劳动最光荣劳动最光荣教学设计教学设计教学目标：1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲劳动最光荣，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的
铁匠波尔卡Tag内容描述：
1、劳动最光荣劳动最光荣教学设计教学设计 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲劳动最光荣 ， 了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活 动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思 想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘 的人物形象，体会本次活动主题爱劳动，教育学生养成爱 劳动、爱观察的习惯。 教学难点： 通过聆听劳动最光荣 。
2、教学目标教学目标： 1、欣赏乐曲铁匠波尔卡，了解波尔卡这种音乐体裁。 2、能记住铁匠波尔卡的音乐主题，学生能按照节奏图形 普敲击节奏，感受音乐情绪。 3、能从乐曲的学习中了解乐曲的基本结构，并能用不同的方 式表现乐曲。 4、培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，感受劳动的 愉快和丰收的喜悦。 教学重难点教学重难点： 1、重点：学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲的段落。 学生能听出音乐的变化并随之表演，感受表现音乐的乐趣。 2、难点： 通过聆听能听辨出乐曲主题出现的次数。 熟知乐曲的主题旋律.学生能按照节奏图形。
3、我我 是是 一一 个个 小小 铁铁 匠匠 小小 铁铁 匠匠 呀呀 ， 叮叮 叮叮 当！当！ 每每 天天 工工 作作 快快 乐乐 多多 快快 乐乐 当！当！ 叮叮 叮叮 多多 呀 ， ， 呀呀 呀呀 ， 1=D1=D 3 13 1 3 13 1 | | 4 34 3 32153215 | | 3 23 2 27652765 | | 2 12 1 1 |1 | 3 13 1 3 13 1 | | 4 34 3 32153215 | | 3 23 2 32343234 | | 6 56 5 5 |5 | 4 2 我是我是 一个一个 小铁小铁 匠匠 呀，呀， 小铁小铁 匠匠 呀，呀， 叮叮叮叮 当！当！ 每天每天 工作工作 多快多快 乐乐 呀，呀， 多快多快 乐乐 呀，呀， 叮叮叮叮 当！当！ 【奥】约瑟夫 。
4、太阳光金亮亮太阳光金亮亮, 雄鸡唱三唱雄鸡唱三唱 .花儿醒来了花儿醒来了, 鸟儿忙梳妆鸟儿忙梳妆. 小喜鹊造新房小喜鹊造新房 .小蜜蜂采蜜忙小蜜蜂采蜜忙 . 幸福的生活从哪里来幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造要靠劳动来创造 青青的叶儿青青的叶儿,红红的花儿红红的花儿 .小蝴蝶在玩耍小蝴蝶在玩耍.不爱劳动不学习不爱劳动不学习, 我们大家不学它我们大家不学它.要学喜鹊造新房要学喜鹊造新房 ,要学蜜蜂采蜜糖要学蜜蜂采蜜糖 . 劳动的快乐说不尽劳动的快乐说不尽 ,劳动的创造最光荣劳动的创造最光荣. PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT。
