学习目标学习目标1.能正确流利有感情的朗读课文。能正确流利有感情的朗读课文。2.理解课文的内容，积累文中率真质朴的童理解课文的内容，积累文中率真质朴的童话语言，体会安徒生小时候的生活感受。话语言，体会安徒生小时候的生活感受。安徒生 安徒生的, 第四小学第四小学 董洋董洋 印象深刻印象深刻 难以忘怀难
童年的回忆Tag内容描述：
1、学习目标学习目标1.能正确流利有感情的朗读课文。
能正确流利有感情的朗读课文。
2.理解课文的内容，积累文中率真质朴的童理解课文的内容，积累文中率真质朴的童话语言，体会安徒生小时候的生活感受。
话语言，体会安徒生小时候的生活感受。
安徒生 安徒生的。
2、 第四小学第四小学 董洋董洋 印象深刻印象深刻 难以忘怀难以忘怀1.1.选材突出选材突出印象深刻印象深刻,内容真,内容真 实.实.2.2.把事情的经过写清楚,写具体,把事情的经过写清楚,写具体,写生动写生动 .3.3.表达真情实感.表达真情。
3、1作文作文童年的回忆童年的回忆说课说课2全日制义务教育语文课程标准全日制义务教育语文课程标准指出九指出九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,而体学生,使学生获得基本的语文。
4、童年的回忆作文指导课教学设计设计理念语文课程标准指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,本设计引导学生通过习作,让学生充分地认识趣味,个性得到张扬,提升情感,审美的价值,让学生享受写。
5、第二课时童年的回忆教学内容,1,欣赏乐曲童年的回忆2,歌表演童年的回忆3,复习童年游戏老鹰捉小鸡丢手绢4,选用内容,学习用竖笛演奏歌曲教学目标,一,引导学生聆听童年的回忆我们多么幸福,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加。
