苏少版四年级下册书法单元四

1、火字旁教学目标：1. 继续培养学生良好的写字习惯。2. 练写“火”字旁。3. 在田字格中端正、美观地书写好带有“火”字旁的字。教学重点：练写“火”字旁。教学难点：在田字格中端正、美观地书写好带有“火”字旁的字。教学过程：一谈话激趣，揭示课题：这节写字课，我们要写的是火字旁，今天老师看看哪位同学得的红圈圈多，有信心吗？板书课题：火字旁。二复习笔画，巩固练习：1. 同学们，写好字的关键是什么？2. 学生讨论交流。（基本笔画）3. 教师追问：为什么这样说呢？4. 学生讨论交流，教师小结：每个字都是由基本笔画组成的，只有基。

2、11皿字底教学目标。1知识与技能：使学生掌握皿字底的书写技巧。2过程与方法：第一步，分析皿字底的结构特点和笔画特点。第二步：分析三个皿字底书写的不同。第三步：总结展示学生书写情况。3情感态度与价值观：教育学生从小热爱学习，培养学会独立完成作业的能力。知道汉字是我们祖国的文化遗产。教学重点：通过自主读帖，掌握皿字底及其带有皿字底的汉字的结构特点，体会结构书写的精妙之处。【教学过程】一、教学导入同学们，书法是我国优秀的传统文化，汉字文化博大精深。中国最早的文字被称为什么？教师出示“皿”字，指名说说读音和。

3、皿字旁教学设计课前准备（轻音乐）同学们。请把墨填好，纸毡平。笔搁好，身坐正。（从你们庄镇的坐姿可以看出，咱们班的孩子学习习惯特别好。）1、中国汉字源远流长，古人说：声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生，那么文字是怎么产生的呢？我们一起欣赏一段视频。（播放文字的产生视频）师：好的，欣赏完视频之后你有什么感受？预设：汉字非常奇妙，汉字都是有事物的形象变化而来的（评：会观察，会表达。了不起。）师：是的，古人就是根据大自然的万千物象创造了汉字，所以说随物赋形是汉字文化的特点之一，那么，就让我们带着对古。

4、教 学目 标、通过观察，学会“火”这个偏旁部首的写法，以及带有这个部首的字，写得正确、端正、美观。、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯。教学重点指导学生认真观察“火”这个偏旁部首的写法，以及在例字中的位置、笔画变化。教学难点学会观察，把握字形结构，把字写美。教学准备课件教学过程：1、 复习火的写法1、观察汇报特点a点低撇高b撇要轻顿起笔收笔快速出锋c捺起笔要轻、渐重、捺有脚。2、边说边板书。3、谁能说得更清楚，更明白些？点要低一点方向略向下。右撇要高一点，向左下直接撇出，略微短一点。中间的撇与人的撇。

5、11. 皿字底一、教学目标1学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。3养成仔细观察基本笔画写法的习惯。4初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。四、教学过程课前准备音乐：轻入座，纸毡平；使用砚，要细心；水先加，墨调匀；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。（一）欣赏中国书法魅力无穷。瞧，这些字写。

6、心字底的写法教学设计一、教学目标1、初步掌握心字底偏旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“志”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。二、教学提示1、复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。3、书写指导。“心字底”是少儿硬笔楷书教学中的难点之一。为使小学生尽快学会这一偏旁的写法，我采用。

7、10.心字底一、教学目标1.学习“心字底”写法，初步掌握“心字底”书写要领。 2.通过描红、仿影练习，体会“心字底”在字中的形态、位置以及卧钩与点画之间的关系，感知“心字底”的线条美。3.通过观察,了解“心字底”在不同字中、不同书家笔下的细微差别和明显变化，提高学生的观察能力。4.观看王羲之的书法故事，感受书法文化的博大精深。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“心字底”的写法。2观察和体会含有“心字底”的字。三、教学准备多媒体课件、毛笔、练字纸等。四、教学过程（一）导入新课：1、师：同学喜欢书法吗？。

8、火 字 旁教学设计教学内容江苏凤凰少年儿童出版社四年级下册第十二课教材分析本课教材共有4页内容。第51页上部米字格中的“炳”字用红色标示大字旁，让学生直现感知大字旁的形态:右侧以简洁的文字介绍了火字旁的由来、火字旁在字中的位置，以及“炳”字的结构特点，有助于学生了解火字旁的意义。从整体上感知“炳”字的书写要领。51页下都是火字旁的“写法指南”。左边图示形象直观地展示火字旁的运笔过程、未点的位置。便于学生领悟和把握第52页“现察与发现”中，上半部分安排了(多室塔碑中“炯”“萤”“炎”三个带有大字旁的字的拓片。

9、苏少版书法四下第11课皿字底教学目的： 1、让学生体会皿字底及有关字的写法，做到正确用笔。 2、培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。 教学重难点： 本课一个字底的结字规律。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：1、同学们，中国书法源远流长，名家辈出（著名书法家图片） ，碑帖 （典型碑帖图片）众多，多宝塔碑就是其中的一种。这是唐代的楷书 大家 颜真卿所书。多宝塔碑，字体工整细致，结构规范严谨，用笔 一丝不苟。非常适合我们小学生学习。2、直接导入。出示课题（今天我们就学习来选自于多宝塔碑中皿字 底和心字底的字。 ） 。

10、11.皿字底一、教学目标1学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。3养成仔细观察基本笔画写法的习惯。4初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。四、教学过程（一）导入1、春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，花儿都争先恐后地开了，看，桃花开了，迎春花开了，梨花开了，杜鹃开了，李花开了，牡丹花也。

11、教学设计 心字底教学目标:1、在观察分析的基础上，学习并区分欧楷中“心”及心字底的写法，以及 “感恩”作品的书写。2、通过观察分析 “心”字形特点及心字底例字的结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿运用能力。3、通过学习“心字底”的写法，培养学生对书法运笔的审美能力；通过欣赏古代碑帖，激发学生对书法艺术的兴趣和信心，从学习书法的过程中感悟做人要谦让的道理，并懂得感恩。教学重点：学习“心”字中主笔卧钩的写法，以及心字的三个点的位置和呼应关系。教学难点：掌握“感”“恩”中心字底与上面部分的“避就”和“排。

12、学写火字旁的字教学目标：1、通过练写“火”字旁，并在田字格中正确、端正、美观地书写好带有“火”字旁的字,掌握火字旁的书写要领.2培养学生认真观察以及良好的写字习惯。3、教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点：掌握火字旁的书写要领，练写“火”字旁，并在田字格中正确、端正、美观地书写好带有“火”字旁的字灶。教学难点：书写要领的把握以及火字旁左右部件的容让穿插。一、激趣导入1、小朋友们，今天老师给你们带来了一位老朋友（出示图片：怀素），看看他是谁？（生：怀素）经过努力，怀素长大以后成了有名的书法家。。

13、四年级书法下皿字底教案教学目标1. 理解掌握皿字底的书写方法，2. 认识带皿字底的字的特征。3. 掌握皿字底与字上部的合理搭配。教学重难点1. 复习正确的书写姿势2. 复习五指的笔法。3. 正确书写带皿字底的字。教学过程一， 导入二， 分析“皿”1. 观察皿字底的形态2. 师分析讲解书法的要点3. 提示笔画的轻重和形状。三， 出示多宝塔碑中带皿字底的字，让学生仔细观察。四， 学生读贴并书写五， 展示学生作品。六， 布置作业七， 板书皿字底盛 温 猛。

14、第八课 心字底的书写 教学目标 :技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字底的写法。认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 情感目标： 审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力； 德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。教学重点：让学生学会心字底教学难点：体会心字底的结字规律教学过程：一、讲授新课揭示课题师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。书法欣赏:一组心字出示图片，说说你发现了。

15、眼到、笔到写好“心”教学目标：1通过观察、思考，共同总结“心字底”及“心字底”字的结构特点和书写要领，并在规范书写的过程中合理运用。2.通过比较分析发现“心字底”字的结构特点；总结“心字底”字的书写规律；通过练习，把“心字底”的字搭配得当，做到书写正确、端正、匀称。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣；培养观察、思考的能力；在祖国传统文化的熏陶感染中升华情感。教学重点：掌握心字底及带有心字底字的书写要领教学难点：领会心字底的结字原理教学准备：自制书签、练习纸张、课件教学过程：课前：欣赏故事【课件演示1。

16、火 字 旁,写字课,火,火,火字要写好: 左点低，右撇高， 中竖撇，捺有脚， 撇捺要舒展。,火字旁,要写好, 左点低,右撇高， 竖撇直,捺变点， 让出位置懂礼貌。,我来诊断问题“字”：,小小书法家展示台,请欣赏书法作品,硬 笔 书 法,作品欣赏,课后作业： 练习纸上还有三个带有火字旁的字，同学们用今天学习的方法完成书写。,硬 笔 书 法,愿我们用优美的汉字书写自己精彩的人生,。

17、火,火,火,左点低，右撇高， 中竖撇，捺有脚， sh 撇捺要舒展。,火,左点低，右撇高， 中竖撇，捺有脚， 撇捺要舒展。竖撇写在竖中线上,火,火,火字旁,要写好, 左点低,右撇高， 竖撇直,捺变点， zhi dng mo 让出位置懂礼貌。,竖撇背挺直， 点点要呼应。,灶。

18、甲骨文,甲骨文中“火”的字形像地面上的三股腾腾热焰 。有的甲骨文 简化了两侧的焰苗，并将火堆 主焰 写成“人”形 ，字形与“山” 相似。,甲骨文,金 文,隶 书,楷 书,行 书,篆 文,多变的火字旁,练字三步曲,第一步：读帖,第二步：临帖,第三步：评改,火,第一步：读帖,(借点定位 借线定位),一个等腰三角形,一条重心线,三个相交点,左点收笔横中线，短撇出尖竖中线。 先竖再撇捺舒展，撇捺交点在中间。,第二步：临帖,头正 身直 肩平 臂开 足安,一尺 一拳 一寸,火,第三步：评改（评价标准）,两个“一”,三个“点”,一个等腰三角形 一条中心线,三。

19、学写 字旁的字,怀素总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。,火,火字要写好: 左点低，右撇高， 中竖撇，捺有脚， 撇捺要舒展。,火,火字旁,要写好, 左点低,右撇高， 竖撇直,捺变点， 让出位置懂礼貌。,火字旁,要写好, 左点低,右撇高， 竖撇直,捺变点， 让出位置懂礼貌。,灶,灯,烦,端端正正写字,堂堂正正做人,作业,练习纸上还有三个字带有火字旁 的字，课后小朋友们就用今天学的方 法把它们练好。,烟,炒,灿,感谢指导。

20、暂停,皿字底,甲骨文,篆 书,隶 书,楷 书,1,2,3,4,返回,前进,笔致紧敛 骨峻神安,返回,前进,疏密有度,竖画需内收 疏密要有度 长横平且阔 形态扁而安,1.下面哪个图形给你平衡、稳定之感？,图1,图2,2.下面每一组图形都由两部分组成。哪一组看起来更紧凑、更和谐？,图1,图2,图3,1,2,3,返回,前进,返回,上下对正 重心平稳 平行衔接 紧凑和谐,暂停,敬请 指导。

21、四年级 下册,百 花 成 开,皿,11、皿字底,形体扁宽,底部较长,上开下合,间距均匀,友情提醒双姿,执笔 姿势,指实、掌虚,腕平,书写 姿势,形体扁宽,底部较长,上开下合,间距均匀,比较欣赏,习字指导,习字指导,行书精品,成功就是比别人多坚持一点。

22、四年级 下册,轻入座，纸毡平； 倒墨水，要小心； 沿内侧，笔掭定； 搁好笔，气息宁,静心 凝神,皿字底,皿字底形体扁宽，略向右上斜。,四个竖画间距均匀，上开下合,底横长，为细腰横，腰部略向上拱起，收笔较重。,写法提要：,口诀： 形体扁宽 间距均匀 上开下合 底横较长,一、坐姿,头正,身直,臂开,足安,二、执笔姿势,指实,掌虚,腕平,管直,口诀： 形体扁宽 间距均匀 上开下合 底横较长,一点通： 上部窄小，下部扁宽。皿字底的四竖间距均匀，底横较长，向右上斜，收笔重顿。,1、上下对正，重心平稳。 2、平行衔接，紧凑和谐。,上下对正 重心平。

23、请你想一想： 1、你熟悉哪些基本笔画？,这些就是我们熟悉的基本笔画。,2、同一笔画的形态都一样吗？,3、这些点的形态有哪些不一样？,1,2,3,请你想一想：,（1）、找一找三个心字底的不同之处？ （2）、对比“思”字，另外两个字的结构有 什么不同之处？ （3）、结构有所不同，请你再想一想，为什 么三个字的心字底会有不同？,举一反三 学以致用,虑,念,应,虑,念,应,甚,德,亿,从小立志,薪火相传,点亮生活。

24、四年级 下册,心字底,教师教学用书配套教学课件,心字底,心字底形状宽扁。,心字底形状宽扁。,卧钩为主笔，起笔后顺势 向右下作弧线行笔，向左上 出钩。,三点左低右高，在一条斜 线上，相互呼应，笔势连贯。 四个笔画形成的空隙基本均匀。,首点卧钩起笔收笔平,三点左低右高均匀空,上紧下疏写紧凑,心字舒展稍偏右,上部居中，笔画向左倾斜。下部笔画向右上取势，对上部有承托作用。,上部居中。“刃”中侧点笔力较重。“心”三点左低右高。整字重心平稳。

25、学习书法应从心开始！ 罗建林,心字底字的书写,心字底,独体字,心字底形状宽扁。,卧钩为主笔，起笔后顺势 向右下作弧线行笔，向左上 出钩。,三点左低右高，在一条斜 线上，相互呼应，笔势连贯。 四个笔画形成的空隙基本均匀。,细 读 帖,左点卧钩一直线， 中点上挑右点落， 三点均匀落钩边， 就像星星绕弯月。,坐姿“四要”,上紧下疏写紧凑 心字舒展稍偏右,上部偏左扁小，,下部偏右宽大。,独体字,田字头,坐姿“四要”,仔细观察，多宝塔碑中带有心字底的字，有什么变化？,比较不同书法名家书写带有心字底的字，说说各自的特点？,欧阳询 （唐）。

26、眼到,笔到,写好,心,骨力刚劲,柳 体,圆润丰满,颜体,清雅俊美,欧 体,俊逸洒脱,赵 体,金 文,篆 书,隶 书,行 书,楷书,卧钩如新月,三点成斜线,形态扁而宽,笔断意相连,卧钩如新月， 三点成斜线。 笔断意相连， 形态宽而扁。,心字底，稍右移,钩出锋，向字心,拟之者贵似，察之者尚精。 孙过庭书谱,心字底，稍右移。 钩出锋，向字心。 两部分，要紧凑。,我寄（ ）心与明月， 随 风 直 到 夜 郎 西。 千 门 万 户 曈 曈 日， （ ）把新桃换旧符。 与君离别（ ），同是宦游人。 临行密密缝，意（ ）迟迟归。,眼到,笔到,写好中国字,请多指教！,（欧阳。

27、心和心字底的写法,1、手指实 2、手心虚 3、手背圆 4、手掌竖,写毛笔字执笔要点：,左侧点,挑点,右侧点,复习：说出下列点画的名称,1、找出“心”的主笔。 2、观察“卧钩”的形状，“卧钩”像似什么物体？笔画粗细有何变化？ 3、说出三点的点画名称，观察比较三点的高低变化？,小组讨论一：,1、上下结构字的读帖要点是什么？ 2、“心字底”和“心”相比较，外形发生怎样的变化？ 3、“思”和“志”的重心分别在哪个笔画上？,小组讨论二：,1、比宽窄,2、找重心,创作练习:,小组讨论三： 思考： 软笔书法除了用墨汁在宣纸上书写，还有哪些表现形。