苏少版五年级下册综合实践第一单元

1、了解我们的学校教学目标： 知识与目标：加深对学校设施和校园文化的了解。技能与目标：在与同伴的合作中提高自己的组织策划能力。情感与目标：热爱我们的学校，让学校变得更可爱。教学重难点：1.加深对学校设施和校园文化的了解2.学生组织策划能力的培养。教学准备：相关图片和资料教学方法：讲授法、合作学习法。课时安排：1课时1、 导入新课校园是我们学生时代汲取知识和成长的摇篮，每天大部分时间生活在这里，今天让我们共同深入了解我们的学校吧！二、学习探讨（一）、校园的情况我知道1、学校的建校时间2、在校师生人数3、学校的变。

2、校园趣味运动会 之 趣味运动巧策划活动目标：1、通过资料的收集与整理，初步了解趣味运动与传统运动的区别。2、了解运动会编排的相关知识与方法，学会组织与策划趣味运动会的活动方案，增强组织策划能力。3、在活动中学会合理分工、明确职责、培养团结合作精神。活动准备：教师准备：1、准备一段趣味运动会的视频和多张趣味运动会的照片。2、多媒体课件学生准备：课前多渠道了解趣味体育运动的相关知识。活动过程：1、 赏一赏1、 出示一段“趾压板接力赛”趣味运动会的视频，进行谈话：同学们，下面老师给大家欣赏一段趣味运动会的视频，。

3、狮娃的舞台队形学习目标：1、 通过细心观赏视频，发现狮娃的舞台队形的都是由不同的数学图形组合而成的，感受数学图形在舞台队形中的重要，体会数学与生活紧密相连；体会数学为生活创造美。2、 感使学生经历想象、画图、展示、交流等数学活动，培养学生的逻辑思维，提升学的想象能力，积累学生的数学活动经验。重点：经历数学活动的过程，积累数学活动的经验。活动过程：一、 观看视频，感受狮娃文化1、 初步交流对狮娃的认识孩子们，知道我们学校的特色是什么吗？“江浦狮娃”已成为新世纪小学的特色品牌项目，纳入了我校的校本课程。（p。

4、综合实践活动研究性学习活动主题：校园流行风（如何策划一次活动）活动目标：1.明确策划一次活动的具体步骤。2.掌握策划一次小型活动的方法。3.培养做事要先有周密的计划再去实施的好习惯。4.通过活动让学生体验合作的重要性。参考主题：访谈（团体）比赛策划方案实践方式：现场实施方法引导：1.访谈调查法的注意事项。2.文明观众的要求。3.评价的方式。4.主持人、报分员的礼仪、记分员、计时员、记录员的诚信。5.场下调度员的灵活应变。6.学会写活动方案。7.指导学生学会表达与倾听。8.学会总结与反思学科整合：语文、数学、品德与生活。。

5、知识目标:学生从学校的规模、设施 、历史、 荣誉等多角度了解自己的学校。能力目标:1、培养学生创造力,并能用自己的语言、文学、图画、相片等进行表达的能力。2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 情感目标:了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校、勤学向上,为校争光。学情分析1、五年级的学生热爱自己的学校,对学校的历史充满好奇,故本单元走进学校的历史,让学生从学校的历史、规模、设施,取得荣誉等多角度的去了解学校。2、五年级的学生已经有了收集信息及应用的能力,应放手让学生亲自收集信息,了解学校,激发学生热爱。

6、校园小小志愿者教学设计活动设计意图随着社会的发展，越来越多的人自愿贡献个人时间和精力，在不计物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务。本次活动的设计，旨在引导学生关注校园生活，运用实践法参与校园管理，做校园的小主人，为更多的同学、老师提供所需的帮助，并在活动中培养关爱他人的品质。活动准备1、“校园运动会参与情况”班级问卷调查。2、服务内容参考资料、小队展板制作材料、多媒体课件、视频。教学目标1、 通过了解志愿者的含义，增加对志愿者工作意义的了解。、在服务活动策划的过程中，能发。

7、小队徽章制作一、 导入环节师：同学们，我们先来看几幅图片。（出示国徽）师：大家看，这是？预设生回答：国徽。（出示校徽）师：这是？预设生回答：我们学校的校徽。（出示班徽）师:这是？生：我们班的班徽。师：我听说咱们班有几个能力很强的小队。你们是什么小队？（一个小队接一个小队问）生回答：飞翔、闪电、火焰和书香小队。（预设：如果没有学生主动回答，请小队队长起来回答）师：刚才我们一起欣赏了我们国家的国徽、我们学校的校徽和我们班级的班徽，那你们小队徽章是什么样子的呢？生：还没有设计小队徽章。师：那我们今天就来。

8、芳香四溢芳香四溢茉莉花茶茉莉花茶 第一阶段活动设计 【活动背景】 源于家乡金牛湖山灵水秀，风物清嘉，历史久远，文化厚重，是经典民歌 茉莉花的发源地，此歌在国内以及国际具有极高的知名度，在中国及世界 广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因此成为家乡特有的文化资源之一 茉莉花文化，其中蕴含着丰富的历史文化、环境文化、精神文化、物态文化、 活动文化、课程文化等，但孩子对新兴文化知之甚少，有待教师引领其一起深 入探究，将综合实践活动开展落实到实处。 【活动目标】 1、认知目标：学生探究活动中，了解家乡的茉莉花文化。

9、篮球游戏设计我能行教学设计 一、活动背景篮球游戏设计，是鼓楼区综合实践课程五年级主题活动校园万花筒中的一个子课题趣味运动会中的第2个课时，前一节课是学生分小组查找趣味运动项目的相关资料并进行汇报交流；后一节课是邀请体育老师走进课堂，各小组汇报设计的篮球游戏，体育老师进行点评、评选最佳设计的篮球游戏作为5月运动会的趣味比赛活动，并颁发获奖证书！二、教学目标：1.掌握并运用游戏项目内容的基本要素和设计的基本方法，通过小组合作的方式完成趣味篮球游戏的设计。2.在活动过程中，进一步增强沟通（组内讨论，达成一致。

10、了解我们的学校一、活动背景：学校是学生熟悉的场所，但是学生对学校的了解却并不全面，为让学生深入了解我们的学校，热爱我们的学校，特制订了“了解我们的学校”这一课题。二、活动目标：1、学生通过调查访问、实地测量、参观、收集资料等，从学校的规模、环境、荣誉、历史、教师等方面多角度地认识我们的学校。2、鼓励学生利用多种途径和手段来获取信息，培养学生收集、处理信息的能力，通过亲身体验，培养学生动手动脑、语言表达、团结协作、交流沟通的能力。3、激发学生热爱学校的思想感情，培养学生的主人翁精神和集体荣誉感。三、。

11、我们的学校问卷设计指导课一、创设情境，导入新课：前段时间，同学们开展了“我们的学校”综合实践活动，确定了各研究小组的选题、制定了研究计划，采访了相关老师。下学期，我们将搬到新学校去学习了。为了使我们的新学校建设得更加美好，为了让同学们能在那里快乐学习、生活，李校长决定设计一些调查问卷来了解同学、家长们的心里想法，以此来完善新校区的修缮方案。他听说我们班正在进行相关综合实践的研究，就决定把问卷设计（出示课题：问卷设计）的任务交给我们来完成。你们有信心吗？接下来，我们以小组闯关的形式来进行。（设计意。

12、走进学校的历史学情分析1.虽然学生现在学习条件好了，但学生的学习兴趣和学习积极性却不高。为了激励学生的学习积极性，故让学生收集学校过去的规模、 设施 、历史以及过去优秀学生努力学习的情况。学生从中受到教育，从而改变学习态度。2.通过这次综合性学习，提高学生的学习积极性，为了明天而努力奋斗。学习目标：知识目标:学生从学校的规模、 设施 、历史、 荣誉等多角度了解自己的学校。能力目标:1、培养学生创造力,并能用自己的语言、文学、图画、相片等进行表达的能力。2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 情感目标:了解。

13、走进学校的历史活动背景 学校是每个人学习成长的起点，教师是辛勤的园丁，培育着我们这些美丽的花朵。现在我们已经在校园生活了五年，那么在这里有哪些给你留下深刻印象？又有哪些值得我们思考、探究呢？在母校生活、学习还有一年时光，我们将深入了解母校， 热爱母校，将来为建设、发展母校献出自己的一份贡献。活动目标：1、能提出问题、对问题进行分类、整理并制定活动方案。2、了解关心自己的学校，提出关于学校发展的见解。3、培养团结、合作、互助的优良品质。实践方式：调查访问、实践考察、分类与加工 重点、难点：能提出问题、对。

14、第3课时：嘻嘻哈哈脸谱来聚会课程名称校园流行风模块名称思维导图课题嘻嘻哈哈脸谱来聚会课题课时第3 课时教学目标学习自己绘制思维导图，掌握图像的基本使用教学资源质量比较好的大纸张、彩笔、各种表情的脸谱卡片。课前准备纸张、彩笔、素材教学活动课前活动：跟唱说唱脸谱活动一：热身游戏（5分钟）1. 同学们，刚才的说唱脸谱中出现了红白黄绿蓝各色京剧脸谱，你们知道红脸的关公代表什么？那白脸的曹操呢？2. 今天轻松一刻的热身游戏是什么呢？出示：表情达人秀用你的表情秀出屏幕上给出的内容。3. 其实生活就是这样，有快乐也有忧愁。

15、心愿兑换助你圆梦活动背景我校于上学期尝试建立了一项符合学生发展需要，能够充分调动学生参与热情的德育新举措景贤信用社心愿兑换活动。景贤信用社实行兑换消费机制,每个学生可以用良好的表现换取乐乐豆，用乐乐豆可以换取悠悠币并贴在乐乐储蓄卡上，学生凭储蓄卡可以到学校的心愿超市兑换心愿，实现各自的梦想。我们想，为学生服务的活动如果让学生来进行调查探究，从学生的视角来发现问题、解决问题，才能让这项活动更为学生亲近、接受和喜欢，才会发挥其独有作用，真正促进学生的成长。活动班级：五(4)班指导老师：活动目标：1.通过调。

16、校园小小设计师校园规划平面图设计指导一、活动背景校园是大家学习、生活的快乐天地，如何让校园变得更加美丽，给同学们的学习生活增添色彩呢？这次的活动就是让学生当一回校园小小设计师，通过设计心中最美的校园规划平面图，关注学校的发展，增强主人翁意识和热爱学校的感情。同时，通过多种途径，引导学生了解设计校园规划平面图的相关知识，鼓励他们充分发挥想象力，大胆提出自己的想法，培养学生的组织规划能力和动手操作能力。二、活动目标：1.通过多种途径，了解设计校园规划平面图的相关知识、技能和所要准备的材料，充分发挥想象。

17、校园规划平面图设计教学设计课型：方法指导课活动背景：学校是孩子们每天学习的地方。本学期，学生刚从老校区搬到新校区，对新校园充满了好奇，觉得校园像一个迷宫，特别是刚开始找专业教室、医务室等。同学们想到，如果家长来开家长会或参加学校活动，学弟学妹们下学期将来学习，会非常不方便。因此，学生绘制一张校园平面地图就显得很有必要。本节活动内容，结合学校实际的确定，来源于学生校园生活，基于学生能力的培养，体现学校特色。学情分析：五年级同学从三年级开始到五年级学生已经经历了三年的综合实践活动体验，对资料的搜集、。

18、设计平面规划图教学设计一、 导入分享上节课我们认识了平面规划图，同学们尝试绘制了教室的平面规划图。接下来让我们一起来分享一下。1、生以组为单位上台交流自己组绘制的平面规划图。2、一边交流一边出示绘制平面规划图的要点：a选择b比例 c 方位d 图标二、小组合作拓展实践有了这个教室平面规划图，即使是第一次来我们教室的人也会对我们教室了如指掌。我们在教室生活了这么久已经很熟悉了，在日常生活中肯定发现存在一些问题，接下来我们以组为单位交流你们发现的问题及解决方案，并选择1-2个有价值的问题及解决方案填在发给你们的表。