 5 页 亡羊补牢说课稿亡羊补牢说课稿 亡羊补牢是一篇寓言。它通过一个牧羊人两次丢失羊，修羊 圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正就 不算晚。这则寓言内容较短，清洁简明有趣，寓意深刻。 依据课程改革的要求和二年级教学为主，抓住重点字词句，联系 上下文理解词义进而帮助学生理解课文内容和表达方法的特点， 我确 定了如下教学目标: 1.会认生字，会写田字格的生字，正确读写寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿等词语 2.理解亡羊补牢这个成语的意思 3.理解寓言内容，结合实际体会故事蕴含的道理 4.有感情的朗。

11、12、寓言二则,看图猜寓言,掩耳盗铃,画蛇添足,坐井观天,揠苗助长,寓言的特点：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。,寓：寄托,言：讲道理,什么叫寓言,亡羊补牢,自由朗读课文，读准字音，读通课文，找出生字词。,我会读,y k long dio ji fang z 寓言 窟窿 叼走 街坊 则 qun hu jun qun lng 劝告 后悔 羊圈 圆圈 狼,思考： 1、“亡羊”和“补牢”分别在哪几个自然段讲述？找出描写“亡羊”和“补牢”的句子。 2、养羊人丢了几次羊？分别是什么原因？,默读课文，找出表达“亡羊”、“补牢”的句子。,一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。

12、看图猜寓言,掩耳盗铃,画蛇添足,守株待兔,揠苗助长,y,z,12.寓言二则,亡羊补牢,wng,lo,我会读,jun zun dio 羊圈 钻进 叼走 fng hu c 街坊 后悔 从此,我会读,羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 从此,亡羊补牢,亡：逃跑。 死去。 丢失。,答案： 丢失 亡羊：丢了羊,亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。,牢：养牲畜的圈。 监牢。 结实、坚固。,答案： 养牲畜的圈,读课文第1-4自然段,思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢羊？,第一次丢羊的原因：,原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。,因为所以,思考：养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么。

13、12寓言二则,寓字的意思：A 居住，住所。 B 寄托。,公寓 寓所,寓言 寓意,12寓言二则,寓：寄托,言：讲道理,寓言是用短小的故事说明一个道理或讽刺某些人（简单说：寓言就是小故事 ，大道理)。,自读要求,1.给课文标自然段。 2.读准字音，生字多拼读几次，同桌互相交流记字方法。,朗读要求,1.朗读时不添字、不漏字，将课文读通顺。 2.想课文讲了什么事。,主要内容,一天，养羊人（ ）后，街坊劝他把羊圈（ ），他（ ）也（ ）。第二天，养羊人又（ ），他很（ ），赶紧把羊圈（ ）。从此，他的羊（ ）。,丢羊,修一修,不理,不补,丢羊,后悔,修好,。

14、12、寓言二则,什么是寓言?,寓言是一种文学形式，通常以一个生动的小故事，告诉人们一个深刻的道理。,看图猜寓言,龟兔赛跑,画蛇添足,坐井观天,狐假虎威,盲人摸象,刻舟求剑,亡羊补牢 亡：1、死亡 2、逃跑 3、丢失 4、灭亡 牢：1、养牲口的圈 2、牢房 3、牢固 亡：丢失 牢：养牲口的圈,初读要求： 自由读课文，遇到生字生词多读几遍，把故事读通顺，想想这则寓言讲了一个什么样的故事？,我会读,钻进去 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 从此,zun dio fng qun hu jun c ,jun,qun,（圆圈）,（羊圈）,我会读,钻进去 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 从此,我会。

15、亡羊补牢,预习检查,我会认,寓,则,亡,牢,圈,y,z,wng,lo,jun,预习检查,我会认,钻,叼,坊,悔,此,zun,dio,fng,hu,c,字词乐园,我会读,寓言 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 恶狼 把式 盘缠 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙,字词乐园,巧记生字,窟 委“屈”地钻进洞“穴”。 窿 “隆”隆炮声响，赶快进洞 “穴”。 叼 一“口”宝刀倒开刃，一口咬住别松劲。 街 “行”字分西东，两土在当中。,课文详解,亡羊补牢,品词析句,从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去把那只羊叼走了。,失去,养。

16、人教部编二年级下册第五单元,12.寓言二则 亡羊补牢 第二课时,钻进,窟窿,叼走,丢失,街坊,羊圈,接受,闯关一,闯关二,街坊 羊圈 叼走 窟窿,闯关三,名词,动词,羊圈 叼走 窟窿 劝告 街坊 钻进去,闯关四,修补,堵上,接受,小羊,羊圈,窟窿,叼走,劝告,读文悟理,原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。,羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？,读文悟理,赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。,读文悟理,他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。,读文悟理,他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。,从此，他的羊再也没有丢过。,想一。

17、12 寓言二则,部编人教版二年级语文下册,12 寓言二则,寓言的特点：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。,看图猜寓言,掩耳盗铃,画蛇添足,坐井观天,揠苗助长,亡羊补牢,学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读亡羊补牢这则寓言，能体 会 “赶紧”在句子中的作用。 2.理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要及时纠正的道理。,自学指导一 自由朗读课文，读准字音，读通课文。说说这则寓言讲了一个什么故事？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

18、坐井观天,刻舟求剑,守株待兔,寓言：用一个短小的故事说明一个深刻的道理。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。,知识备查,亡羊补牢,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

19、R二年级语文下册 12 寓言二则 寓言：是用比喻性的故事来寄托意味深 长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不 多，但言简意赅。故事的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动植物或其它事物。 知识备查 亡羊补牢 丢失 绿色圃中小学教育http:/www. 绿色圃中小学教育http:/www. 亡 牢 圈 寓 则 钻 叼 坊 悔 小羊吃草 此 绿色圃中小学教育http:/www. 绿色圃中小学教育http:/www. 从前 羊圈 窟窿 叼走 街坊 堵上 原来 后悔 劝告 赶紧 从此 亡羊补牢 结结实实 听音朗读课文，说说这篇寓言讲了一 个什么故事？ 整体感知 绿色圃中小学教育http:/www.。

20、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

21、12 寓言二则,z,y,看图猜词语,掩耳盗铃,刻舟求剑,画蛇添足,坐井观天,守株待兔,寓言：就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。,知识备查,12 寓言二则,z,y,亡羊补牢,lo,wng,试着说一说亡羊补牢的意思？,初读感知,亡羊补牢,丢失,羊圈,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

22、这些故事有一个共同的名字叫,寓言,寓言就是通过一个简单的故事， 告诉我们一个道理的文章。,亡羊补牢,金文 小篆,亡,写一写,甲骨文 金文,牢,写一写,1.请同学们用自己喜欢的方式来自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。,2.给课文标好自然段。,寓 言 二 则,亡 羊 补 牢,羊 圈,钻 进,叼 走,街 坊,后 悔,y,wng,jun,zun,fng,dio,hu,z,lo,从 此,c,此,亡,寓,叼,圈,则,坊,牢,悔,钻,寓 言 二 则,亡 羊 补 牢,羊 圈,钻 进,叼 走,街 坊,后 悔,y,wng,jun,zun,fng,dio,hu,z,lo,从 此,c,在课文中圈出生字宝宝。,思考： 文中的养羊人丢了 次羊， 最后他。

23、守株待兔,拔苗助长,坐井观天,刻舟求剑,什么是寓言？,寓言通常是以一个生动的小故事告诉人们一个深刻的道理。,亡羊补牢,亡：丢失。 牢：羊圈。,1.用自己喜欢的方式读课文， 要读准字音，读通句子。,2.思考：养羊人一共丢了几次羊？为什么会丢羊？,从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。,窟窿,窟 窿,k lng,K long,窟窿,圈,qun（圆圈） jun （羊圈）,钻,zun（钻入） zun（钻石）,从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个。

24、www.163wenku.com,www.163wenku.com,www.163wenku.com,寓言两则,亡羊补牢,学习目标,1、识记生字，正确读写词语。 2、学习寓言亡羊补牢，理解词句的意思。 3、理解寓言。,www.163wenku.com,www.163wenku.com,自学要求,1、自由读课文，借助括号里的拼音或查 字典读准字音。 2、把课文读准确、读流利。 3、勾画出课文中的新词语。,问题导学,寓言 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 结结实实,www.163wenku.com,目标检测,1、拼一拼，写写。 hu dio k lng 后（ ） ( )走 ( ) jun qun y z 羊（ ） （ ）告 （ ）言两（ ）,问题导学,1、自由读课文，。

25、亡羊补牢课后反思亡羊补牢课后反思 亡羊补牢这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一 次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天 他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修 好。从此，他的羊再也没丢过。这则故事告诉我们：一个人 做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。 教学这篇课文时，我采取的教学思路是： 1.谈话激趣导入。在这个环节主要让学生了解“寓言” 的含义。接着揭示课题，亡羊补牢。 “亡羊补牢”这个题目 是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要 脉络。在理解题目的意思。

26、亡羊补牢说课稿亡羊补牢说课稿 说课环节 一、说教材 二、说学生 三、说目标 四、说教法和学法 五、说教学过程 六、说板书设计 一、说教材 亡羊补牢是人教版小学语文三年级下册第三单元 寓言两则中的第一则，该单元以“怎样看问题，怎样想 问题”为主题展开。这是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事 情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学 生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体 会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引 导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。 一、说学生 本班学生大多来自农。

27、看图猜成语 坐井观天 狐假狐假 虎威虎威 刻舟求剑 画蛇添足 守株待兔 盲人摸象 寓：寄托 言：讲道理 寓言通常以一个生动的故事告诉人们一 个深刻的道理。 寓言 亡羊补牢丢 失 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成。

28、亡羊补牢教案 教学目标： 1、有感情地朗读并背诵这则寓言。 2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 来源 :Z*xx*k.Com 3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。 教学重点、难点： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 教学时间： 1 课时 教学准备： 投影 来源 :163文库 教学过程： 一、谈话激趣 1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补 牢 3、指名读，齐读。 二、理解题意 1、“。

29、亡羊补牢教案 教学目标： 1、读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。 2、解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。 难点：了 解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学过程： 一、 谈话激趣 1、学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言呢？ 2、言有什么特点？ 3、天，我们又来学习一则寓言。师板课题：亡羊补牢。指名读后齐读。 二、 质疑，理解题意。 1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理 解的字吗？ 2、名解 疑，并说说是用什么方法理 解的。 亡：丢失。牢。

30、亡羊补牢 一、说教材 亡羊补牢这篇课文选自长春版第六册第 5 单元寓言故事中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意 深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道 理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜 欢寓言，学习读懂寓言的方法。 基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标 教学目标： 1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。 2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这 。

31、1/3亡羊补牢【教学目标】1借助拼音会认10个生字，学写6个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。3了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。【教学重难点】1理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2体会寓言故事蕴含的深刻道理。【教学过程】一、什么是寓言“寓”寄托，“言”讲道理。寓言是一种文学形式，通常是通。

32、1/3亡羊补牢【教学目标】1借助拼音会认10个生字，学写6个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。3了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。【教学重难点】1理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2体会寓言故事蕴含的深刻道理。【教学过程】一、什么是寓言“寓”寄托，“言”讲道理。寓言是一种文学形式，通常是通。