图形的相似_1

1、1第四章第四章图形的相似图形的相似1 1成比例线段成比例线段 一一 一学生知识状况分析一学生知识状况分析相似图形是现实生活中广泛存在的现象，在小学时学生就接触过比例的知识，在七年级下册时学生已学习了全等图形其实全等图形就是相似图形的一个特例。

2、16第四章第四章图形的相似图形的相似成比例线段二成比例线段二一教材分析一教材分析教科书在学生认识线段的比的基础上，进一步提出了本节课的具体要求：理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。
学好了本节课，既承接了全等三角形的内容， 又为本章的后续学。

3、第四章第四章图形的相似图形的相似1 1成比例线段二成比例线段二一学情研究一学情研究学生的知识技能基础：学生的知识技能基础：这节课是成比例线段的第二课时，学生已经通过第一节课的学习，观察了大量的图片，列举了许多现实生活中的情境，认识了线段的比。

4、1一 学情分析：学情分析：学生的知识技能基础：学生的知识技能基础：这节课是成比例线段的第二课时，学生已经通过第一节课的学习，观察了大量的图片，列举了许多现实生活中的情境，认识了线段的比的知识，知道了选用同一单位长度量线段的长度，从而求出两条。

5、第四章图形的相似1.成比例线段一比例与生活教学设计一教材分析一教材分析教科书在学生小学学过比例的基础上， 进一步提出了本节课的具体要求：理解并掌握线段的比与生活中的简单应用。
学好了本课，既承接了全等三角形的内容， 又为本章的后续学习相似三角。

6、4.1 成比例线段一学习目标：一学习目标：1.理解线段的比成比例线段的概念；2.会用成比例线段解决实际问题。
二学习重难点：二学习重难点：重点：领会成比例线段的概念难点：成比例线段对顺序的要求三教具准备三教具准备多媒体四教学过程四教学过程1.。

7、4.1成比例线段 北师大版九年级上册教学设计一学情分析学生已经学习了相交线 平行线 三角形 平行四边形等图形的性质与判断，积累了丰富的经验。
相似图形是现实生活中广泛存在的现象，在小学时学生就接触过比例的知识，在七年级下册时学生已学习了全等图。

8、教材教材北师大版数学九年级上册北师大版数学九年级上册课题课题4.1.24.1.2 成比例线段成比例线段等比定理及其应用等比定理及其应用一一教材分析教材分析教科书在学生认识线段的比的基础上，进一步提出了本节课的具体要求：理解并掌握比例的基本性。