苏少版二下

1、1 在钟表店里教案在钟表店里教案 教学内容：教学内容： 欣赏在钟表店里 教材分析：教材分析： 管弦乐曲在钟表店里选自广东花城版音乐教材二年级上册第八课“唱唱算算”是由德国作曲家 阿图尔奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上 经常演奏的曲目。 一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现 了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时 间开 PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。接着。

2、法国号教案法国号教案 教学目标: 1、学唱法国号这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表 现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我” 。 并能 用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、 能认识法国号的外形,知道其另一个名称圆号,并熟悉其音色。 3、通过法国号的演唱和律动的练习,掌握四三拍的强弱规律。 教学内容: 1、学唱歌曲法国号,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我” 掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、 学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲法国号背唱。 3、听乐器音响,改编歌曲。 4、简单了解法国号相。

3、法国号教学设计 教学理念 低年级学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强是最大的特点。利用他们好动的特点， 调动其自身的各个感知通道参与到音乐智趣课堂中，使其在参与过程中感受美，体验美，享 受美激发他们对音乐的兴趣。 教学目标 1.认识圆号的外形知道它的名称并熟悉其音色 2.通过法国号的演唱和声势练习掌握三四拍的强弱规律 3.学唱歌曲法国号用富有弹性 连贯的声音演唱歌曲 4.能用打击乐器创编歌词，提高音乐的想象力和表现力 教学重点 1.富有弹性 连贯的声音演唱歌曲 2.感知三拍子圆舞曲的特点 感受三拍子的强弱规律 3.了解法。

4、在钟表店里教学设计在钟表店里教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 欣赏管弦乐作品在钟表店里 二、教材分析教材分析: : 在钟表店里是由德国作曲家查理奥尔特创作的一首管弦乐曲。乐曲生 动地描绘了琳琅满目的钟表店里钟表的滴答声，活泼跳跃的旋律，表现了钟表工 人愉快劳动的情绪和场景。通过聆听、体验、对比，让学生知道作曲家是通过音 的高低、速度的快慢等音乐要素来表达不同情绪的。 三三、教学目标：、教学目标： 1、通过欣赏管弦乐在钟表店里，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、 人们劳动、休息等情景，感受乐曲的不同情绪。

5、小猫的圆舞曲 教学内容： 1. 欣赏小猫的圆舞曲 2. 情景表演：小猫的圆舞曲 教学目标： 1. 听赏管弦乐小猫的圆舞曲 ，感受四三拍的节拍韵律，在聆听的过程中结 合动作、声势等了解和表现作品大体段落。 2. 用自己喜欢的方式，动作合拍、身体协调地进行情景表演小猫的圆舞曲 感受乐句和段落的变化，表现富有韵律感的三拍子。 教学重难点： 1、记住主题 2、随着音乐敲击三拍子的强拍位置 教学用具：钢琴、多媒体课件、小乐器 教学过程： 课前准备：上课之前可以送老师一个甜甜的微笑吗？真开心，谢谢你们 一、导入（2 分钟 30 秒） 师：今天。

6、法国号法国号 教学目标：教学目标： 1、 能用圆润而有弹性的声音、 清晰的咬字、 明朗活泼的情绪演唱歌曲 法国号 。 2、认识法国号，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。 3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。 教学重难点：教学重难点： 1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。 2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。 3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。 教学方法：教学方法：听唱法，练习法，对比法，视听结合法，合作法 教学准备：教学准备：手风琴、多媒体课件、圆号 养成教育训练点：养成教育训练点。

7、第一课第一课 在钟表店里在钟表店里 教学内容：教学内容： 听：在钟表店里 教学目标：教学目标： 通过欣赏管弦乐在钟表店里，了解乐曲的旋律变化。并结合钟表走动、人们劳动、休息 等情景，初步感受乐曲 ABACA 的回旋曲曲式结构特点。 教学重难点：教学重难点： 重点：培养学生安静地聆听音乐的习惯。 难点：随着音乐合作表演钟表的走动以及完整地表现音乐。 教学过程：教学过程： 一、跟音乐进教室 学生跟着在钟表店里的音乐进教室。 设计意图：让学生感受恒拍和通过感受这样进行曲风格的音乐体验旋律的强弱感。设计意图：让学生感受恒拍。

8、小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 【教学年级】【教学年级】二年级 【教学课型】【教学课型】以音乐欣赏为主的艺术综合课 【教学内容】【教学内容】聆听管弦乐曲小猫的圆舞曲 【教学课时】【教学课时】第一课时 【作品分析】【作品分析】 小猫的圆舞曲是苏教版二年级下册第八单元的一首听赏乐 曲。本单元教学内容以“圆”贯穿，圆号-圆舞-圆歌，将生动 有趣的综合性表演融入其中，使整个但愿丰富而愉悦。 小猫的圆舞曲由【美】R.安德森作曲。乐曲通过管弦乐 器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动 态。乐曲为三部曲式（A+B+A）。

9、在在 钟钟 表表 店店 里里 教学内容：聆听在钟表店里 （管弦乐曲） 教学课时：1 课时 教学目标： 1欣赏乐曲在钟表店里，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、 愉快的音乐情绪。 2合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作， 3能用打击乐为音乐伴奏 教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象， 丰富想象力。 教学难点：合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐 教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表 教学过程： 一 听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通） 教师：播放音乐小天使 学生：听音。

10、法国号 教材分析： 这是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌。F 大调、四三拍，歌曲采用自问自答的形 式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号（圆号）的喜 爱。在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。 此曲要求学生分句模唱曲谱。第二乐句是第一乐句的模进，第三乐句再现首句，比较 容易掌握，最后一句分解和弦是学习难点，要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。 教学内容： 1、学唱歌曲法国号 2、音乐知识：法国号、四三拍 教学目标： 1、学唱法国号第一声部，并用浑厚而有弹。

11、1 二二、教学目标教学目标 1、情感与态度：通过听赏从而培养学生们的爱心与个人观察能力，懂得动物是人类的 朋友，要爱护它们，保护它们。 2、知识目标：听赏管弦乐曲小猫的圆舞曲 ，了解乐曲的情绪，并能随乐曲旋律进 行表演创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。 3、能力目标：通过聆听和身体的动作初步感受三拍子的节拍特点和韵律感，突出节 奏在音乐要素中重要地位。 三三、学习者分析学习者分析 小猫的圆舞曲是一首音乐欣赏作品。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑 造了小猫的活泼形象及跳舞的动态。如何让通过本节课想。

12、在钟表店里教学设计在钟表店里教学设计 教学目标教学目标 1认真聆听管弦乐曲在钟表店里，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受 乐曲轻松愉快的音乐情绪。 2能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现音乐。 3.通过欣赏、学习充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。 教学重点：教学重点： 1聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2在图谱的帮助下，初步了解作品的曲式结构。 3用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。 教学难点：教学难点： 能相互合作运用打击乐器为乐段进行伴奏。 教学过程：教学。

13、小猫小猫圆舞曲圆舞曲教学教学案例案例 一一、教学目标教学目标 1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力， 乐于参与活动中来。 2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3. 认知目标：能了解圆舞曲。 二、二、教学重点：教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 三、三、教学难点：教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 四、四、教学准备：教学准备： 多媒体课件、碰铃、三角铁、响板 五、五、教学教学过程：过程： 一、一、 激情导入，激发兴趣激情导入。

14、教学设计教学设计 一、一、教学目标。教学目标。 1、情感态度与价值观：学生通过仔细聆听、表演、图谱等教学活动，正确把握乐曲中不同 音乐段落的情绪变化和特点，培养学生聆听和想象力。 2、过程与方法：聆听、表演、律动。 3、知识与技能：简单感知圆舞曲 3 拍子特点；通过欣赏聆听音乐，能辨别音乐的情绪、强 弱和速度的变化，对音乐展开自己的想象。 二、二、教学重点。教学重点。 通过运用不同的教学手段，让学生感受音乐旋律和情绪，熟悉音乐。 三、三、教学难点。教学难点。 培养学生欣赏音乐的能力，学会聆听，开发对音乐的想象力。

15、钟 教学内容： 唱： 钟 动： 钟 教学目标： 1、通过本课学习，积极参与听、唱、动等音乐实践活动，从中 感受活泼、 欢快的情绪， 体验时间的宝贵， 懂得珍惜时间， 努力学习。 2、能用自然、活泼的声音有表情地演唱钟 ，理解歌曲内容， 能按照图谱提示加入声势伴奏，并且边唱边表演。 教学重点： 用自然、活泼的声音有表情地演唱钟 教学难点： 能按照图谱提示加入声势伴奏，并且边唱边表演钟 教学准备： 电子琴、电脑、多媒体 教学过程： 一、走进音乐殿堂 听时间像小马车 提问：时间像什么？ 学生：像小马车 学生讨论要珍惜时间 二、导入。

16、1 小猫的圆舞曲 教学目标教学目标： 1、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。 2、正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。 3、学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学重教学重难点：难点： 感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，探索舞曲动作， 歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。 教学准备教学准备 钢琴、多媒体课件 教学过程教学过程 一、律动导入 播放身体音阶歌全体起立，让我们一起动起来吧。 二、新课教授 1、师：同学们，你们喜不喜欢跳舞啊？那哪位小朋友能为我们 大家表演一下啊。你的表演真出色，让我们。

17、小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 教学目标： 1、学生通过仔细聆听、表演、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，相 像和观察能力得到提高。 2、通过聆听、身体动作，学生能感受三拍子的节拍特点。 3、通过三个乐段的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学难点与重点： 用不同的教学手段感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学过程： 一、导入 今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜猜她是谁？（喵）原来这是一 只可爱的小猫。它叫咪咪，它可不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小 猫。美国有一位作曲家安德森就。

18、两只懒乌鸦 教学内容教学内容： 唱： 两只懒乌鸦 动：情景表演 教学目标教学目标： 1.能自信、自然、有表情地演唱两只懒乌鸦 。并能较准确地演唱附点节奏，内心节奏 感得到强化。 2.通过情景表演，合作意识和在群体中的协调能力得到增强。 3.通过学习两只懒乌鸦 ，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人。 教学重点教学重点： 1.能用合适的情绪有表情演唱歌曲，能相互合作表演出歌曲表现的情景。 2.感受音乐要传达给学生的主题思想，在学歌的同时培养学生良好的品德习惯。 教学难点教学难点： 1.歌曲旋律跳动较大，教师要指导学生对音准的掌握。

19、小猫的圆舞曲教学设计 教学目标： 1、感受圆舞曲三拍子的特点以及小猫的圆舞曲中小猫跳舞的音乐形象。 2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。 3、通过舞蹈、打击乐器伴奏等方式，进一步理解和表现音乐的结构和情绪。 教学重难点：通过不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲段落和不同的音乐情绪。 一、复习导入 师生伴随着杜鹃圆舞曲走进教室。 师：同学们，请你模仿老师的舞步，一起跟着音乐跳跳。 师生共同律动。 师：刚才我们一起表演的这首乐曲叫什么名字？ 生： 杜鹃圆舞曲 师板书： “ 圆。

20、教学目标 1、学生通过仔细聆听、律动、表演等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象力和观察能力得到提高。 2、通过聆听与感受，学生能感受三拍子的节拍特点。 3、通过整首三段体乐曲的欣赏，学生能辨别出其中的速度、情绪的不同，并且尝试乐器伴奏、舞蹈动作与歌词的创编。 教学重难点 1.用不同的教学手段，引导学生自主学习行为的产生。 2.感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，并通过动作和舞蹈动作来表达。 资源的整合与撷 取 （学情分析） 【歌曲资源分析】小猫的圆舞曲由美国作曲家安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表。

21、节奏练习 44 - - -x - - -x - - 0x - - - 节奏练习 44 - - -x - - -x - - 0x - - - 春晓春晓 春晓 稍慢 平缓抒情 稍快 热情活泼 春晓春晓 再见！。

22、【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？ 让我们随着音乐模仿一下吧！ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 听一听，根据不同段落音乐的特点 设计动作，跟随音乐。

23、春晓 欣赏 1.从这首歌曲中，你们想到了什么？ 2。春天的景色是美丽的，大 家在听这首个的时候你们是不 是也听到了快乐的鸟叫，看到 了美丽的花儿，现在大家分组 自由讨论你们心中的美丽春天， 与大家一起来分享。 春晓 Chn min b ju xio 春春 眠眠 不不 觉觉 晓晓 Ch ch wn t nio 处处 处处 闻闻 啼啼 鸟鸟 Y li fng y shng 夜夜 来来 风风 雨雨 声声 Hu lu zh du sho 花花 落落 知知 多多 少少 下一张下一张 春春 晓晓 孟浩然生平简介孟浩然生平简介 春晓欣赏春晓欣赏 字词注解字词注解 中心思想学习中心思想学习 有感情朗读有感情朗读 。

24、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 （童声齐唱童声齐唱） 歌谱 【唐】孟浩然 词 陈炳铮 吟诵谱 伴奏伴奏 范唱范唱 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春。

25、5 4 3 2 1 第第 线线 4 3 2 1 第第 间间 下加下加 线线 1 2 下加下加 间间 1 2 上加上加 1 线线 1 上加上加 1 间间 4 3 2 1 5 第第 线线 4 3 2 1 第第 间间 1 下加下加 1 线线 下加下加 1 间间 上加上加1线和上线和上 加加1间，我们间，我们 可以怎样用手可以怎样用手 来模拟呢？来模拟呢？ 再见再见!。

26、春天在哪里呀？春天在哪里呀？ 在青翠的山林里，在青翠的山林里， 在河边的花丛里，在河边的花丛里， 在小鸟的歌声里。在小鸟的歌声里。 春春 范唱范唱 伴奏伴奏 “嘀哩哩嘀哩”嘀哩哩嘀哩” 处加入打击乐处加入打击乐 器伴奏。器伴奏。 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 简谱简谱 五线谱五线谱 a a1 b a1 范唱范唱 伴奏伴奏 用线条连一连水泡里的音符，唱一用线条连一连水泡里的音符，唱一 唱。唱。 范唱范唱 伴奏伴奏 简谱简谱 五线谱五线谱 a a1 b a1 沙啦 沙啦 0 0 用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学听一听，用花瓣里的。

27、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返。

28、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天。

29、春天来了 你看到了什么？ 听到了什么？ 闻到了什么？ 想到了什么？ PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 我们一起聆听春天我们一起聆听春天 欣赏歌曲，尝试为歌曲编创歌词。 比较欣赏 欣赏春天来了中感受音乐中的 “重复”，听辨其旋律与哪首歌曲相 同而给自己的感受又有什么不同。。

30、返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 【挪威挪威】约纳森约纳森 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） （手风琴独奏）（手风琴独奏） 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返回 主页 关闭 快乐的音乐娃 春晓（童声齐唱）春晓（童声齐唱） 春晓（童声合唱）春晓（童声合唱） 春天的小河春天的小河 我的编创我的编创 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 报春报春 静心聆听，说一说乐曲给你带来怎样的情绪？ 管弦乐管弦乐 手风琴手风琴 返。

31、返回 主页 关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 简线谱转换简线谱转换 猜谜谣猜谜谣 猜调猜调 包子、剪子、锤包子、剪子、锤 儿歌诵读儿歌诵读 夏日的雷雨夏日的雷雨 范唱范唱 伴奏伴奏 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 猜谜谣猜谜谣 猜调猜调 包子、剪子、锤包子、剪子、锤 儿歌诵读儿歌诵读 夏日的雷雨夏日的雷雨 范唱范唱 伴奏伴奏 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 猜谜谣猜谜谣 猜调猜调 包子、剪子、锤包子、剪子、锤 儿歌诵读儿歌诵读 夏日的雷雨夏日的雷雨 范唱范唱 伴奏伴奏 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 猜出谜底后，填在。

32、游游 戏戏 快乐快乐 高兴高兴 愉悦愉悦 1. 全班分两组，各推一名代表进行包剪锤，获胜组 得到答题机会，该组玩击鼓传花游戏，传到者负责 答题。 2. 如果答对，该组加一分；如果答错，可请一名组 员帮忙，帮忙者如答错，机会交给另一组，另一组 答对可加分。 甲乙活力甲乙活力pkpk 听辨听辨下面下面两个乐句是否重复？两个乐句是否重复？ s m d d l l s s m d d r m r 听听看看，听听看看，旋律是向上行还是向下行？旋律是向上行还是向下行？ m d d d m m l l 附点附点 听听看看，旋律是向上行还是向下行？听听看看，旋律是向上行还是向下。

33、返回返回 主页主页 关闭关闭 X .X X .X X 0 X X X 0 包子、剪子、包子、剪子、 锤，锤， 锤！锤！锤！锤！ 锤！锤！ X .X X .X X 0 X X X 0 剪子、包子、剪子、包子、 锤，锤， 锤！锤！锤！锤！ 锤！锤！ X X X X X 0 X X X 0 包包 子、剪子、剪 子、锤，子、锤， 锤！锤！锤！锤！ 锤！锤！ X X X X X 0 X X X 0 剪剪 子、包子、包 子、锤，子、锤， 锤！锤！锤！锤！ 锤！锤！ 节奏一：节奏一： 节奏二：节奏二： 对比一下，你更喜欢哪一个？为什么？对比一下，你更喜欢哪一个？为什么？ 演唱时要注意声音短促有弹性，吐字清晰。演唱时。

34、跟跟 着着 音音 乐乐 动动 一一 动动 游戏一：你唱我跳游戏一：你唱我跳 游戏二：地鼠敲敲敲游戏二：地鼠敲敲敲 m l r s 包 子 、 剪 子 、 锤 包 子 、 剪 子 、 锤 伴奏伴奏 范唱范唱 找到你的小伙伴，一起跳一跳！找到你的小伙伴，一起跳一跳！ 谢谢 谢谢 观观 赏赏。

35、听，老水牛发出了什么声音？ 2/4 X X 哞 哞 2/4 XX XX XX X XX 哞哞 哞 哞 哞哞 哞 哞 哞 我把歌来唱！ 老老 水水 牛牛 喽喽喽喽 角角 弯弯 弯弯 ， 两两 个个 弯弯 弯弯 喽喽喽喽 一一 个个 圆圆 ， 两个两个 弯弯 弯弯 喽喽喽喽 一一 个个 圆圆 ， 水牛小童谣水牛小童谣 听，词中还有谁呢？听，词中还有谁呢？ 老老 水水 牛牛 喽喽喽喽 角角 弯弯 弯弯 ， 两个两个 弯弯 弯弯 喽喽喽喽 一一 个个 圆圆 ， 我我 骑骑 牛背牛背 多多 神神 气气 啰，啰， 就像就像 握着握着 方方 向向 盘盘 啰啰 。 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 。

36、法国号法国号 我就是法国号，小朋我就是法国号，小朋 友们，你们知道吗？我还友们，你们知道吗？我还 有一个名字，叫做圆号。有一个名字，叫做圆号。 我是管弦乐队中铜管乐器我是管弦乐队中铜管乐器 中的一员！我有很多兄弟中的一员！我有很多兄弟 姐妹，如长号、小号、中姐妹，如长号、小号、中 音号等等。音号等等。 欣赏：欣赏：第四圆号协奏曲第四圆号协奏曲（莫扎特）（莫扎特） 范唱范唱 伴奏伴奏 请 为 请 为 法 国 号 法 国 号 加 入 下 面 的 伴 奏 。 加 入 下 面 的 伴 奏 。 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 跟着老师的。