听：密西西比河

1、第第 二二 课课 时时 教学内容教学内容 欣赏蓝色探戈 蓝色狂想曲 捷瑞克之役 ；露一手：听辨 节奏，选择打击乐器为乐曲伴奏； 教学目标教学目标 、 1、通过欣赏管弦乐蓝色探戈 蓝色狂想曲感受布鲁斯、 爵士乐特有的韵律和节奏特点，了解“蓝调”的相关知识。 2、能积极参与节奏听辨活动，能通过演奏乐器表现出自己对北 美音乐风格的理解。 教教 学学 过过 程程 设计意图 组织教学组织教学 1、介绍自己收集的有关爵士乐的资料。 2、共同分析总结：爵士乐是美国最有代表性的民 间音乐之一。它起源于非洲黑人音乐。 3、教师提点： “爵士”是。

2、蓝调音乐蓝调音乐 课型：欣赏 教学内容： 欣赏密西西比河 教材分析： 这首美国黑人歌曲是电影汤姆叔叔的小屋的插曲。这首歌曲由四 个规整的乐句组成，速度偏慢而略带凝滞，并频繁的运用附点和切分 节奏表现一种沉重压抑的情绪。 歌曲主要运用暗淡的小调式来表现这 种痛苦的感情，然而在第三乐句中，却出现了以大调主和弦构成的旋 律，紧接着通过布鲁斯式的降第三级音的出现再转入小调式，结束愁 绪不尽的痛苦情感之中。 教学目标： 1、在音乐欣赏中让学生初步感受布鲁斯音阶的音乐风格，了解“蓝 调”的相关知识。 2、在唱、奏等多种音乐。

3、蓝色狂想曲 教案 一、 导入 师：今天老师带来一首管弦乐作品拉德斯基进行曲给同学们 欣赏， 听完告诉这部作品给了你们什么样的感受？ （提示： 激动、 忧伤、振奋）里面有哪些乐器？生答 二、 新课 师：接下来还是一首管弦乐作品，名字叫做蓝色狂想曲 ，它 又会给你们带来什么样的感受呢？一起欣赏（提示：速度变化、 介绍乐器） 你们觉得这部作品跟上一部作品相比，感觉一样吗？哪里不一 样？乐器一样吗？师小结：上一部作品是乐器合奏，而在这部作 品里呢？有乐器独奏的地方，你发现了什么乐器单独演奏？（钢 琴、单簧管）除了乐器，速。

4、拉德斯基进行曲 蓝色狂想曲蓝色狂想曲（Rhapsody in Blue） 是美国作曲家乔治是美国作曲家乔治格什温（格什温（George Gershwin）于）于1924年写给独奏钢琴年写给独奏钢琴 及爵士乐团的乐曲，它融合了及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音古典音 乐乐的原理以及的原理以及爵士的元素。的元素。 作品介绍 爵士乐，十九世纪末，起源于黑人民 歌。以具有摇摆特点的节奏为基础。 拥有极具动感的切分节奏、个性十足 的爵士音阶和不失章法的即兴演奏。 在不到一个世纪，从民间音乐成为美 国本土最有影响的艺术种类。 爵士乐介绍 蓝色狂想曲 引子主。

5、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （男声合唱男声合唱） 电影电影汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋插曲插曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 捷瑞克之役捷瑞克之役 蓝色狂想曲蓝色狂想曲 红河谷红河谷 我的编创我的编创 密西西比河密西西比河 白兰鸽白兰鸽 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 速度速度: : ____________________________ 音色音色: : ____________________________ 节。

6、拉德斯基进行曲 蓝色狂想曲蓝色狂想曲（Rhapsody in Blue） 是美国作曲家乔治是美国作曲家乔治格什温（格什温（George Gershwin）于）于1924年写给独奏钢琴年写给独奏钢琴 及爵士乐团的乐曲，它融合了及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音古典音 乐乐的原理以及的原理以及爵士的元素。的元素。 作品介绍 爵士乐，十九世纪末，起源于黑人民 歌。以具有摇摆特点的节奏为基础。 拥有极具动感的切分节奏、个性十足 的爵士音阶和不失章法的即兴演奏。 在不到一个世纪，从民间音乐成为美 国本土最有影响的艺术种类。 爵士乐介绍 蓝色狂想曲 引子主。

7、布鲁斯音阶常降低布鲁斯音阶常降低 级音、级音、 级音。这种级音。这种 音阶的特点略带忧郁和音阶的特点略带忧郁和 哀伤。哀伤。 x x :| 4 4 4 4 x x x x :| xx xx xx xx :| 4 4 x x :| x x x x :| xx xx xx xx :| 4 4 4 4 4 4 although mississippi many you have sing 噢噢 密西西比河密西西比河 你日夜在歌唱你日夜在歌唱 although mississippi good firends we have been 噢噢 密西西比河密西西比河 我们是好朋友我们是好朋友 all you know my urgening burning in my heart 你知道我内心强烈的渴求你知道我内心强烈的渴求 and you kn。