图形的相似_4

1、教学目标知识与技能：知识与技能：理解黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点；会进行简单的平移作图。过程与方法：过程与方法：通过找一条线段的黄金分割点，培养学生理解与动手能力。情感态度与价值观情感态度。

2、1第四章第四章图形的相似图形的相似4.4.探索三角形相似的条件四探索三角形相似的条件四一学情分析一学情分析学生在学习了本章第一节后，掌握了线段的比成比例线段的概念，比例的基本性质；也在之前的学习中掌握了一些基本的尺规作图方法.二教材分析二教。

3、1课题北师版九年级上册第四章黄金分割北师版九年级上册第四章黄金分割课程标准课程标准通过建筑，艺术上的实例了解黄金分割。一教材分析一教材分析教学目标：1知道黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点；2理。

4、教学教学目标目标一知识与技能一知识与技能1掌握黄金分割的定义及黄金分割点的作法2会进行黄金分割的有关计算3了解黄金分割的作法二过程与方法二过程与方法1经历黄金分割的引入及寻找黄金分割点的探究过程2体会数形结合思想在解决数学问题中的使用三情感。

5、黄金分割与数学黄金分割与数学一教材与学情分析一教材与学情分析教材分析：教材分析：学习黄金分割不仅仅是实现线段比例学习的要求， 更是体现了数学的文化价值，体现黄金分割是数学与建筑学美容医学和艺术等一系列学科的纽带，使学生认识到数学不是孤立的干。

6、第四章第四章图形的相似图形的相似第四节第四节探索三角形相似的条件探索三角形相似的条件4 4黄金分割黄金分割教学分析教学分析教材分析教材分析本节课选自北京师范大学出版社九年级上册第四章图形的相似第四节探索三角形相似的条件第四小节黄金分割 。本。

7、1探索三角形相似的条件一探索三角形相似的条件一一教材分析：教材的地位和作用： 探索相似三角形的条件是在学习了相似图形及相似三角形的概念等知识后，单独研究如何探索相似三角形的条件的一课，本课是判定三角形相似的起始课，是本章的重点之一。既是前面。

8、黄金分割黄金分割教学设计说明教学设计说明一一内容和内容解析内容和内容解析1 1内容内容黄金分割的概念黄金比黄金分割的应用设计包装.2 2内容解析内容解析本节课数学活动课，这是初中学段课程的一个新内容，在实际的教学过程中部分教师淡化了数学活动。

9、1探索三角形相似的条件三利用边的关系判定三角形相似教学设计利用边的关系判定三角形相似教学设计一教学目标1掌握三边成比例的两个三角形相似的判定定理，会用相似三角形的判定方法 3 来判断证明及计算。2经历探索两个三角形相似条件的过程,体验画图操。

10、图形的相似图形的相似4 4探索三角形相似的条件三探索三角形相似的条件三一学生知识状况分析一学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理解了它们的。

11、第四章第四章图形的相似图形的相似4 44 4 探索三角形相似的条件探索三角形相似的条件二二一学生知识状况分析一学生知识状况分析学生在七年级下册第三章三角形里，已学习过三角形的基础知识掌握了基本的概念； 在本章前面几节课中， 又学习了成比例线。

12、1第四章第四章图形的相似图形的相似4.4.探索三角形相似的条件探索三角形相似的条件一学生知识状况分析一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生以前学过平行线的条件，有此知识做基础，进一步学习三角形相似的条件，相信学生不难理解和掌握，本课时教。

13、第四章第四章图形的相似图形的相似4.44.4探索三角形相似的条件一探索三角形相似的条件一教案教案教学目标教学目标: :1会用直角的语言叙述相似三角形的定义；2运用相似三角形的性质找对应边对应角；3会运用相似三角形的性质与判定解题；4通过探索。

14、1课课题题探索三角形相似的条件探索三角形相似的条件1 1第第 10 周周第第 3 课时课时总第总第 39 课时课时教学教学目标目标1掌握三角形相似的判定方法。2会用相似三角形的判定方法 1 来证明及计算.教学教学重点重点教学教学难点难点教学。

15、探索三角形相似的条件教学设计探索三角形相似的条件教学设计一教学目标一教学目标知识与技能：初步掌握两个三角形相似的判定条件两角对应相等的两个三角形相似 ，能够运用三角相似的条件解决简单的问题。过程与方法：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一。

16、探索三角形的相似条件1 教学设计一教材内容分析：探索三角形的相似条件1 选自课程标准实验教科书北师大版数学九年级上册第四章相似图形。本章是初中数学学习的重要内容之一，是研究全等图形的继续和深化，图形由全等进入相似，使认识扩大到了一个新的领域。