图形与位置教学课件

1、2.8 图形与位置,北师大版 六年级 数学 下册,总复习,下图中,小狗的位置用数对表示为( ),小鸡的位置用数对表示为( ),小猫的位置用数对表示为( ),小鸭子的位置用数对表示为( )。,3,3,2,2,4,2,3,2,横排叫作行,竖排叫作列,复习导入,用数对表示物体的位置。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为（列数，行数）。,知识梳理,奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图。他想先去百鸟园，你能帮他确定百鸟园相对大门的位。

2、苏教版 六年级 数学 下册,7.23 图形与位置,整体回顾,2,知识梳理,3,东,西,北,南,45。,北偏西45。,东偏南45。,45。,45。,45。,东偏北45。,西偏南45。,4,5,6,7,8,9,（1）小红在教室里的位置可以用点（3，2，3，2中的3表示第3列，则2表示 。,（2）小丽在电影院里的位置是21，15，表明小红坐在第 列第 行。,（3）小明看小兰是在南偏东45的方向上，小兰看小明就是在（ ）45方向上。,第2行,21,15,东南,综合运用,10,下面是青山运动园平均图的一部分。,（1）孔雀园在大门的哪一面？,（2）猴山在孔雀园的哪一面？ 狮虎山、鹿岛和熊猫馆呢？,北面,猴。

3、人教版 六年级 数学 下册,6.2.6 图形与位置,数对,方向和距离,物体位置,情境导入,1.用数对表示物体的位置,意义,表示方法,数对中相同的数字,确定位置时竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）,如果两个数对的第一个数字相同，说明两个物体在同一列；如果两个数对的第二个数字相同，说明两个物体在同一行。,1.用数对表示物体的位置,物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点的位置，如A（3，2。

4、图形与位置,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,数对,方向和距离,物体位置,情境导入,返回,1.用数对表示物体的位置,意义,表示方法,数对中相同的数字,确定位置时竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）,如果两个数对的第一个数字相同，说明两个物体在同一列；如果两个数对的第二个数字相同，说明两个物体在同一行。,返回,1.用数对表示物体的位置,物体的位置可以用方格上的点来表示，再。