太阳地球和月球

1、第五单元太阳、地球和月球应知应会 19、太阳与影子 1.影子在不同时间是不一样的。 2.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。太阳是一颗能够发光发热的恒星，在 太阳光的照射下，人和物都会产生影子。 3.制作观察影子模型需要用到：素描纸、直尺、水笔笔杆、量角器等。 4. 制作观察影子模型的方法： （1）在素描纸上画两条垂直相交的线，并标出地图方位 （2）将水笔笔杆用胶水固定在交点位置上（3）将做。

2、第五单元测试题 一、填空题。(每空 1 分,共 12 分) 1.清晨,我们面向太阳看日出,此时我们的影子朝向（ ）方;傍晚,我们再次面 向太阳看日落,此时我们的影子朝向（ ）方 2.在阳光下探索影子的秘密时,我发现影子总是在（ ）的一侧。(选填“背光” 或“向光”) 3.日晷是我国古代的一种计时工具,它是通过观察影子的（ ）和（ ）来 计时的。 4.地球上有（ ）大洲以及四个大洋,四个。

3、教科版小学科学三年级下册教科版小学科学三年级下册 单元单元复习复习PPTPPT 1 1 看一看 2 2 读一读 3 3 想一想 4 4 用一用 看一看 太阳、地球和月球这一单元主要分为三个版块： 第1到3课了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系 第4到7课对月球和地球的基本特征有足够认识,同时逐步探索三者关系 第8课通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解 阳光与影子 月球、地球的认识 综合了解地球 第1课：通过知识分享会、图片的观察比较、模拟实验等方法,收集和了解关于太阳和月球的信息 通过维恩图整理信息，比较太阳和月球的相同点。

4、教科版小学科学三年级下册 单元整理 1 看一看 2 读一读 3 想一想 4 用一用 看一看 太阳、地球和月球这一单元主要分为三个版块： 第1到3课了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系 第4到7课对月球和地球的基本特征有足够认识,同时逐步探索三者关系 第8课通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解 阳光不影子 月球、地球的认识 综合了解地球 第1课：通过知识分享会、图片的观察比较、模拟实验等方法,收集和了解关于太阳和月球的信息 通过维恩图整理信息，比较太阳和月球的相同点和丌同点 第2课：通过制作和使用日晷的活动,探索。

5、1 / 4 小学科学三下自我检测题 太阳、地球和月球 物体的运动单元 学校 班级 姓名 同学们，题目全部为单项选择题，请认真读题和回答哦。 （一一） ） 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 通过本单元学习，我们对太阳、地球和月球有了更多的认识，研究了影子的形成和变化规 律，通过观察、图片对比、资料整理、模拟实验研究了月相变化,了解了月球的知识以及地球的 相关认识，我们还制作了地球海报。 1.我们已经知道太阳比月球要大很多， 但仰望天空， 我们感觉它们差不多大， 原因是 （ B ） 。 A.我们用眼睛无法观察仔细 B.是因为太阳离我们。

6、1 三年级科学下册第三单元 知识点整理 1. 像开着的电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫作光源, 例如太阳、点 燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒。 2. 影子产生的条件 : 光源、挡光物体、屏。 3. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 4. 影子的特点 : 影子的长短与光源的位置、 角度有关 : 影子的大小和光源到物体 的距离有关。影子的形状和被照射的物体侧面有关。 5. 阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变, 影子总是和太阳的方 向相反。例如 :大树的影子朝西 , 那太阳在东边。 6. 阳光下物体的影子长。

7、太阳、地球和月球太阳、地球和月球单元思维导图单元思维导图 教科版三下教科版三下太阳、地球和月球太阳、地球和月球单元单元 太阳太阳 月月 球球 地球地球 对比对比 韦恩图韦恩图 模拟实验模拟实验 太阳太阳 月球月球 太阳、地球和月球 单元思维导图 月球月球 太阳太阳 月月 球球 地球地球 产生条件：光源、遮挡物、屏产生条件：光源、遮挡物、屏 日晷日晷 方向方向 影子方向：西影子方向：西- -东东 一天中影子变化一天中影子变化 对比对比 韦恩图韦恩图 模拟实验模拟实验 太阳太阳 月球月球 太阳、地球和月球 单元思维导图 变化变化 日。

8、1 / 2 三三年级年级科学科学下册下册第三第三单元单元测测试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.我们已经知道太阳比月球要大很多，但仰望天空，我们感觉它们差不多大，原因我们已经知道太阳比月球要大很多，但仰望天空，我们感觉它们差不多大，原因 是是（ ）。 A.我们用眼睛无法观察仔细 B.是因为太阳离我们很远，月球离我们近 C.站在地球上不同的地方，看到的东西不一样 2.关于太阳和月球，下列说法正确的是关于太阳和月球，下列说法正确的是（ ）。 A.太阳和月球都会发光 B.太阳和月球差不多大小 C.太阳表面有黑子，月球表。

9、教科版科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球检测题教科版科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球检测题 班级：班级： 姓名：姓名： 一、知识与技能一、知识与技能 1. 在给一个月内的月相排序时，你认为下面正确的是（ ） 2.2018 年，“嫦娥四号”探测器实现人类首次在月球背向地球的一面着陆探测。在月球 背向地球的一面一定存在的是（ ）。 A.空气和水 B.环形山 C.生物体 3.在海边观察远处驶来的轮船， 会出现下图所示的现象， 这种现象反映的科学事实是 （ ） 。 A.地球上海洋的面积比陆地大 B.地球是一个球体 C.海平面上升 4.中国。

10、太阳、地球和月球太阳、地球和月球单元解读单元解读 学生的认知基础 课标 要求 6.2.2 6.2.2 描述行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。描述行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 13.1 13.1 描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。 13.313.3知道月球是地球的卫星。描述月相变化的规律。知道月球是地球的卫星。描述月相变化的规律。 13.413.4知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。描述知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。描述 月球表面的概况。月球。

11、2020新教科版三年级下册科学太阳、地球和月球单元测试（含答案）一、选择题1. 以下属于太阳和月球相同点的是( )。A.都是球体B.体积大小相似C.到地球的距离都很近2. 在研究太阳和月球的体积大小时，我们采用( )的方法。A.对比实验B.抽样实验C.模拟实验3. 太阳和月球的体积大小比较，( )。A.差不多B.太阳大很多C.月球大很多4. 我们经常说到阳光和月光，以下说法错误的是（ ）。A.太阳本身会发光B.月球本身不发光C.太阳和月球都会发光5. 一天中，阳光下物体的影子最短的时候是在( )。A.早晨B. 正午C. 傍晚6. 上科学课进行室外测量，旗杆影子。

12、第三单元 太阳、地球和月球,太阳、地球和月球,想一想：用什么颜色表示太阳和月球呢？,该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？,给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。,收集和选用与地球有关的图片和文字资料,讨论和确定地球海报的主题色彩,制作海报,展示和交流,了解了地球的什么新知识,相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？,我们对地球家园又产生了什么新的问题？,谢谢。

13、2.认识其他动物的卵,教科版小学三年级下册,像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。,你能帮蛇卵、鸡卵、蛙卵、鱼卵、龟卵找到妈妈吗？,2.认识其他动物的卵,观察不同动物的卵，它们有什么相同和不同？,我发现：,它们的（ ）（ ）、 （ ）等都不一样。,大小,颜色,形状,试着给动物的卵分类,动物卵分类（班级记录表） 日期,分类标准：根据卵外是否有硬壳,有硬壳 无硬壳 蛇卵 龟卵 蛙卵 鱼卵 鸡卵 （蛋） 蚂蚁卵等,我的课堂活动记录,我印象中的鸡蛋,我观察到的鸡蛋,纵向切开熟鸡蛋，观察内部结构:,卵壳,卵白,气室,卵黄,观察生鸡蛋,用镊子在。

14、太阳、月球和地球,太阳、地球和月球单元第8课,教科版小学科学三年级 下,聚焦,聚焦问题：我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？,画一画太阳和月球的颜色,给太阳和月球涂上颜色并说明原因。,确实地球海报的主题颜色,可以是蓝色，白色，绿色，彩色等。如果选择选择蓝色，那么对应地，主题海报就也好呈现地球的蓝色资源，比如丰富的液态水，蓝天，蓝鲸，蓝色水母等等。,小组讨论一下哦！,参考,制作海报方法指导,收集资料的途径多种多样！,海报实例,海报制作流程。

15、8.太阳、月球和地球,教科版三下太阳、地球和月球单元,如果让你用一种颜色代表太阳，你认为是什么？,如果让你用一种颜色代表太阳，你认为是什么？,如果让你用一种颜色代表月球，你认为是什么？,地球上有很丰富的资源，比如水、土壤、岩石和形态多样的动植物，地球与太阳和月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？,为地球制作一张主题海报,海报制作流程图：,确定主题色彩,展示我们的地球主题海报,将海报展示在题板上，供其他小组同学相互观摩学习，每个小组要有一个讲解员留守，给前来观摩的同学介绍，观摩期间，希望同学们将自己感。

16、第三单元太阳、地球和月球知识点第一课1.太阳是一颗恒星，自身发光发热，给地球带来光照和热量。月球反射太阳光，不发光也不产生热，月球是地球的卫星，绕着地球转。2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。3.理解太阳和月球到地球的距离不同。4.韦恩图第二课1. 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。我们发现：一天中的影子上午长，中午短，下午长，会由长变短，再变长；影子的方向会像时钟一样顺时针转动，会由西北到北，再到东北。2.日晷是古代测量时间的仪器。制作日晷排序：（1）根据太阳或指南针找方向。。

17、太阳、地球和月球单元解读,单元教材内容,第1课的主要内容：学生通过知识分享会，比较图片和探索活动这三种形式，收集和了解 关于太阳和月球的更多知识，记录在活动手册的韦恩图中。,第2课的主要内容：通过制作日晷活动，学生探索一天之中影子的变化规律。,第3课主要内容：通过模拟实验，学生将知道影子的产生要素，以及三个要素之间的关系。,第4课的主要内容：本课围绕月相卡片，进行观察，排序，装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的规律，只需要学生认识到在一月之中，月相变化有一定。

18、太阳、地球和月球单元试教分享,1,2,单元试教感受,目录 CONTENTS,每课试教分析,单元教材内容,第1课的前测：1)绝大多数学生知道太阳比较热，太阳会发光。 2）少部分学生描述太阳是恒星。,第1课的主要内容：学生通过知识分享会，比较图片和探索活动这三种形式，收集和了解 关于太阳和月球的更多知识，记录在活动手册的韦恩图中。,聚焦问题：“关于太阳和月球，你知道多少？”班级记录单,“观察图片”是天文学家研究宇宙的重要探究方式,5月17日科学杂志封面：“新视野号”拍摄的“天涯海角”。,首张黑洞照片,模拟实验,第1课后测： 1）学生的认。