听：赶花会

1、音乐音乐 仔细聆听仔细聆听，在音乐中你听到了哪些乐器的声音？，在音乐中你听到了哪些乐器的声音？ 你答对了吗？你答对了吗？ 音乐音乐 请一边听音乐，一边做动作，体会人们赶花会时欢快愉悦的心情请一边听音乐，一边做动作，体会人们赶花会时欢快愉悦的心情 拍手拍手 拍腿拍腿 踏脚踏脚 打响指打响指 请为这段抒情的旋律创编歌词，唱一唱，请为这段抒情的旋律创编歌词，唱一唱， 体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。 音乐音乐 简谱简谱 五线谱五线谱。

2、编花篮编花篮 对鲜花对鲜花 采集与分享采集与分享 赶花会赶花会 茉莉花茉莉花 茉莉花茉莉花 对花对花 编花篮编花篮 编花篮编花篮 对鲜花对鲜花 采集与分享采集与分享 赶花会赶花会 茉莉花茉莉花 茉莉花茉莉花 对花对花 编花篮编花篮 编花篮编花篮 对鲜花对鲜花 采集与分享采集与分享 赶花会赶花会 茉莉花茉莉花 茉莉花茉莉花 对花对花 编花篮编花篮 编花篮编花篮 对鲜花对鲜花 采集与分享采集与分享 赶花会赶花会 茉莉花茉莉花 茉莉花茉莉花 对花对花 编花篮编花篮 编花篮编花篮 对鲜花对鲜花 采集与分享采集与分享 赶花会赶花会 茉莉花茉。

3、苏少版音乐三年级下册苏少版音乐三年级下册 第第5 5单元单元 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 是什么声音？有什么特点？是什么声音？有什么特点？ 是什么声音？有什么特点？是什么声音？有什么特点？ 刘明源刘明源 曲曲 刘明源刘明源 曲曲 唱一唱唱一唱 体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。 是什么声音？有什么特点？是什么声音？有什么特点？ 是什么声音？有什么特点？是什么声音？有什么特点？ 筝筝 锣锣 钹钹 云锣云锣 鼓鼓 低音革胡低音革胡 中中 胡胡 高高 胡胡 二二 胡胡 低 。

4、郎对郎对 花花 姐对姐对 花花 一对一对 对到对到 田埂田埂 下下 丢下丢下 一粒一粒 籽籽 发了发了 一棵一棵 芽芽 什么什么 杆子杆子 什么什么 叶叶 开的开的 什么什么 花花 结的结的 什么什么 籽籽 磨的磨的 什么什么 粉粉 做的做的 什么什么 粑粑 此花此花 叫做叫做 什么什么 花花 呀得呀得喂呀，呀得呀得喂呀， 得儿喂呀，得儿喂呀， 得儿喂呀，得儿喂呀， 得儿喂的喂尚喂，得儿喂的喂尚喂， 叫做什么花？叫做什么花？ 黄梅戏发源于湖北省黄梅县黄梅戏发源于湖北省黄梅县，在安徽安在安徽安 庆一带发展庆一带发展，过去在街头演唱过去在。

5、返回返回 主页主页 关闭关闭 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 A段音乐段音乐 请一边听音乐，一边做动作，请一边听音乐，一边做动作， 体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。 简线谱转换简线谱转换 对花对花 编花篮编花篮。

6、苏少版苏少版 三年级下册三年级下册 相关资源相关资源 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 相关资源相关资源 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 花会。

7、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 【美美】安德尔逊安德尔逊 曲曲 管弦乐管弦乐 返回返回 主页主页 关闭关闭 （管弦乐）（管弦乐） 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 管弦乐管弦乐 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 管弦乐管弦乐 。

8、尊敬的尊敬的汪正玉汪正玉女士：女士： 谨定于谨定于20182018年年4 4月月5 5日在日在 河南洛阳举办洛阳牡丹花会河南洛阳举办洛阳牡丹花会 开幕式。开幕式。 在此，我们诚挚地邀请在此，我们诚挚地邀请 您参与开幕式表演，期待您您参与开幕式表演，期待您 的光临！的光临！ 牡丹花会主办方牡丹花会主办方 20182018年年3 3月月2222日日 花会是我国各地区在春季举行的民俗风花会是我国各地区在春季举行的民俗风 情聚会情聚会，西南地区尤为兴盛西南地区尤为兴盛，身穿鲜艳服装身穿鲜艳服装 的人们从四面八方来到花会赏花的人们从四面八方来到。

9、小小子儿，坐井台儿 摔个跟头拣个小钱儿 又买米，又买盐儿 又娶媳妇儿，又过年儿 我说一个一，我对一个一， 什么尼开花在水里？ 这朵鲜花瞒不了我，呀根儿哟， 菱角开花在水里呀格呀根儿哟。 3 . 5 . 我说一个二，你对一个二， 什么尼开花像木耳？ 这朵鲜花瞒不了我，呀根儿哟， 凤仙开花像木耳呀格呀根儿哟 我说一个三，你对一个三， 什么尼开花红满山？ 这朵鲜花瞒不了我，呀根儿哟， 山茶开花红满山呀格呀根儿哟。 我说一个四，你对一个四， 什么尼开花满身刺？ 这朵鲜花瞒不了我，呀根儿哟， 蔷薇开花满身刺呀格呀根儿哟。 歌曲中都出。

10、返回返回 主页主页 关闭关闭 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 A段音乐段音乐 请一边听音乐，一边做动作，请一边听音乐，一边做动作， 体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。 简线谱转换简线谱转换 对花对花 编花篮编花篮。

11、琵琶琵琶 竹笛竹笛 二胡二胡 扬琴扬琴 三角铁三角铁 古筝古筝 中阮中阮 情绪情绪 段落段落 民族乐器民族乐器 速度速度 欣赏 赶花会赶花会之旅之旅 花 会 西南地区西南地区 地 广 人 稀 地 广 人 稀 少数民族 花 会 哪件乐器在呼唤着人们去赶花会呢？哪件乐器在呼唤着人们去赶花会呢？ 随着竹笛高低起伏的旋律划一划。随着竹笛高低起伏的旋律划一划。 4 2 4 3 4 2 4 3 主题一主题一 A A 乐器组 弹拨 主题一主题一 A A ？ 琵琶琵琶 竹笛竹笛 二胡二胡 扬琴扬琴 三角铁三角铁 弹拨乐器 吹管乐器 拉弦乐器 打击乐器 赛赛 歌歌 花 会 活 动 之 。

12、苏少版三年级第五单元苏少版三年级第五单元 花会花会是我国西南地区是我国西南地区 春季举行的民族风情春季举行的民族风情 聚会聚会,身穿鲜艳服装的身穿鲜艳服装的 人们从四面八方来到人们从四面八方来到 花会赏花、购物、跳花会赏花、购物、跳 舞、唱歌舞、唱歌. 著名的花会有北京花会著名的花会有北京花会、 广州花会广州花会、昆明花会昆明花会、 成都花会成都花会、河南的开封河南的开封 菊花花会与洛阳牡丹花菊花花会与洛阳牡丹花 会会、青海七里寺花儿会青海七里寺花儿会。 相关资源相关资源 赶花会 民乐合奏 竹笛、二胡、琵琶、扬。

13、返回返回 主页主页 关闭关闭 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） 对花对花 编花篮编花篮 小小音乐剧小小音乐剧 赶花会赶花会 对鲜花对鲜花 竖笛练习（五）竖笛练习（五） 我的编创我的编创 歌表演歌表演 A段音乐段音乐 请一边听音乐，一边做动作，请一边听音乐，一边做动作， 体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。 简线谱转换简线谱转换 对花对花 编花篮编花篮。

14、民乐合奏 请一边听音乐，一边做动作，体会人们赶请一边听音乐，一边做动作，体会人们赶 花会时欢快愉悦的心情。花会时欢快愉悦的心情。 请为这段抒情的旋律创编歌词，请为这段抒情的旋律创编歌词， 唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。 自制道具、服饰等，用自制道具、服饰等，用赶花会赶花会的的 音乐创编音乐剧，分角色进行表演。音乐创编音乐剧，分角色进行表演。 结合图片结合图片，聆听音乐聆听音乐，想象赶花会的情想象赶花会的情 景；哼唱主题景；哼唱主题，熟悉音乐；自己。

15、仔细听，这个完整的音乐片段总共出现了几次？仔细听，这个完整的音乐片段总共出现了几次？ 主题一主题一 A A 西南地区西南地区 1 2 3 4 唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。 主 题 二 主 题 二 B 听听这段音乐与哪段音乐相似？听听这段音乐与哪段音乐相似？ 主题一主题一 主题主题二 A BA B 弹拨乐器 吹管乐器 拉弦乐器 打击乐器 中国民乐中国民乐 出发出发 赏花赏花 暮归暮归 清晨清晨 刘明源刘明源 （民乐合奏）（民乐合奏） 让我们一起去现场听听民乐的合奏吧！让我们一起去现。

16、黄梅戏黄梅戏打猪草打猪草选段选段 黄梅戏黄梅戏是我国戏曲的主要是我国戏曲的主要地方剧种地方剧种, ,它因唱腔起源它因唱腔起源 于于湖北省黄梅县湖北省黄梅县的的“黄梅调黄梅调、采茶调采茶调”而得名而得名, ,成长在成长在 安徽安庆地区安徽安庆地区，后吸收京剧后吸收京剧、徽剧音乐徽剧音乐，形成了独特形成了独特 的风格的风格。 对花对花 黄梅戏黄梅戏打猪草打猪草选段选段 （女）（女） 郎对花姐对花，一对对到田埂下。郎对花姐对花，一对对到田埂下。 丢下一粒籽，发了一颗芽，丢下一粒籽，发了一颗芽， 么杆子么叶，开的什么花。

17、返回返回 主页主页 关闭关闭 刘明源刘明源 曲曲 （民乐合奏）（民乐合奏） A段音乐段音乐 请一边听音乐，一边做动作，请一边听音乐，一边做动作， 体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。 请为这段抒情的旋律创编歌词，请为这段抒情的旋律创编歌词， 唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。唱一唱，体验人们在欣赏花卉时悠闲自得的情景。 B段音乐段音乐 自制道具、服饰等，用自制道具、服饰等，用赶花会赶花会的音的音 乐创编音乐剧，分角色进行表演。乐创编音乐剧，分角色进行表演。 结合图片结合图片。

18、交 往 互 动 式 教 学 设 计 课题 赶花会 教时 1 课时 日期 月 日 教学目标： 1.通过了解西南地区流行的民俗文化活动“花会”，感受民间 音乐盛会，感受祖国民间音乐的绚丽多彩。 2.通过分段聆听，赏析速度情绪的变化，了解结构曲式。 3.通过聆听“赶花会”根据自身不同的感受，参与到音乐剧的 表演。 重点 与 难点 通过分段聆听，赏析速 度情绪的变化，了解结 构曲式。 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性 积累 师生问好歌 师生问好歌 对唱 核 心 过 程 一 导入 解释花会（每到农历的三 四月份， 各。

19、小学音乐苏少版三年级下册小学音乐苏少版三年级下册第五单元第五单元听：赶花会听：赶花会 对花对花 一、教学目标 1、通过欣赏乐曲赶花会,让学生了解我国的民俗风情“花会”。 2、学生能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落,并用不同的方式表示出来。 3、学生能理解并初步掌握 ABA 的曲式结构。 4、学生能用图形、声势动作等方法听懂音乐、理解音乐、享受音乐。 二、学情分析 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生 兴奋感、 自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、 自我主。

20、1 赶花会赶花会 教学年级：三年级 教学内容： 赶花会 教学目标： 1、通过欣赏民乐合奏赶花会 ，对民族吹管乐、弹拨乐的声音特点 具有初步的辨识能力，并结合图谱用肢体动作模拟乐器演奏。 2、能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲的段落，并用动作表现。 3、主动参与音乐欣赏活动，哼唱作品的主题乐句，记忆经典的旋律。 4、简单了解作品的创作背景及民乐合奏这一演奏形式。 教学重难点： 重点：听赏赶花会 。 难点：感知乐段变化；辨析主奏乐器的音色。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1.同学们，请跟着音乐。

21、第五单元 赶花会 第一课时 对鲜花 教学目标教学目标 1. 用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花,感受民歌特有的韵味。 2. 通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间 音乐的喜爱之情。 学情分析学情分析 歌曲对鲜花是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答、对 猜花名的方式来比智慧、 娱乐嬉戏。 这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。 对鲜花的曲调是五声宫调式,全曲只有一个乐段,分四个乐句,第三、第四乐 句各有两小节衬词,使乐句得到了扩充。 对鲜花歌词词句的韵角多变。正与各段的数字相。

22、赶花会教学设计赶花会教学设计 【教学内容】 ：欣赏民乐合奏赶花会 【教学目标】 ： 1、聆听赶花会 ，听辨旋律的高低起伏，用体态和旋律线条做出反应并能哼唱 乐曲的主题二片段。 2、通过欣赏乐曲，感受其情绪和节奏，并能根据变化听出乐曲段落，理解并初 步掌握 ABA 的曲式结构。 3、初步感受民乐合奏，听辨二胡、竹笛、琵琶的音色。 4、学生能在音乐欣赏和表演中初步感受西南地区的“花会”民俗文化活动。 【教学重难点】 ： 1、学生能听辨旋律的高低起伏，并用正确的身体动作作出反应。 2、根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落，用。

23、戏说黄梅戏说黄梅 教材分析： 对花选自苏少版三年级下册第五单元赶花会 第二课时。 对花选自黄梅戏打猪草 ，其唱腔属于“花腔” ，即 民间小调。其节拍平稳，节奏灵活，曲调明快流畅，生活气息浓厚， 地方特色和民歌色彩鲜明。 对花是以花为主题的问答式对歌，各种各样的花作为艺术符 号，被置于唱词之中，以景设喻，借花抒情，引起人们对美好生活的 联想。作品中保留了较多的口语和方言，比较典型的如“么”代“什 么” ， “么用处” “么杆子么叶” ，都是安徽安庆的方言。语言的地方色 彩增添了作品的乡土气息。 “呀子咿呀子” “得。

24、苏少版音乐三年级下册 1 第五单元第五单元 赶花会赶花会 赶花会 作品分析：作品分析： 民乐合奏赶花会由刘明源创作，刘明源是近半个世纪以来中国最优秀的 民族器乐演奏家之一， 在中国和国际乐坛中， 享有 “中国弓弦乐之圣手” 的称誉。 曲 以云南、贵州、四川少数民族音乐素材创作，曲调明朗，节奏轻快，表现了 多民族的西南地区姑娘们赶花会的欢快埸面。 乐曲结构是带再现的三部曲式，由引子+A+B+A，引子由竹笛吹奏，节奏自 由，音调清脆，色彩明亮，描绘了奏的清晨美丽幽静的景色，以及人们早起赶花 会的心情。 第一段音乐轻巧、活泼。

25、课题课题 第三单元 赶花会 教时教时 1 教学教学 内容内容 欣赏赶花会 教学教学 目的目的 1、通过欣赏赶花会这首歌，了解我国的民俗风情“花会” 。 2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。 3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。 教学教学 重点重点 难点难点 感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪。 教教 学学 过过 程程 一、欣赏赶花会 1、初听全曲，配上图片 你听到了些什么？看到了些什么 ？ 2、师介绍“赶花会” 3、复听歌曲 师：乐曲的情绪是怎样的？乐曲可以分为几段？ 4、边听 A 段。

26、第三单元 赶花会 第一课时：教学内容：歌曲对鲜花 教学目标： 1、通过欣赏赶花会这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。 2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和和点节奏的演唱歌曲。 3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养同学的想象力、表示力。 教学重点： 感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 教学难点： 指导同学唱准确歌曲中切分节奏和和点节奏局部。 教学过程： 一、导入 1、提问，请问大家每年什么时候将举办庙会活动，让大家描绘一下庙会的场景，介 绍我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是花会，解。

27、新基础教育”研究教学设计 学科：音乐 没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升 学校学校 姓名姓名 年级年级 三年级 课题课题 对鲜花 第（第（ 五五 ）单元第（）单元第（2 2）课时）课时 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 1.教材分析 歌曲对鲜花是北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。四段歌词各道出 一种花的名称，边唱边做对拍游戏， （两人变花样相对击掌） ，通过演唱，丰富和发展儿 童的自然知识。并激发他们进一步学习的兴趣。歌曲表现儿童天真活泼的性格。也充满 了对生活和大自然的热爱。 2.学生分析 三年级。

28、第三单元赶花会 第一课时：教学内容：歌曲对鲜花 教学目标： 1、通过欣赏赶花会这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。 2、 感受歌曲欢快的情绪， 通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。 3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。 教学重点： 感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 教学难点： 指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。 教学过程： 一、导入 1、提问，请问大家每年什么时候将举办庙会活动，让大家描绘一下 庙会的场景，介绍我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是 花会，。

29、1 交往互动式教学设计交往互动式教学设计 课题 赶花会 教时 第一课时 教学目标教学目标: : 1、 初步感受民乐合奏并能听辨乐器组别。 2、 聆听赶花会，能听辨旋律的高低起伏，用体态和旋律线条 作出反应并能哼唱乐曲的主题二片段。 3、 聆听赶花会 ，能在节奏、旋律和情绪中展开音乐的想象力， 了解段落结构。 4、 能在音乐欣赏和表演中初步感受西南地区的 “花会”民俗文 化活动。 日期 月 日 重点 与 难点 重点： 1、 能听辨旋律的高低起伏， 用体态和旋律线条作出 反应并能哼唱乐曲的主 题二片段。 2、 听辨乐器组别。 难点： 律动中的。

30、新基础教育”研究教学设计 学科： 音乐 没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升 学校学校 姓名姓名 年级年级 三年级 课题课题 赶花会 单元单元 五 授课时间授课时间 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 1.教材分析 赶花会原是一首琵琶独奏曲，全曲旋律流畅，情绪时而热烈欢快，时而柔和甜 美，具有浓郁的民间地方色彩。 2.学情分析 从三年级开始，学生进入了一个新的学段，正如课标指出的那样： “学生的生 活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。 ”为此， 课标 规定了具体的“学段目标” ，即：保。

31、对花 黄梅戏打猪草选段 教案 一、导入 师：各位同学，大家好，欢迎参与今天的“梨园”游。有谁知道，何为“梨园”？ 生：古代对戏曲班子的别称。 师：中华戏曲文化，源远流长。我国人民称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子 弟”。今天我就是大家的一日“师傅”，张老师；各位就是我的首届“梨园子弟”。要想从 师傅这毕业可有些难度，那得学会戏曲表演的四项基本功：唱念做打。相信大家一定能在学 习中对戏曲有更深层次的了解。 师：初入梨园，师傅首先要考考各位弟子的小耳朵灵不灵，请你听一听这两段音乐从情绪、 演唱形式等。

32、对鲜花对鲜花教案教案 教学目标教学目标 1. 用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。 2. 通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜 爱之情。 教学重、难点教学重、难点 1、选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。 2、唱准附点四分音符的时值。 3、了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教材分析教材分析 歌曲对鲜花是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答、对猜花名的方 式来比智慧、娱乐嬉戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。 对鲜花的曲调是五声宫。

33、赶花会赶花会 第五单元 第一课时 一、一、 教学内容：教学内容： 欣赏： 赶花会 。唱： 对鲜花 。 露一手：编唱与对唱。 二、二、 教学目标；教学目标； 通过听、说、唱、奏、演等方式，创造性的参与音乐实践活动，丰富 音乐体验。 三、三、 教学重点：教学重点： 用灵巧的吐字、稳定的速度，有表情的演唱歌曲对鲜花 。 四、四、 教学难点；教学难点； 用动作、打击乐器、创编歌词来表现音乐作品的情感。 五、五、 教学准备：教学准备： 钢琴、录音机、配套磁带、头饰、打击乐、课件。 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活。

34、赶花会 教学内容：欣赏民乐合奏赶花会 教学目标：1、能根据节奏旋律和情绪变化划分段落， 2、能用多种方式参与赶花会的表演 教学重难点 1、能听出歌曲的 A+B+A 的结构 教具准备：多媒体 钢琴 教学过程： 一导入 请同学们跟着老师动一动， 你们喜欢这段音乐吗？它是我们今天要学习的民乐合 奏赶花会当中的片段，什么是花会呢？我们来看一看 教师总结：花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会，身穿着鲜艳服装的人 们从四面八方来到花会赏花、购物、跳舞、唱歌。 二欣赏 今天让老师带着大家去赶花会吧， 仔细听，你觉得人们的心情怎样？。

35、音 乐 教 案 课题 第三单元赶花会 第一课时 课型 以欣赏为主 的综合课 年级 三 教学 目标 一、通过聆听感知民歌的风格特点，能根据节奏和情绪的变化听出赶 花会的段落。 二、根据自己对音乐的理解来进行表演。 教学 重点 能根据自己对音乐的理解来进 行表演。 教学 难点 发挥想象力 符合音乐特征 教学过程 过程 与 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 观看奥运会开幕式片段， 说一说开幕式中能体现民族特 色的内容。 每个民族都把自己传统视 为珍宝，无论时代怎样发展， 那些传统的精华永远是各民族 人民引以为傲的财富。 今天这节。

36、赶花会教学设计赶花会教学设计 教学内容：教学内容：听赏赶花会 教学目标：教学目标： 1. 通过欣赏赶花会这首歌，了解我国的民俗风情“花会” 。 2. 能熟练演唱北京民歌对鲜花 ，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这 一演唱形式。 3. 欣赏黄梅戏对花 ，初步了解中国的戏曲。 4. 通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。 教学重难点：教学重难点： 1、能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣。 2、指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一。

37、赶花会教学设计赶花会教学设计 【教学内容】 苏少版小学音乐三年级下册第五单元赶花会 。 【教学年级】 三年级 【教材分析】 赶花会民乐合奏以四川民歌采花为主题，表现了在我国西南地区的 “花会”佳节中，人们兴高采烈、载歌载舞的欢乐情景。引子由竹笛吹出一段节 奏自由，色彩明亮的旋律，描绘了春天的清晨美丽景色以及人们早起赶花会的心 情。 第一段音乐轻巧活泼， 叙述了人们穿着节日盛装， 从四面八方赶来参加花会， 一时花香鸟语，百花吐艳，人群熙攘，欢声笑语。第二段共有四个乐句，结构工 整，旋律抒情优美，仿佛是动人的歌唱。