苏少版五下

1、音乐情绪？音乐情绪？ 演唱形式？演唱形式？ 童趣、活泼、欢快童趣、活泼、欢快 童声齐唱童声齐唱 清 早 起来咿都 拐 一下 拐 一 只 鸟仔咿都 叫 啾 啾 站 在 树上咿都 挠 一下 挠 丢 丢 铜仔咿都 找 朋 友 噢 范唱范唱 伴奏伴奏 台湾童谣 清清 早早 起起 来来 （咿（咿 都）都） 拐拐 一一 下下 拐拐， 一一 只只 鸟鸟 仔仔 （咿（咿 都）都） 叫叫 啾啾 啾，啾， 站站 在在 树树 上上 （咿（咿 都）都） 挠挠 一一 下下 挠，挠， （丢（丢 丢丢 铜铜 仔仔 咿咿 都）都） 找找 朋朋 友友 （噢）。（噢）。 师范唱 下滑音 作用：诙谐有趣。

2、- 1 - 第一单元第一单元 童声里的中国童声里的中国 教学内容教学内容 第 1 课时：欣赏草原小姐妹 唱草原赞歌 歌表演草原赞歌 第 2 课时：欣赏 童声里的中国唱好一个土娃子装饰音的作用 教学目标教学目标 1通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风 格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2背唱草原赞歌 ，表现歌曲中的自豪感。 3欣赏草原小姐妹了解琵琶音色，和协奏曲的形式。 4自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达 内心感受。 教学重点难点教学重点难点 通过演唱、欣赏、律动、。

3、中国娃 【教学目标】 1通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差 异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2背唱草原赞歌 ，表现歌曲中的自豪感。在听唱中国娃活动中，认 识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色， 和协奏曲的形式。 4自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心 感受。 【教学重点难点】 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激 发学生以“中。

4、课课 题题 第一单元 好一个土娃子 教学目标教学目标 1.通过演唱、欣赏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异。 2.背唱好一个土娃子，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在 音乐中所起的作用。 教学重点教学重点 感受、表现乐曲的不同音乐形象。 教学难点教学难点 深入挖掘乐曲内涵，对乐器、段落、速度、力度在作品中的作用 “让学引思“类型“让学引思“类型 引让结合 教学范式教学范式 教学过程教学过程 教学内容及呈现方式教学内容及呈现方式 导学与提问导学与提问 学生活动学生活动 集体备课后集体备课后 的调整的调整 。

5、一、一、教材分析教材分析 好一个土娃子是一首活泼欢快、幽默风趣的儿童歌曲，四二拍，羽调式。歌词生 动形象，充满童趣。第一部分旋律明快、跳跃，每句中四分休止符的运用，旋律中五度、 六度音程的跳跃，以及数板的加入，诙谐生动地表现出土娃子的生活情景和活泼调皮、乐 观向上的形象。歌曲第二部分对“好一个土娃子”这个乐句重复，表达出对土娃子的赞美 和喜爱之情。此曲曾获得 2010 年“全国儿童歌曲大奖赛”金奖。 二、二、学生分析学生分析 好一个土娃子这首歌最大的特点就是描述了诙谐、调皮、淘气的土娃子形象，所 以对于五年级。

6、教学过程设计教学过程设计 宣布上课宣布上课 师生问好歌及课堂习惯训练师生问好歌及课堂习惯训练 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 开开 放放 的的 导导 入入 一、导入一、导入 1今天老师为大家准备了许多精 美的图片我们大家一起来欣赏一 下。 2大家知道这首诗描述的是哪里 的风景吗？ 课件出示：在辽阔的草原上，居住 欣赏在轻音乐声中播放 蒙古草原的图片。 （草原） A 汉族 B、傣族 C、 蒙古族） 课件播放蒙古族的相关 图片：蒙古包、蒙古袍、 欣赏具有蒙古族风格 的儿童歌曲草原赞 歌 ， 体会歌。

7、好一个土娃子好一个土娃子 教学内容：唱 好一个土娃子 认 附点节奏 农村题材的音乐作品 教学目标： 1、 指导学生用自豪赞赏的情绪生动明朗的声音演唱歌曲，并在演 唱中熟练掌握各类休止符与附点节奏。 2、 通过学唱歌曲拓宽学生对美的认识。理解美的多样性，从而理解 “土”之美。 3、拓展“土”的欣赏，了解原生态演唱，认识农村歌手阿宝与二丫， 并欣赏其作品。 教学重难点： 1、 通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。 2、指导学生用自豪赞赏的情绪生动明朗的声音演唱歌曲，并在演唱 中熟练掌握各类休止符与附点节奏。 教学准。

8、教学内容： 欣赏：蓝色多瑙河 教材分析: 蓝色多瑙河圆舞曲是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰施 特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美 的乐曲。这首已流传百余年、闻名全球的作品创作于 1867 年，原先是合唱 圆舞曲，在维也纳完成。同年 2 月 15 日在维也纳男声合唱协会举行的音乐 会上首次演出。 乐曲由序奏、 五个圆舞曲和尾声组成。 蓝色多瑙河圆舞曲 的序奏部分是非常著名的。 圆号在小提琴颤音的衬托下引出了多瑙河柔和的 水波，象征黎明时的曙光拨开了河上的薄雾，唤醒了沉睡的大地。 序奏过 后。

9、1 多瑙河之声教学设计 教学内容： 1、唱幽静的山谷 2、听爱尔兰风笛 3、拓展：泰坦尼克号插曲我心依旧 教学目标： 1、通过学习演唱幽静的山谷 ，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2、通过欣赏爱尔兰风笛等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的 文化观。 教学重难点： 1、重点：感受与表现弱起乐句的韵律，表现歌曲的感情。 2、难点：唱好弱起乐句，正确换气、分句。 教学准备：1、钢琴 2、多媒体、课件 教学过程： 一、导入 蓝色多瑙河是流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河在。

10、教学内容： 欣赏：蓝色多瑙河 教材分析: 蓝色多瑙河圆舞曲是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰施 特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美 的乐曲。这首已流传百余年、闻名全球的作品创作于 1867 年，原先是合唱 圆舞曲，在维也纳完成。同年 2 月 15 日在维也纳男声合唱协会举行的音乐 会上首次演出。 乐曲由序奏、 五个圆舞曲和尾声组成。 蓝色多瑙河圆舞曲 的序奏部分是非常著名的。 圆号在小提琴颤音的衬托下引出了多瑙河柔和的 水波，象征黎明时的曙光拨开了河上的薄雾，唤醒了沉睡的大地。 序奏过 后。

11、外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 教学过程： 一、导入 1、师：上课前我们先来放松一下，听听音乐，看看照片。 2、师：你们能认出刚刚照片里的小女孩是谁吗？对，就是我，在我 的记忆里童年是一把七彩的糖果，酸酸甜甜，快乐美妙。能说说你们 记忆里童年的那些美好回忆吗？ 3、师：今天我还要给大家介绍一位来自美丽岛屿的歌手（ppt 出示台 湾澎湖的地理位置图片） ，就是这里澎湖湾，这位歌手的童年又 是怎样的？让我们一起从歌声中寻找答案吧。 （初听歌曲外婆的澎 湖湾潘安邦原唱） 二、学唱新歌 1、师：你从歌曲中了解到了什么？ 2、师：这首。

12、一、教学内容：学唱歌曲外婆的澎湖湾 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲外婆的澎湖湾 ，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net健康向上的 审美情趣。 2、指导学生正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。 3、了解作品的创作背景。 三、教学重难点： 1、 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2、 曲中带有切分节奏的音。 四、教学准备： 电子琴、录音机、磁带、教学光盘。 五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： （一）组织教学： 1、师生问好歌 2、齐诵唱歌时的姿势要求口诀，并做好姿势 （二）发声训练 5 3 1 - 5 3 1 - Wu u。

13、外婆的澎湖湾 一、教学目标 1、通过歌曲，了解作者对家乡、亲人的爱恋之情，从而激发学生的情感体验。 2、学唱歌曲，并运用演唱技巧表现歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。 二、学情分析 外婆的彭湖湾是人民音乐出版社五年级教材第四单元可爱的家中的一首学唱歌曲， 这首歌曲是一首非常流行的台湾民谣歌曲，歌曲旋律琅琅上口，歌词生动感人，体现了作者 对故乡、亲人的思念之情。A 乐段共四个乐句，每个乐句四个小节，结构方整并采用了分节 歌的形式配以两段歌词。B 乐段两个大乐句分列性很强。节奏和音乐情绪与 A 乐段形成了鲜 明的对比。本课。

14、外婆的澎湖湾教学设计 教学目标： 1、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌 声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 2、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起 对童年美好时光的怀念。从音乐中感受亲情。 4、用手势动作为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。 教学重难点： 1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符与切分节奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、节奏导入： 1、复习乡间的小路 ，用“。

15、外婆的澎湖湾 教学目标: 1.学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾，通过学唱歌曲，使学生对台湾校园 歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。 2.让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱 3.解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲 4.培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对亲情的感悟。 教学重难点： 1. 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2. 掌握切分节奏，用准确的节奏演唱歌曲。 教学过程： 一、导入 1.师：同学们，我们来听一首歌，听完后告诉老师你的心情是怎样的 ？ （快乐的，愉快的） 刚。

16、1 划船歌划船歌 教学内容：教学内容： 1 听星星索 2 唱划船歌 3 动 歌表演 教学目标：教学目标： 1 通过欣赏星星索 划船歌 啊哟妈妈感受印尼的歌曲淳朴、悠闲自在 的曲调。 2 通过学唱划船歌感受印尼船歌明快的节奏，荡漾的旋律，并能用歌声表 现出来。 3 跟音乐做划船的动作进行歌表演，唱准弱起小节的强弱，初步感受印尼歌曲 前紧后松的节奏特点。 教学难点：教学难点： 歌曲划船歌弱起乐句的把握。 教学重点：教学重点： 有感情的演唱歌曲划船歌 ，并唱出荡漾的感觉及抒情的情绪。 课前准备：课前准备：在学生进教室时，反复播放木瓜恰。

17、音乐教案划船歌音乐教案划船歌 一、教学内容：一、教学内容：听船工号子、星星索、唱划船歌 二、教学目标：二、教学目标： 1.通过欣赏歌曲船工号子，学生能从节奏、力度、演唱形式等音乐元素感受 歌曲。 2.通过欣赏印度尼西亚民歌星星索，学生了解“克隆钟”这种音乐形式，拓 宽学生的音乐知识。 3.学生能用轻快婉转的声音演唱划船歌，通过力度变化将歌曲的意境表现出 来，并能利用打击乐器沙球为歌曲简单的伴奏。 三、教学重点：三、教学重点：学生能用轻快婉转的声音演唱划船歌，并能通过力度变化将 歌曲的意境表现出来。 四、教学准备。

18、外婆的澎湖湾教学设计 教学内容：学唱歌曲外婆的澎湖湾 教材分析： 外婆的澎湖湾 由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。 是一首 曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之 情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为 4 拍 .宫调式二段体结构。歌曲的第一 部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟 悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞 美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽。

19、1 田园田园教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 1、欣赏：贝多芬交响曲田园 2、创编：为歌曲田园创编歌词并演唱 3、律动：用不同的乐器为乐曲伴奏，感受乐曲的旋律线。 教材分析：教材分析： 本曲是贝多芬的代表作之一，并由作曲者亲自命名为田园交响曲，是他 少数的各乐章均有标题的作品之一， 也是贝多芬九首交响乐作品中标题性最为明 确的一部。此时的贝多芬双耳已经完全失聪，这部作品正表现了他在这种情况下 对大自然的依恋之情，是一部体现回忆的作品。这部作品于 1808 年在维也纳首 演，由贝多芬亲自指挥，在首演节目单上，他写。

20、贝多芬贝多芬 一、教学内容分析 1、通过学习第六交响曲 ，引导学生正确把握贝多芬的作品风格 及内涵，了解作品的曲式结构，启发学生把学习、生活同乐曲所表达 的深刻内涵紧密结合起来。 2、进一步了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献以及欧洲古典 主义音乐风格的特点。 3、好奇心强；具有一定的自主学习能力；喜欢流行音乐；有时对音 乐实践参与度不足。 二、教学目标 1、 了解贝多芬的生平、 代表作及音乐历史贡献； 聆听 第六交响曲 ， 感受、体验、认识、理解作品的音乐情绪，以及欧洲古典主义音乐风 格的特点；初步了解交响曲及交。

21、土土的土土的 土土 娃娃 子 子 背着个背着个 背背 架架 子子 光光 光光 .的的 脚脚 丫丫 子 子 踏着那个踏着那个 江江 踏踏 子子 上上 山山 下下 河 河 爬爬 个个 吊吊 脚脚 子 子 一一 .喊喊 一一 串串 船工号船工号 子 子 一一 .串串 船工号船工号 子子 土土的土土的 土土 娃娃 子 子 土土. 得得 掉掉 渣渣 子子 粗粗 粗粗.的的 粗粗 嗓嗓 子子 哼哼 不不 成成 调调 子子 摸摸 鱼鱼 抓抓 鸟鸟 扎扎 个个 深深 猛猛 子 子 一一. 会会 一一 个个 鬼鬼 点点 子子 一 一. 个个 鬼鬼 点点 子子 说说土娃子的形象吧说说土娃子的形象吧！ ！ 范。

22、摸鱼 抓鸟 土土的土娃子 土得掉渣子 粗粗的粗嗓子 哼不成调子 摸鱼抓鸟 扎个深猛子 一会儿一个鬼点子 一个鬼点子 就算挨了重重的烟袋子 疼了也不哭鼻子 土土的土娃子 背着个背架子 光光的脚丫子 踏着江踏子 上山下河 爬个吊脚子 一喊一串船工号子 一串船工号子 他还摸着黑黑的脸蛋子 想着未来啥样子 土 土的 土娃 |子 | 土 得 掉渣|子 粗 粗 的 |粗嗓 子| 哼 不 成调| 子 摸 鱼 抓 | 鸟 | 扎 个 深猛 |子 一 会 一个 | 鬼点 子| 一 个 鬼点 |子 就算挨了 重重的|烟袋 子| 疼了也不 哭鼻|子 土 土的 土娃 |子 | 背着个 背架|子 光 光 的 |。

23、返回返回 主页主页 关闭关闭 律动：草原赞歌律动：草原赞歌 综合表演综合表演 草原赞歌草原赞歌 好一个土娃子好一个土娃子 草原小姐妹草原小姐妹 （一）草原放牧（一）草原放牧 童声里的中国童声里的中国 律动：童声里的中国律动：童声里的中国 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 返回返回 主页主页 关闭关闭 （童声合唱）（童声合唱） 杨德祥杨德祥 词词 戚建波戚建波 曲曲 律动：草原赞歌律动：草原赞歌 综合表演综合表演 草原赞歌草原赞歌 好一个土娃子好一个土娃子 草原小姐妹草原小姐妹 （一）草原放牧（一）草原放牧 童声里的中国童声里。

24、天上天上 闪闪烁的烁的 星星星星 多呀多呀 星星 星星 多多 ____ 不如不如 我们我们 草草 原的原的 羊羊 儿儿 多多 ____ 天边天边 漂漂浮的浮的 云彩云彩 白呀白呀 云云 彩彩 白白 ____ 不如不如 我们我们 草草 原的原的 羊羊 绒绒 白白 ____ 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 点一点点一点 1 2 3 4 唱一唱，找一找四个乐句间的相同与不同。唱一唱，找一找四个乐句间的相同与不同。 范唱范唱 伴奏伴奏 试着用弹舌模仿马蹄声试着用弹舌模仿马蹄声， 以拟声词以拟声词“驾驾驾驾”模仿扬鞭模仿扬鞭 声为歌曲伴奏声为歌曲伴奏，再选择合适。

25、引子引子 第一圆舞曲第一圆舞曲 第二圆舞曲第二圆舞曲 第三圆舞曲第三圆舞曲 第四圆舞曲第四圆舞曲 你能听出尾声由哪几个小圆舞曲组成吗你能听出尾声由哪几个小圆舞曲组成吗？ 尾声尾声 尾声尾声 引子引子 第一圆舞曲第一圆舞曲 第二圆舞曲第二圆舞曲 第三圆舞曲第三圆舞曲 第四圆舞曲第四圆舞曲 第五圆舞曲第五圆舞曲 尾声尾声。

26、约翰约翰 施特劳斯（施特劳斯（1825-1899），奥地利著名作曲家，），奥地利著名作曲家， 指挥家、小提琴演奏家。指挥家、小提琴演奏家。7岁时，就创作了第一首圆岁时，就创作了第一首圆 舞曲。舞曲。19岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出，获得了岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出，获得了 极大的成功。从此，年轻的约翰极大的成功。从此，年轻的约翰 施特劳斯开始了辉煌的音乐施特劳斯开始了辉煌的音乐 创作与演出生涯。约翰创作与演出生涯。约翰 施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之王”。施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之王”。 主要作品。

27、伴奏伴奏D调调 范范 唱唱 伴奏伴奏E调调 【奥地利奥地利】约翰约翰施特劳斯曲施特劳斯曲 （管弦乐）（管弦乐） 主题主题 第一第一 圆舞曲圆舞曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 第一圆舞曲第一圆舞曲 图谱图谱 歌词歌词 蓝色多瑙河蓝色多瑙河 划船歌划船歌 海滨音诗海滨音诗 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 竖笛演奏竖笛演奏( (五五) ) 填上歌词填上歌词 唱一唱唱一唱 第一圆舞曲第一圆舞曲 图谱图谱 乐谱乐谱 主题主题 第一圆舞曲第一圆舞曲 乐谱乐谱 蓝色多瑙河蓝色多瑙河 划船歌划船歌 海滨音诗海滨音诗 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 竖笛演奏竖笛。

28、创作背景： 1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败， 使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤， 空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.施 特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了 这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经该学 会一个成员填词后演出效果一般。半年后， 去掉男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演出获 得极大成功。 约翰 施特劳斯（18251899年， 奥地利作曲家、 指挥家、小提琴演奏家。 由于受家庭环境的影响，约翰 施特劳斯从 小就热爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在 母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲 ， 年仅7岁时，就创作了第一。

29、潘安邦，祖籍浙江温州，出生于台湾澎湖县，出道于潘安邦，祖籍浙江温州，出生于台湾澎湖县，出道于 19791979年，素有“台湾民歌王”之称。活跃于年，素有“台湾民歌王”之称。活跃于8080年代。年代。 在在19891989年的中国中央电视台春节联欢晚会上，演唱年的中国中央电视台春节联欢晚会上，演唱外婆外婆 的澎湖湾的澎湖湾而红透大江南北，其后激流勇退，而红透大江南北，其后激流勇退，20002000年后重年后重 出歌坛。他的歌伴随着五十、六十、七十年代出生的人成出歌坛。他的歌伴随着五十、六十、七十年代出生的人成 长、沉浮。他的唱腔。

30、我们一起去一个美丽我们一起去一个美丽 的地方看看吧！的地方看看吧！ 澎湖湾澎湖湾 台湾的一个海峡，由本岛和台湾的一个海峡，由本岛和 6464个岛屿组成，不仅有得天独厚个岛屿组成，不仅有得天独厚 的自然资源，而且人文景观也十的自然资源，而且人文景观也十 分丰富，海鲜美食更具风味，令分丰富，海鲜美食更具风味，令 人如同置身世外桃源。人如同置身世外桃源。 白天，澎湖风景如画，动感澎湃白天，澎湖风景如画，动感澎湃 2020/6/7 我们来认识台湾音乐人我们来认识台湾音乐人叶佳修，叶佳修， 他他是台湾校园民谣最重要的奠基人之是。

31、1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.仿佛把你带到了怎样的场景呢？ 3.歌曲的演唱形式是什么样的？ 思考思考： 一领众和一领众和 船工号子船工号子 哟呵哟呵 ( 嘿嘿 咗咗 ) 哟呵哟呵 ( 嘿嘿 咗咗 ) 哟呵呵呵呵呵呵呵哟呵呵呵呵呵呵呵 嘿嗦嘿嗦嘿嗦嘿嗦嘿嗦嘿嗦嘿嘿嗦嘿嗦嘿 穿恶浪喽穿恶浪喽( 嘿嘿 咗咗 )踏险滩喽踏险滩喽( 嘿嘿 咗咗 ) 船工一身船工一身( 嘿嘿 咗咗 )都是胆喽都是胆喽( 嘿嘿 咗咗 ) 乘风破浪乘风破浪( 嘿嘿 咗咗 )奔大海嘛奔大海嘛( 嘿嘿 咗咗 ) 齐心协力齐心协力( 嘿嘿 咗咗 )把船扳喽把船扳喽( 嘿嘿 咗咗 ) 哟嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟嘿。

32、叶佳修：在台湾，叶佳修被称为“乡村田 园歌谣始祖”，是上世纪80年代台湾“民歌运动” 中的领军人物之一。叶佳修是当代乐坛最纯朴、 最真诚、最善良、最乐观、最洒脱的诗人，他的 作品几乎有三分之一都是在写乡村、写风景，而 且叶佳修笔下的田园风光充满温情，极具画面感， 美得令人心神俱醉。 返回返回 主页主页 关闭关闭 外外 婆婆 的的 澎澎 湖湖 湾湾 蓝色多瑙河蓝色多瑙河 划船歌划船歌 海滨音诗海滨音诗 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 竖笛演奏竖笛演奏( (五五) ) 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 蓝色多瑙河蓝色多瑙河。

33、一支色彩丰富的笔一支色彩丰富的笔; 一首焕发向上的歌一首焕发向上的歌; 一股清澈透亮的泉一股清澈透亮的泉; 一朵多姿多彩的花一朵多姿多彩的花 澎澎 湖湖 湾湾 白浪白浪 阳光阳光 夕阳夕阳 海浪海浪 脚印脚印 沙滩沙滩 仙仙 人人 掌掌 海蓝蓝海蓝蓝 外婆拄着杖外婆拄着杖 船船 发声练习：发声练习： 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦，啦， 海海 浪浪 声声 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦。啦。 啊啊啊啊 啊啊 啊啊啊啊 啊啊啊啊 啊啊 啊啊啊啊 啊啊啊啊 啊啊 啊啊啊啊。