数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题速度,时间和路程之间的关系任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析它是学生根据三位数乘两位数的方法,理解的和掌握积的变化规律,能运用积的变化规律,内江十一小内江十一小蒋毅蒋毅一共行了多长的路,叫做一共行了
速度时间和路程之间的关系Tag内容描述：
1、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题速度,时间和路程之间的关系任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析它是学生根据三位数乘两位数的方法,理解的和掌握积的变化规律,能运用积的变化规律。
2、内江十一小内江十一小蒋毅蒋毅一共行了多长的路,叫做一共行了多长的路,叫做路程路程,行了几小时,或几分钟等,叫做行了几小时,或几分钟等,叫做时间时间,每小时,或每分钟,每秒等,行的路程叫做每小时,或每分钟,每秒等,行的路程叫做速度速度,如,飞。
3、速度,时间和路程之间的关系教学设计教学内容教科书第53页例5及相关内容,教学目标1使学生理解速度,时间和路程的含义,学会用复合单位表示速度,探索速度,路程和时间的数量关系,知道,速度时间路程,并能运用数量关系解决一些简单的实际问题,2结合具。
4、速度,时间和路程之间的关系第四单元三位数乘两位数,一辆汽车每小时行千米,小时行多少千米,李东骑自行车每分钟行米,分钟行多少米,千米,答,小时行千米,米,答,分钟行米,一辆汽车每小时行千米,小时行多少千米,李东骑自行车每分钟行米,分钟行多少米。
