跳起舞_聆听

1、教学内容教学内容聆听四小天鹅舞曲 人民音乐出版社音乐第三册第 6 单元 教材分析教材分析 管弦乐四小天鹅舞曲是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧 天鹅湖第二幕里的一段舞曲。
44 拍，中庸的快板，音乐轻松活泼，形象 地描绘出小天鹅在湖畔。

2、四小天鹅舞曲音乐教案四小天鹅舞曲音乐教案 教学内容：教学内容：人音版第三册第六课四小天鹅舞曲 教学目标：教学目标： 1能用线条图形动作等体验方式，表现四小天鹅轻快活泼的情绪。
2初步了解小提琴双簧管长笛的音色，并掌握其演奏姿势。
3通过听说。

3、四小天鹅舞曲 教材选编意图：教材选编意图： 欣赏课四小天鹅舞曲选自人音版第三册第 6 单元跳起舞 。
本单元的教材编 写意图为： 一 本课以跳起舞为主题， 选编了脍炙人口的世界名曲四小天鹅舞曲和糖 果仙子舞曲为聆听内容。
这两首乐曲非常适合低年。

4、四小天鹅舞曲教案 课 型：欣赏课 教学内容： 义务教育教科书人音版音乐教材二年级上册第六课 教学理念： 低年级欣赏课是比较难上的，如何才能更好的把音高节奏情感等基本要素通过各种 形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，运用循序渐进的。

5、聆听四小天鹅舞曲教学设计聆听四小天鹅舞曲教学设计 教学目标：教学目标： 1通过音乐的对比欣赏，感受四小天鹅舞曲的情绪和速度。
2通过手指尖模仿芭蕾舞的基本动作参与欣赏活动， 感受另一种艺术之美。
3在欣赏的活动当中，聆听音乐大胆想象，小组合。

6、糖果仙子舞曲教学设计糖果仙子舞曲教学设计 设计意图设计意图 以音乐审美为核心，关注聆听与感受体验，关注音乐要素的学习，重视音乐 实践。
尊重低年级学生的好动好玩的年龄特点，创设故事情境教学，通过 玛 丽这一音乐形象，引导学生在音乐实践活动中体。

7、1 教材教材 分析分析 糖果仙子舞曲选自童话故事胡桃夹子 。
讲述了小女 孩玛丽进入梦乡后与糖果仙子发生的故事，他们越过冬季森 林，到达糖果王国，漫游仙境。
乐曲中主要出现了钢片琴， 单簧管，中提琴等乐器。
为乐曲增添了魔幻色彩 教学教学 目标目。

8、认知目标 1.通过欣赏小天鹅舞曲这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。
2.了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。
能力目标 1.随着乐曲击打节奏，提高对节奏的把握能力，感受乐曲的节奏情感。
2.运用打击乐器响板，掌握此乐器的节奏打击方。

9、糖果仙人舞曲教学设计糖果仙人舞曲教学设计 基本理念基本理念：音乐课程标准2011 版指出：以音乐审美为核 心， 以兴趣爱好为动力的基本理念， 应贯穿于音乐教学的全过程。
本课的整个教学过程始终围绕歌曲的主题旋律意境曲式结构 的对比等音乐要素。

10、糖果仙子舞曲教学设计糖果仙子舞曲教学设计 s s 教材版本教材版本：人民教育出版社 教学内容教学内容：二年级上册欣赏课糖果仙子舞曲 教材分析：教材分析： 糖果仙子舞曲是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事 而改编。
舞曲是。

11、关于本课的关于本课的 相关情况说明相关情况说明 本节课以分苹果的游戏为主线，通过融合艺术学科中的音乐舞蹈和数学 学科中的数的分解 找规律和排列组合 ，达到本课学习的最终目的体 验音乐带来的快乐。
教学目标教学目标 1.通过分苹果的游戏学习节。

12、1 糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲教学设计教学设计 一教材分析一教材分析 糖果仙子舞曲是 G 大调，24 拍。
它是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋 娃娃和鼠王的故事改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉又名玛丽的小姑娘，在圣诞节 前夕收到许多礼。