探索规律丨北京版

1、探索规律教材分析,探索规律,是新教材,数与代数,领域内容的一部分,传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,有关探索规律的内容是新教材新增的内容,也是数学课程教材改革的一个新变化,本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象。

2、探索规律教案,教学目标,1,能找到简单图形中隐藏的规律,2,在探索规律的过程中,能理解规律的本质是,一组重复出现,能用规律解决简单问题,3,在探索规律和用规律的过程中,能理解规律的本质,教学重点,通过活动发现图形的简单排列规律,教学难点,能。

3、探索规律教学设计教学目标,1,使学生通过观察,实验,猜测,推理等活动,学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律,2,培养学生初步的观察能力,分析能力和推理能力,3,培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现数学美,欣赏数学美的意识,同时体会数学与生。

4、探索规律,教学目标,1,通过观察,操作等活动使学生能找出事物变化规律,激发学生感受数学,发现美的情感,2,培养初步观察,推理等能力,提高学生合作交流与创新意识,3,通过学习使学生感受数学与生活的联系,并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的。