体积和容积的认识

1、学帮预学单学帮预学单 一一基础碰碰车基础碰碰车 1.一般而言，在小猴、麻雀、牛中， （ ）体积最大， （ ）体积较小， （ ）体积最小。
2.在水桶、墨水瓶、暖瓶中， （ ）容积最大， （ ）的容积最小。
二、快乐学习二、快乐学习 1、 如果把一块石头放入有水的玻璃杯里， 玻璃杯里的水位会发生什么样的变化？ 为什么？ 2、你通过预习知道什么是体积什么是容积吗？你从含义上。

2、苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册 体积和容积的认识体积和容积的认识 同学们，前几节课，我们认识了长 方体和正方体的表面积以及计算方 法，而今天这节课我们要继续走进走进 立体图形的世界立体图形的世界，先来做几个小实 验，考考大家的眼力，愿意接受挑 战吗？ 小组讨论：小组讨论： 如果把一块石头放入有水的玻璃杯里，玻璃杯 里的水位会发生什么样的变化？为什么？ 完成预学单：完成预学单： 。

3、苏教版）六年级数学上册教案（苏教版）六年级数学上册教案 体积和容积的认识体积和容积的认识 教学目标：教学目标： 1引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。
2 使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。
3使学生进一步激发学生探究立体图形的兴趣。
教学重点教学重点：通过操作、比较活动，理解体积和容积的意义。
教学难点教学难点：体积和容积的联系和区别，培养学生。

4、学帮巩固单学帮巩固单 1.1.小芳和小军买了同样的一瓶饮料，小芳正好倒满小芳和小军买了同样的一瓶饮料，小芳正好倒满 3 3 杯，小军只能倒杯，小军只能倒 2 2 杯多。
杯多。
谁的杯子容积大一些，为什么？谁的杯子容积大一些，为什么？ 2 2、选择： （1）运动员领奖台所占空间的大小，就是这个领奖台的（ ） 。
体积 容积 （2）往一个杯子里倒满饮料， （ ）的体积就是（ ）。

5、同学们,前几节课,我们认识了长方体和正方体的表面积以及计算方法,而今天这节课我们要继续走进走进立体图形的世界立体图形的世界,先来做几个小实验,考考大家的眼力,愿意接受挑战吗小组讨论:小组讨论:如果把一块石头放入有水的玻璃杯里,玻璃杯里的水位。

6、一长方体和正方体5体积和容积的认识教学内容苏教版义务教育教科书数学六年级上册第1011页的例6例7及试一试练一练和第14页的练习三第14题.教学目标1.使学生经历观察操作猜测验证等活动,体会物体是占有空间的,而且占有的空间是有大有小的,能理。

7、5 体积和容积的认识预测一下,如果把左边杯子里的水倒入右边的杯子,结果会怎样苏教版数学六上一 引入新课物体占空间有大有小物体占空间有大有小苏教版数学六上物体占有空间物体占有空间苏教版数学六上苏教版数学六上能容纳物体的盒子称作容器.容器里所能。