梭着梭着梭着跳

1、的景象，想象丰富描绘真切。
这是学生 根据理解相互启发创设情境的结果。
孩子们天真童趣的想象吸引 了我，使我看到他们眼中那美丽的一切。
小蜜蜂教小蜜蜂教学设计学设计 教学目标教学目标 1、 启发学生感受音乐塑造的栩栩如生的音乐形象，培养学生 的感受力与想象力。
2、 感受小蜜蜂的勤劳与快乐，启发学生用音乐表现小蜜蜂一 天的生活。
体会音乐丰富的表现力，培养创作的热情与自信， 体验成功的喜悦，激发学习热情。
教材分析教材分析 歌曲小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，旋律进行多为级进和 三度音程的小跳，节奏简洁、轻快，给人活泼明快之感。
表现了 小蜜蜂的勤劳与快乐。
教学准备教学准备 多媒体软件 教学过程教学过程 （一）（一） 组织教学组织教学 1、师生问好 2、做小蜜蜂律动 （二）（二） 欣赏欣赏小蜜蜂小蜜蜂 1、初听 师：听是谁来了？ 生：蜜蜂、苍蝇、蚊子（讨论最后认为是蜜蜂） 2、复听 师：这是乐曲表现音乐形象非常鲜明，听它是用那些乐器表 现的？ 生：小提琴独奏，仿佛一只蜜蜂在飞，钢琴加入好像一群漫 天飞舞的蜜蜂。
（三）学习歌曲（三）学习歌曲小蜜蜂小蜜蜂 1、 。

2、梭着梭着梭着跳梭着梭着梭着跳 教学目标：教学目标： 通过听赏歌曲，让学生感知音符的长短，突出民族的特性，增加学习的趣味性，使学习更生动、形象。
教学重点：教学重点： 感受民族音乐的特点。
教学难点：教学难点： 了解少数民族人民能歌善舞，以歌会友，用歌声来表达情意的习俗。
教学准备：教学准备： 课件、录音机 教学课时：教学课时： 一课时 教学过程：教学过程： 一、导入 师生问好！ 二、听赏梭着梭着梭。

3、梭着梭着梭着跳 齐唱 同学们，今天我们 要来学习一首来自 傈僳族的民歌。
先 让我们来简单的认 识一下这个民族。
傈僳族l s z 傈僳族英文名称Lisu LiSu Lisaw中国少数 民族之一，发源于青康藏高原北部，是中国缅 甸印度和泰国的。