统编教材部编版五年级语文下册

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2、自相矛盾第二课时第二课时第六单元第15课讲述故事请同学们来当当小老师,请同学们来当当小老师,p今天的天气真好,阳光明媚,下了场滂沱大雨,今天的天气真好,阳光明媚,下了场滂沱大雨,前面说阳光明媚,后面又说滂沱大雨,前面说阳光明媚,后面又说滂沱。

3、第八单元第八单元第第21课课杨氏之子第二课时第二课时杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢,让我们一起走进课文寻找答案,谈话导入谈话导入感悟课文感悟课文1,每一个句子的意思是什么呢,边默读课文,边看注释,同桌可以互相交流,在梁国,一户姓杨的人家家。

4、自相矛盾第一课时第一课时第六单元第15课复习成语请同学们观察一下这些词语有什么特点,请同学们观察一下这些词语有什么特点,都是四个字的成语都是四个字的成语狐假虎威狐假虎威叶公好龙叶公好龙画蛇添足画蛇添足掩耳盗铃掩耳盗铃滥竽充数滥竽充数守株待兔。

5、第七单元第七单元习作习作中国的世界文化遗产激趣导入激趣导入万里长城万里长城福建土楼福建土楼激趣导入激趣导入杭州西湖杭州西湖龙门石窟龙门石窟激趣导入激趣导入北京北京天坛天坛布达拉宫布达拉宫激趣导入激趣导入1,你游览过宏伟的北京故宫吗,你知道美。

6、语文园地六语文园地六第二课时第二课时第六单元阅读材料叶圣陶先生是我国著名的作家,教叶圣陶先生是我国著名的作家,教育家,自由朗读课本上面的材料育家,自由朗读课本上面的材料一幅一幅画像画像,这段片段节选自叶圣陶先生为,这段片段节选自叶圣陶先生为。

7、第八单元第八单元语文园地交流平台交流平台1,出示问题,在本单元的学习中,你感受到单元课文语言的主要特点是什么,孔君平逗孔君平逗孩子,孩子,此是君家果,此是君家果,孩子答孩子答,未闻孔雀是夫子家禽,未闻孔雀是夫子家禽,杨氏之子和孔君平的对话。

8、第第六六单元单元第第1515课课自相矛盾第第2课时课时上节课,我们读熟了课文,今天让我们深入了解内容,一起感受寓言的奇妙世界吧,谈话导入谈话导入感悟课文感悟课文,其人弗能应也,的原因是什么,因为楚人自己把,矛,和,盾,的功力都夸大到绝对化程。

9、语文园地六语文园地六第一课时第一课时第六单元交流平台思维的火花跨越时空,照亮过思维的火花跨越时空,照亮过去,现在和未来,学习本单元的课去,现在和未来,学习本单元的课文,要了解人物的思维过程,加深文,要了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。

10、语文园地八第一课时第八单元第八单元自主交流自主交流本单元课文的语言很有特点,有的对话很巧妙,有的叙述很风趣,自主交流自主交流请大家回到课文中,找出语言很有特点的句子读一读,体会一下每篇课文的语言特点,孔孔指以示儿曰,指以示儿曰,此是君家果。

11、第六单元第六单元第第1515课课自相矛盾第第11课时课时谈话谈话导入导入看下面图片,猜一猜是什么寓言故事,并说一说寓意,守株待兔比喻死守狭隘经验,不知变通,比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

12、杨氏之子第二课时第八第八单元单元第第2121课课体会巧妙体会巧妙你听懂孔君平的言外之音了吗,为什么他单单指着杨梅说,不说其他水果呢,孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子,孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子,这是你家的水果。

13、第八单元第八单元第第21课课杨氏之子第一课时第一课时谈话导入谈话导入我国古代有许多聪明过人的少年儿童,他们的故事流传至今,话说梁国就有一个这样的小男孩,他用巧妙的语言回答了对方的问话,今天,就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧,作者简介作者。

14、语文园地七语文园地七第二课时第二课时第七单元图片欣赏图片欣赏同学们,你们都去过乡村吧,你觉同学们,你们都去过乡村吧,你觉得乡村美吗,今天,老师请你们看一组得乡村美吗,今天,老师请你们看一组图片,看看你有什么感受,图片,看看你有什么感受,图片。

15、第第七七单元单元语文园地学习学习,交流平台交流平台,1,本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷,让我们感受到了景物的静态美和动态美,1,威尼斯的小艇一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的活力,还描写了夜晚威尼斯的情景。

16、习作例文习作例文第五单元谈话导入谈话导入我的朋友容容是儿童文学作家任大霖先生我的朋友容容是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本,它为我们描画了半个多世纪毕生之作的精华选本,它为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活,爱放风筝的贵松哥哥,能钓。

17、第六单元语文园地学习学习,交流平台交流平台,1,文章中人物的思维过程多种多样,有的比较直接,有的比较含蓄,阅读过程中了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解,2,在本单元课文的学习中,你都了解了哪些人物的思维过程,其思维过程是怎样的,学。

18、杨氏之子第一课时第八第八单元单元第第2121课课单元导读单元导读要是我问你,你会说话吗,一定有许多同学不以为意,认为这是一个不需要回答的问题,如果我再进一步问,你能把话说好吗,你又会怎样回答呢,会说和说好可不是一回事,在本单元的学习中,我们。

19、语文园地七语文园地七第一课时第一课时第七单元回顾课文回顾课文本单元的课文呈现了世界各本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷,让我们地丰富多彩的美丽画卷,让我们感受到了景物的静态美和动态美,感受到了景物的静态美和动态美,回顾课文回顾课文。

20、人物描写一组人物描写一组第一课时第一课时第五单元第13课导入新课导入新课在灿烂的文学宝库里,哪些人物形象给你的在灿烂的文学宝库里,哪些人物形象给你的印象最深,印象最深,神通广大的孙悟空神通广大的孙悟空神机妙算的诸葛亮神机妙算的诸葛亮勇武过人。

21、刷子李刷子李第一课时第一课时第五单元第14课对联导入对联导入上联,白壁光滑,刷板显功底,上联,白壁光滑,刷板显功底,下联,黑衣无瑕,绝活传真谛,下联,黑衣无瑕,绝活传真谛,横批,俗世奇人横批,俗世奇人刷子李刷子李激发兴趣激发兴趣刷子李刷子李。

22、跳水跳水第一课时第一课时第六单元第17课激趣导入每一届奥运会的跳水项目都是大家最关注的,你每一届奥运会的跳水项目都是大家最关注的,你们喜欢看跳水比赛吗,我国的体育健儿在各种赛事的们喜欢看跳水比赛吗,我国的体育健儿在各种赛事的跳水项目上都取得。

23、漫画的启示第一课时第八第八单元单元习作习作漫画引入漫画引入漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,你干什么,你干什么,等着乘凉,等着乘凉,漫画引入漫画引入这是漫画家华君武所画的一幅漫画植树与乘凉,仔细观察,看看漫画画的是什么内容,可笑之处。

24、手指第二课时第八单元第八单元第第2222课课介绍作者介绍作者丰子恺,18981975,中国画家,文学家,美术和音乐教育家,浙江桐乡人,其漫画作品造型简括,画风朴实,有丰子恺漫画,擅散文和诗词,文笔隽永清朗,语淡意深,有缘缘堂随笔等,介绍手指。

25、田忌赛马田忌赛马第二课时第二课时第六单元第六单元第第1616课课精读课文上节课,我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛上节课,我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛马,那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳马,那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢,操胜。

26、我我是小小讲解员是小小讲解员第七单元口语交际话题导入话题导入当我们去博物馆参观的时候,当我们去博物馆参观的时候,为我们介绍博物馆中各种各为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁,样的展品的人是谁,讲解员讲解员话题导入话题导入学校有客人来,需。

27、第第2课时课时跳水第六单元第六单元第第17课课上节课,我们学习了跳水这课的生字,词语,初步感知了本文的主要内容,这节课让我们继续走进文本,了解猴子,孩子,船长之间的,精彩片段,谈话导入谈话导入感悟课文感悟课文1,阅读课文第一段,思考,这段写。

28、神奇神奇的探险之旅的探险之旅第一课时第一课时第六单元习作谈话导入你喜欢探险吗,你读过你喜欢探险吗,你读过哪些有关探险的书呢,哪些有关探险的书呢,鲁鲁滨逊滨逊漂流漂流记记海底海底两万两万里里神秘岛神秘岛荒原追踪荒原追踪这些敢于探险的人让我们既。

29、我们都来讲笑话第八第八单元单元口语口语交际交际笑话导入笑话导入一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师,老师,树下有好多蚂蚁,老师点点头,忽然想到蚂蚁,ant,这个词的英语一开学就教过了,想看看小朋友是否还记得,便问,那蚂蚁怎么说,小朋友一脸。

30、人物描写一组人物描写一组第二课时第二课时第五单元第13课谈话导入谈话导入老舍曾说过,老舍曾说过,只有描写行动,人物才能只有描写行动,人物才能站起来,站起来,动作描写动作描写,尤其是凝聚人物个性的,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是人物个性。

31、刷子李刷子李第二课时第二课时第五单元第14课复习导入复习导入刷刷浆浆师师傅傅包包袱袱水水桶桶屏屏障障芝芝麻麻神神圣圣侵侵犯犯露露馅馅轰轰炸炸难难堪堪欺欺诈诈捏捏脸脸发发怔怔傻傻小子小子复习导入复习导入上节课我们知道了作者冯骥才从三上节课我们。

32、第第1课时课时跳水第六单元第六单元第第17课课情景情景导入导入跳水是中国体育运动项目的强项之一,但是在俄国作家列夫托尔斯泰的笔下,跳水却有着完全不同的意义,让我们走进小说跳水,19世纪中期俄国批判现实主义作家,思想家,哲学家,基本情况基本情。

33、漫画的启示第二课时第八第八单元单元习作习作回顾要求回顾要求本次习作是看漫画,写出自己的想法,教材给我们提供了漫画家华君武所画的两幅漫画,一幅是植树与乘凉,另一幅是假文盲,让我们写一写从漫画中获得的启示,可以从这两幅漫画中选择一幅来写,也可以。

34、中国中国的世界文化遗产的世界文化遗产第一课时第一课时第七第七单元单元习作游戏导入游戏导入,中国著名景点猜猜猜中国著名景点猜猜猜,仔细观察图片,猜猜这是什么景点,万里长城万里长城故宫故宫兵马俑兵马俑游戏导入游戏导入这些令中国人骄傲的世界文化遗。

35、交流交流平台平台初试初试身手身手第五单元交流平台交流平台本单元课文中鲜活的人物给我们留下了本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象,要写好一个人物,写出人物的深刻的印象,要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人特。

36、第八单元第八单元口语交际我们都来讲笑话谈话导入谈话导入同学们,你们喜欢听笑话吗,下面,老师就请同学们欣赏一个小笑话,一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师,一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师,老师,树下有老师,树下有好多蚂蚁,好多蚂蚁。

37、跳水跳水第二课时第二课时第六单元第17课学习写法p就在这万分紧急,命悬一线的时刻,连水手就在这万分紧急,命悬一线的时刻,连水手们都不知所措了,这时谁出现了,们都不知所措了,这时谁出现了,船长船长学习写法p船长船长用什么方法使孩子脱离了险境。

38、第八单元第八单元习作漫画的启示激趣导入激趣导入出示几幅画,让学生用心欣赏,并找出漫画与普通画之间的异同,国画国画,中国的传统绘画形式,是用毛笔蘸水,墨,彩作画于绢或纸上,激趣导入激趣导入油画,用快干性的植物油调和颜料,在画布亚麻布,纸板或木。

39、中国中国的世界文化遗产的世界文化遗产第二课时第二课时第七第七单元单元习作谈话导入谈话导入足下足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒,上万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒,上节课我们一起搜集资料,写了作文节课我们一起搜集资料,写了作文,中国的世界中国。

40、第八单元第八单元第第22课课手指第二课时第二课时五根手指的所长,所短体现在哪里呢,这节课让我们再次走进丰子恺的手指,去体会五根手指的不同的姿态和性格吧,谈话导入谈话导入感悟课文感悟课文1,读课文,抓住文中的重点语句,体会五根手指各自不同的特。