图形的运动三

1、教研教研执教执教 图形的运动 （三）图形的运动 （三） 教学教学反思反思 （20202020） 昨天执教了图形的运动（三）这节课， 感触颇深。 生活中许多复杂的图形都是一些简单 的图形通过平移或旋转得到。 图形的旋转这节课 所要展示的就是简单图形经过旋转形成复杂图 形的过程。 在学习本节内容前， 学生已经在三年级初 步感受了生活中的平移与旋转现象， 并能在方格 纸上画出一个图形沿水平、。

2、图形的运动（三）图形的运动（三） 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题 问题：问题：1. .还记得这是什么现象吗？还记得这是什么现象吗？ 2. .你是怎样判断出来的？你是怎样判断出来的？ 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.L http:/www.L 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.Lhttp:/cz.L 二、例二、例1 1。

3、1 第第 5 单元单元 图形的运动（三）图形的运动（三） 第第 3 课时课时 平移、旋转的应用平移、旋转的应用 教学内容：教学内容： 教材第 87 页例 4。 重点难点：重点难点： 重点：能利用平移、旋转等运动方式设计图案。 难点：能分析每块图形的运动方式。 教学过程：教学过程： 一、创设情境一、创设情境 1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。 欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢 2.导出问题： 这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？ （七巧板， 平移、旋转） 组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。 二。

4、1 第第 5 单元单元 图形的运动（三）图形的运动（三） 第第 1 课时课时 旋转（旋转（1） 【教学内容】【教学内容】 教材第 83 页的例 1 及练习二十一的第 13 题。 【教学目标】【教学目标】 1.1. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2.2. 通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强学生的 空间观念。 3.3. 让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图 案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 【教学重难点】【教学重难点】 重难点：重难点：进一步认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转 方。

5、1 第第 5 单元单元 图形的运动（三）图形的运动（三） 第第 2 课时课时 旋转（旋转（2） 【教学内容】【教学内容】 教材第 84 页例 2、3，第 8586 页练习二十一第 46 题。 【教学目标】【教学目标】 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方 格纸上把简单图形旋转 90。 2.让学生初步学会运用对称、 平移和旋转的方法在方格纸上设计 图案。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用， 利用图形变换进行图案 设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 【教学重难点】【教学重难点】 重难点：重难点：理解、掌握在方格纸上。

6、1 1 / 6 6 五五年级年级数学数学下册下册第五单元第五单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。( (每空每空 1 1 分，共分，共 2020 分分) ) 1平移和旋转都不改变物体的( )和( )。 2 物体的旋转有( )、( )和( )三个要素。 3看图填空。 (1)指针从“12”绕点 A 顺时针旋转 60到( )。 (2)指针从“12”绕点 A 顺时针旋转( )到“3”。 (3)指针从“1”绕点 A 顺时针旋转( )到“6”。 (4)指针从“3”绕点 A 顺时针旋转 30到( )。 (5)指针从“5”绕点 A 顺时针旋转 60到( )。 (6)指针从“7”绕点 A 顺时针旋转( )到。

7、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 图形的运动三图形的运动三同步试题同步试题 一、填空一、填空 1图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（ ），二是旋转的（ ），三是旋转的（ ）。 考查目的：考查目的：图形的旋转。 答案：答案：中心；方向；角度。 解析：解析：考查了对图形旋转三个关键要素的理解和掌握情况。需要注意的是，因为三个要素共同决定了图形 的旋转，所以允许答案有先后顺序的改变。 2图形（1）是以点（ ）为中心旋转的；图形（2）是以点（ ）为中心旋转的；图形（3）是以点（ ） 为中心旋转。

8、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 5 图形的运动(三) 一、认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,体 会图形旋转的基本要素。 1.旋转的含义: 物体绕某一点或轴运动,这种运动现象称为旋转。 2.旋转的特征: 旋转中心的位置不变,所有边旋转的方向相同,旋转的 角度也相同;旋转后图形的形状、大小都没有发生变化,只 是位置变了。 3.把与钟表上指针的旋转方向相同的方向称为顺时 针方向,与钟表上指针的方向相反的方向称为逆时针方向。 4.图形旋转的性质: 图形绕某一点旋转一定的度数,图形中的对应点、 对应 线段。

9、部编人教版小学五下数学第5单元图形的运动三测试卷 (2)五年级数学 第五单元试题姓名：( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴一、 在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？如果能，请画出来。二、 下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。三、 你知道方格纸上图形的位置关系吗？(1)图形B可以看作图形A绕点顺时针方向旋转90得到的。(2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转得到的。(3)图形B绕点O顺时针旋转180到图形所在位置。(4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转得到的。四、如图（1）指针从。

10、部编人教版小学五下数学第5单元图形的运动三测试卷 (1)五年级下册数学第五单元自测卷时间：60分钟题号一二三四五六总分得分第一部分 知识与技能一、填空题（每空2分，共40分）1、下面的现象中是平移的画“”，是旋转的画“”。（12%）（1）索道上运行的观光缆车。（ ） （2）推拉窗的移动。（ ）（3）钟面上的分针。（ ） （4）飞机的螺旋桨。（ ）（5）工作中的电风扇。（ ） （6）拉动抽屉。（ ）2、看右图填空。（12%）（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转600到“( )”；（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（ 0）到“3”；A（3）指针从“1。

11、第五单元过关检测卷一、填空。(每空1分，共20分)1物体的旋转有()、()和()三个要素。2平移和旋转都不改变物体的()和()。3看图填空。(1)指针从“12”绕点A顺时针旋转60到()。(2)指针从“12”绕点A顺时针旋转()到“3”。(3)指针从“1”绕点A顺时针旋转()到“6”。(4)指针从“3”绕点A顺时针旋转30到()。(5)指针从“5”绕点A顺时针旋转60到()。(6)指针从“7”绕点A顺时针旋转()到“12”。4分针从7: 20到7：55旋转了()。5如图： 等边三角形ABC绕点C顺时针旋转120后得到三角形ABC，那么点A的对应点是()，线段AB的对应线段是()B的对应角是()，BCB。

12、第5单元跟踪检测卷图形的运动(三)一、填一填。(每空1分，共35分)1图形旋转有三个关键要素，一是旋转的()，二是旋转的()，三是旋转的()。2如图，挡车杆绕点O()时针旋转()打开，然后绕点O()时针旋转()关闭。3如右图，指针从A开始，绕点O顺时针旋转90到()点，逆时针旋转90到()点；要从A旋转到C，可以绕点O按()时针方向旋转()，也可以绕点O按()时针方向旋转()。4观察图形，填空。图形绕()点按()时针方向旋转了()；图形绕()点按()时针方向旋转了()；图形绕()点按()时针方向旋转了90；图形绕()点按()时针方向旋转了()。5如图，正六边形至少要绕。

13、第五单元达标测试卷一、填空题。(每空1分，共32分)1图形旋转有三个关键要素，一是旋转的()，二是旋转的()，三是旋转的()。2直升机的螺旋桨工作时属于()现象。3如图，指针从A开始，绕点O顺时针旋转了90到()点，逆时针旋转了90到()点；要从A旋转到C，可以绕点O按()时针方向旋转()，也可以绕点O按()时针方向旋转()。4观察图形，填空。图形绕()点按()时针方向旋转了()；图形绕()点按()时针方向旋转了()；图形绕()点按()时针方向旋转了90；图形绕()点按()时针方向旋转了()。5如图，正六边形至少要绕点O旋转()度才能与原来的图形重合。6如图，图。

14、20192019 五年级数学五年级数学下册下册第五第五单元单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填一填。一、填一填。 1.推拉铝合金窗户是( )现象;钟面上时针、分针不停地走动是( )现象;拧 水龙头是( )现象;汽车在笔直的马路上行驶,车身的运动是( )现象,车轮的运 动是( )现象。 2.旋转和平移都只是改变图形的( ),而不改变图形的( )和( )。 3.中的图形是以点( )为中心旋转的;中的图形是以点( )为中心旋转 的;中的图形是以点( )为中心旋转的。 二、观察图形二、观察图形, ,填写空格。填写空格。 1.号图形绕点A( )时针方向旋转了。