同学之间

1、第一名，我想说（ ）,A、我也能得第一名，没什么了不起,B、英语学得好又怎么样，我跑步比他快,C、祝贺他取得这样的好成绩,2、班上转来了新同学，我们应该（ ）,A、对他不理不睬,B、与好朋友一起对他评头论足,C、热情地与他打招呼，主动和他一起玩,3、与同学因意见不一致而发生冲突时，我应该（ ）,A、站在对方的角度想一想,B、以后再也不理他了,C、不管不顾，一定要争赢,4、不利于同学之间的团结的做法是（ ）,A、在背后说同学的坏话,B、去看望生病的同学,C、主动把文具借给需要的同学,5、接力赛上，因为东东跑得慢，影响了班级的成绩，东东哭了，我会（ ）,A、很愤怒，指责他跑慢了,B、尽管很难过，还是主动安慰他,C、灰心丧气，装作没有看见他哭,说一说：,面对同学之间的矛盾，在解决的过程中你明白了什么？,同 学 同学是一种相伴， 同学是一种相助， 同学相处是一种相互宽容， 相互鼓励，相互欣赏。
同学的优点、长处， 映在我脑海,同学间的温暖、感动， 记在我心间。
我为我们是同学而骄傲， 我为我们是同学而自豪， 成长的路上， 我们并肩前行！,诗歌朗读,谢谢大家！,。

2、之间的友爱之情。
学习换位思考，设身处地为他人着想，理解、体谅他人，尊重他人。
教学难点把握处理同学之间矛盾的尺度，能够设身处地为他人着想，也不丧失原则，尊重他人、尊重自我，能够在具体事例的辨析中认识到同学之间相互关爱、宽容才能创造共同拥有的快乐生活。
教学准备教师准备：名人的典型友情故事；同学友情的歌曲友谊地久天长、友谊的花朵。
www.163wenku.com学生准备：回忆两年小学生活中难忘的同学互助事例；了解父母学生时代的友情故事。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“她不是故意的”。
第二课时完成教材P10-P12页内容，话题为“假如我是他”和“她为什么受欢迎”。
教学过程第一课时活动一 她不是故意的1. 师：咱们教材中有两个同学发生了一点小矛盾，我们来看看，犯错的孩子她是故意的吗？2. 学生阅读教材，指名讲述故事。
3师：一个新笔盒摔坏了，笔盒的主人当然很生气、很心疼。
可是，失手摔掉笔盒的同学很委屈的说：“我又不是故意的”。
对这件事，同学们是怎么看的呢？4小辩论：赔还是不赔？5学生。

3、重难点 进一步感受同学之间的友爱之情。
学习换位思考，设身处地为他人着想，理解、体谅他 人，尊重他人。
把握处理同学之间矛盾的尺度，能够设身处地为他人着想，也不丧失原则，尊重他人、 尊重自我， 能够在具体事例的辨析中认识到同学之间相互关爱、 宽容才能创造共同拥有的快 乐生活。
www.163wenku.com 教学过程教学过程 活动一：她不是故意的 1、师：咱们教材中也有两个同学发生了一点小矛盾，我们来看看，犯错的孩子她是故 意的吗？ 2、学生阅读教材，指名讲述故事。
3、师：一个新笔盒摔坏了，笔盒的主人当然很生气、很心疼。
可是，失手摔掉笔盒的 同学很委屈的说： “我又不是故意的?” 。
对这件事，同学们是怎么看的呢？ 4、小辩论：赔还是不赔？ 5、学生先在小组内自由辩论。
6、在班级内发表自己的观点。
7、师小结：生活中经常会有这类情况发生。
在处理这些小矛盾、小纠纷时，要多替别 人着想，互相体谅。
赔是应该的，不赔也是可以原谅的啊。
那么，你们在和同学的交往中， 有没有这样的情况发生呢？ 8、学生交流。
9、师引导学生：如果你原谅了同学的小过失，互相体谅，会产生什么后果呢？ 10、小结：。

4、书籍是人类知识的载体,智慧的结晶,进步的阶梯,耕读传家,诗书继世,历来就是中华民族的优良传统,鄂教版品德与社会三年级上册全册教案同学之间同学之间教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第六课同学之间,学情分析从学。