苏少版六年级下册书法单元四

1、我是小小书法家写字课教学设计教学目标：1.引导学生了解汉字的结构要点、书法艺术的美，感悟书法在生活中的作用，懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2.指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。3.培养学生良好的写字习惯，培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重点：十种结构字形分析、范写、临摹。教学难点：指导学生在古诗临写时把学到的书写方法运用上，并能注意到行款布局。教学准备：多媒体课件 米字格 习字纸教学过程：1、 由名家作品导入1. 请看，这让你想到了哪个专业术语？（书法）这是田。

2、授课时间第 1 周授课学时2授课内容项目(任务)或章节（单元、专题）楷书结构基本要求内 容楷书结构基本要求（一）教学任务目标知识目标能力目标1.初步了解书法三要素2.掌握楷书结构的总体要求和三点基本要求。1.运用知识提高审美能力、书写能力。2.培养提高鉴赏能力。教学重点与难点教学重点教学难点1. 楷书结构的总体要求和书法三要素。2.例字的练习及把握。1.对书法理论的理解。2.例子的观察练习。教学内容与时间安排1.组织教学（5分钟）2.讲授新知识（30分钟） 3.学生技能练习（40分钟） 4.学生技能展示（10分钟）5.小结答疑、布置作业。

3、Calligraphy Class,Welcome to,欢迎来到书法课堂,Blessing,福 到 啦,天 下 第 一 福,福，佑也。说文,壹,为人祭日致福。礼记,贰,刘姥姥便知是贾母来了，忙 上来陪着笑，福了几福。 红楼梦,叁,邦福重宝，闻于傍乡。 史记 龟策列传,肆,.,福意解析,赐福，保佑,“拂”， 行礼,福者副，藏也,1多,2子,3田,4才,5寿,A,B,C,D,E,字形解析,多,才,子,寿,田,书法四要素： 1.用笔 2.结构 3.章法 4.墨法,写福送福,课外拓展,尚书洪范：一曰寿， 二曰富， 三曰康宁， 四曰攸好德， 五曰考终命。,倘若我只会写一个字 我希望是个“福”字 因为它和幸福有关,谢,。

4、我是小小书法家,舒展向背好字成,赏一赏,赏一赏,驻马观碑 唐朝初期的大书法家欧阳询，非常注重向前人学习。他的书法以“二王”（王羲之、王献之）为本，又自成一体，人称“欧体”。有一次，欧阳询在路上看见晋朝大书法家索靖写的碑文，非常喜爱，便停下来仔细地看，半晌方才离开。可他走出几百步，觉得还没有看好，便又折回头来。这回他决心看个仔细，就下马逐字逐句地观摹。晚上就睡在碑前，足足看了三天才离去。此后，欧阳询的书法日臻完美，他的楷书和虞世南、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。,书家故事,硬笔书法基本知识, 执 笔 方 法。

5、汉字楷书结构的 形成与规律,书法的内涵：“四法”,1.笔法：用笔的规律与技巧 2.字法：字体演变规律与结构方法 3.章法：线条分割空间的黑白效果 4.墨法：用墨的技巧，浓淡枯湿,本课题主要思考的问题：,1.汉字演变过程中主要书体有哪些？ 2.汉字楷书发展中有哪些结构形式？ 3.为什么唐楷能成为楷书的流行范式？ 4.如何掌握汉字楷书结构形式的规律？,一、汉字结构的要素,线条是汉字结构的基本要素 笔画是由一定规律和形状的线条构成的 偏旁是几个笔画组成的结构部件,二、汉字演变过程中的书体形式,甲骨文金文 大篆 小篆 隶书,三、汉字演变过。