童心是小鸟

1、公开课公开课执教 执教 童心是小鸟童心是小鸟 教学反思 教学反思 20202020 今天执教了童心是小鸟一课，感触 颇深。
童心是小鸟歌曲清新欢快，悠扬的 曲调、充满童趣的歌词吸引，不少学生轻轻 地跟着哼唱了起来。
然后我开门见山直接导 入歌曲童心是小鸟 。
在教学中我以新课 改为主导思想，注重学生的自主学习，合作 交流，启发、引导学生进行创新活动。
面向 全体学生教学，以多种形式来表现歌曲，让 学生。

2、执教执教童心是小鸟童心是小鸟教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了童心是小鸟一课，感触 颇深。
童心是小鸟由主歌和副歌两部分组 成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然 中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了 少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年 无比珍惜的心情。
教学中，我采用了整体感知教学法。
利 用各种方式让学生多遍、完整的感受歌曲。
在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带。

3、教研竞赛教研竞赛童心是小鸟童心是小鸟说课稿说课稿（20202020） 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我说课的题目是童心是小鸟 。
下面我将从教材分析、教学目标的设定、教学 重难点、教学方法、教学过程、板书设计这六个方面 进行说课。
一、教材分析：一、教材分析： 童心是小鸟这首歌是由韩景连作词、平安 俊作曲的一首儿童歌曲，歌曲的歌词富有诗意，十分 形象的把儿童比喻成一只快乐的。

4、欢迎来到愉快的音乐课堂欢迎来到愉快的音乐课堂m 童童心心是是小小鸟鸟感受歌曲感受歌曲mQ Q1 1: :歌曲是用怎样的情绪在演唱歌曲是用怎样的情绪在演唱 m愉快的，高兴的，喜悦的，快乐的愉快的，高兴的，喜悦的，快乐的mQ Q2 2: :歌曲。

5、童心是小鸟教学目标 情感态度与价值观:在聆听感受探究实践的过程中学唱歌曲,启发学生用不同的形式表现歌曲. 过程与方法:结合学生实际,激发学生兴趣,创设情境,让学生在体验中进行探究学习. 知识与技能:引导学生自主学习合作交流,体验四季中的欢乐。

6、我把小树苗栽到我把小树苗栽到 春天的故事里,春天的故事里,我把小蜻蜓送回我把小蜻蜓送回 夏天的目光里,夏天的目光里,我把小鸽子放飞在秋天的歌声里,我把小鸽子放飞在秋天的歌声里,我把小雪人堆在冬天的童话里.我把小雪人堆在冬天的童话里.童心是小。

7、2抒发了什么思想感情抒发了什么思想感情1这首歌描述了哪几个季节的美这首歌描述了哪几个季节的美春春,夏夏,秋秋,冬四季冬四季少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比 珍惜珍惜之情之情小树苗春天故事小树苗春天。

8、市三小:王金刚3413234强 弱 弱我把小树苗栽到我把小树苗栽到 春天的故事里,春天的故事里,我把小蜻蜓送回我把小蜻蜓送回 夏天的目光里,夏天的目光里,我把小鸽子放飞在秋天的歌声里,我把小鸽子放飞在秋天的歌声里,我把小雪人堆在冬天的童话里。