土壤的种类

1、第 3 课 土壤的种类 教学目标： 1 科学知识 知道土壤有三种类型： 沙质土、 黏质土和壤土。 在观察比较的活动中发现沙质土、 黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长的不同 的植物。 2 科学探究 会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不 同的土壤适宜生长不同的植物。 3 科学态度、 STSE 能够严谨认真地进行实验、开展调查活动，乐于用科。

2、复习回顾：复习回顾： 2.2.把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置。会发现土壤分层把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置。会发现土壤分层 沉降，下层是粗粒的（沉降，下层是粗粒的（ ），上层是很细的（），上层是很细的（ ）。）。 1.1.通过研究通过研究，我们发现，我们发现土壤是由不同的物质混合而成的。土壤是由不同的物质混合而成的。土壤里有土壤里有 （ ）、（ ）。

3、土壤的种类土壤的种类授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 土壤的种类是青岛版科学三年级上册土壤与岩石单元的第二课，在前一课认 识土壤成分的基础上， 引导学生给土壤分类。 前一课的学习使学生已经基本形成了土壤的概 念，对土壤的认识已由表面深入到了土壤的内部。本课是在此基础上，将知识拓宽延伸，通 过动手动脑，亲自实践，在感知和体验的基础上，认识到自然界的土壤是各种各样的，不同 的土壤具有不同的。

4、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 活动过程 活动一：不同类型的土壤个有什么特点？ 活动过程 活动过程 活动过程 沙质土沙质土 壤 土 含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质 土；含沙量适中的叫做壤土。土；含沙量适中的叫做壤土。 黏质土黏质土 活动过程 由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样由于土壤。

5、2.2.土壤的种类教学设计土壤的种类教学设计 【教材分析】【教材分析】 土壤的种类是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册土壤与岩石单元的第二 课，在前一课认识土壤成分的基础上，引导学生给土壤分类。前一课的学习使学生已经基本 形成了土壤的概念，对土壤的认识已由表面深入到了土壤的内部。本课是在此基础上，将知 识拓宽延伸，通过动手动脑，亲自实践，在感知和体验的基础上，认识到自然界的土壤是各 种各样的，不同的土壤具有不同的特点。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提示学生课前准备好矿泉水瓶、纱布、细绳等 材料，为。

6、2. 土壤的种类教学设计 【教材分析】 土壤的种类是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册土壤与岩石单元的第二 课，在前一课认识土壤成分的基础上，引导学生给土壤分类。前一课的学习使学生已经基本 形成了土壤的概念，对土壤的认识已由表面深入到了土壤的内部。本课是在此基础上，将知 识拓宽延伸，通过动手动脑，亲自实践，在感知和体验的基础上，认识到自然界的土壤是各 种各样的，不同的土壤具有不同的特点。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提示学生课前准备好矿泉水瓶、纱布、细绳等 材料， 为课上研究土壤的渗水性做好材料的。

7、精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 10 土壤的种类 教学目标 1.了解地球上土壤的基本状况，观察并描述沙质土、黏质土 和壤土的不同特点及适宜生长的植物。 2. 通过科学探究分析不同土壤的特点和渗水能力。 3.在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。 4.热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。 教材分析 本课是上一课土壤的成分的深。

8、10、土壤的种类教学设计 第一课时 教学目标： 1、观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。 2、培养学生的实验能力(会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验)和分析 综合能力。 3、能在好奇心的驱使下，表现出对土壤种类的探究兴趣，并接纳他人的观 点，完善自己的探究。 学习重点： 学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法， 认识不同种类的土壤 在保水、渗水方面的不同，进而知道土壤的种类。 学习难点： 对比实验的效果明显的土壤，进行分类的科学方法的学习。 教具 ： 1、演示实验材料：三类土壤，3 同样的漏斗、3 个同样大。