四年级下册音乐教案-8

1、 小纸船的梦教学设计一 教学理念 用睿智捕捉灵感,让细节成就精彩课堂,教学的灵感来自于学生的创造,来自于顺应学生的思维方式,进而激发学生学习音乐的兴趣爱好.课堂永远是这样一个风景:有学的有闹的有演的.学习音乐的兴趣将为学生与音乐架起有利桥梁。

2、小纸船的梦教学设计教学目标1通过聆听学唱歌曲小纸船的梦感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度,进一步树立学生终身学习音乐的愿望.2利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣,并运用体验法让学生边荡纸船边唱歌曲,进一步感受歌。

3、小纸船的梦 一 教学内容学唱小纸船的梦二教学目标1情感态度与价值观:通过歌曲的学习,教育学生从小树立远大理想,并为实现自己的梦想而不断努力拼搏.2知识与技能:降记号的学习和在歌曲中的演唱.3过程与方法:通过对二声部音准及节奏的学习,初步达到。

4、聆听 乘着歌声的翅膀教学设计教学目标一情感态度价值观:欣赏乘着歌声的翅膀,能简单分析音乐鉴赏音乐,提高音乐审美能力,体会歌曲带来的情感及美感.二知识技能:能初步演唱歌曲及旋律,用音乐要素进行简单分析.三过程与方法:以聆听为主,以演唱为辅,再。

5、小学音乐第八册种太阳教学设计一教材分析:这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲.歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望.采用四四拍,大调式,歌曲为单二部曲式结构.第一部分由四个。

6、乘着歌声的翅膀教学设计年级:四年级 教学理念; 乘着歌声的翅膀是人音版四年级下册第八课向往中的一首作品,乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼,人声演唱版本是以海涅一首描写歌颂美好爱情的为内容的艺术歌曲,作曲家门德尔松曲.乘着歌声的翅膀是门德尔松作品。

7、 学唱歌曲小纸船的梦教学目标: 用睿智捕捉灵感,让细节成就精彩课堂.教学的灵感来自于学生的创造,来自于顺应学生的思维方式,进而激发学生学习音乐的兴趣爱好.课堂永远是这样一道风景:有学的有闹的有演的.学习音乐的兴趣将为学生与音乐架起有利桥梁。

8、教学内容: 种太阳 课型: 唱歌课教学年级: 四年级学情分析: 四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式,加上原来的音乐课不是正规系统的训练,学生对基本的音高节奏拍调都知之甚少,如果按教材的课程安排上,学生接受起来就会感到。

9、小学音乐四年级第八册第八课:理想课题唱歌综合课种太阳课时1课时执教年级四年级教学内容 第八册第八课:歌曲种太阳教材分析这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲.歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想。

10、课 题小纸船的梦课 型合唱课课 时第一课时教 学用 具课件歌谱等年 级四年级授课人 教材分析 小纸船的梦是一首二声部的合唱歌曲,运用八分休止符,贯穿全曲的进行方式与三拍子结合.这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲.它以优美委婉的旋律和质朴坦诚。

11、小纸船的梦教学设计教学目标:知识与能力:通过学唱歌曲小纸船的梦使学生用甜美,柔和自然的声音演唱歌曲,营造恬静的意境,从而让学生得到美得熏陶. 过程与方法:通过节奏游戏,让学生掌握XXX00X难点节奏,并通过听辨练习了解b降音记号 情感与价值。

12、课 题:小纸船的梦课 时:一课时课 型:综合课教学内容:能用柔和连贯的声音有感情的演唱这首歌曲,加入口风琴的教学,让学生感受人声与器乐的二声部合唱魅力.教学目标:1能用自然和谐的歌声,有感情地演唱歌曲小纸船的梦,表现对美好梦想的憧憬和向往。

13、乘着歌声的翅膀教材分析:乘着歌声的翅膀选自人音版四年级下册第8课向往,乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗,作曲家门德尔松曲.乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品.乐曲为带变化再现的三段体曲式结构,第。

14、捉迷藏教学设计授课教师:教学内容:人音版八单元学唱捉迷藏教学班级:公民小学四年级1班教材分析:歌曲捉迷藏运用拟人化手段表现了春 夏秋冬四个娃娃的顽皮可爱的音乐形象,在玩小学生都熟悉的游戏捉迷藏,歌曲音乐情景性很强.捉迷藏这首歌曲旋律快而且节。