四年级下册心里健康教案-第5课

1、尊重他人学情分析 现在的孩子大都娇生惯养,他们往往只关注自己的快乐和尊严,而不会去注意别人的感受,因此非常有必要让学生知道尊重他人的重要性,同时要让学生明白只有尊重他人,才会赢得他人的尊重的观念.让孩子了解怎样在交往中尊重他人.教学目标 明。

2、学会尊重教学设计教材内容分析: 学生在平时的交往中认识到尊重他们是交往的基础,学习如何尊重他们,也会受到他人的尊重.一教学目标:1帮助学生懂得尊重的重要性,让学生明白尊重他人是人际交往的基础.2学习怎样在交往中尊重他人,平等待人,让学生养成。

3、教 案 设 计课 题五学会尊重课时1课时教者年级四年级教材分析学会尊重是辽宁大学出版社出版的小学生心理健康教育四年级下册第五课,教材通过情景聚焦活动分享心灵交流分享感悟故事启思指点迷津等六个模块引导学生理解什么是尊重,体会怎样做才是尊重,让。

4、学会尊重教学设计教学目标认知目标:懂得尊重的重要性,既给他人以自尊和自信,也为自己赢得了尊重的道理.过程目标:通过此次活动,使学生养成尊重他人尊重自己的良好品质.情感目标:养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重.教学重点帮助学。

5、学会尊重教学设计教学目标认知目标:懂得尊重的重要性,既给他人以自尊和自信,也为自己赢得了尊重的道理.过程目标:通过此次活动,使学生养成尊重他人尊重自己的良好品质.情感目标:养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重.教学重点帮助学。

6、 学会尊重教学设计教学目标:认知目标:懂得尊重的重要性,既给他人以自尊和自信,也为自己赢得了尊重的道理.过程目标:通过此次活动,使学生懂得尊重他人就是尊重自己.情感目标:养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重.教学重点:帮助学。

7、尊重他人学情分析 现在的孩子大都娇生惯养,他们往往只关注自己的快乐和尊严,而不会去注意别人的感受,因此非常有必要让学生知道尊重他人的重要性,同时要让学生明白只有尊重他人,才会赢得他人的尊重的观念.让孩子了解怎样在交往中尊重他人.教学目标 明。

8、教 案 设 计课 题五学会尊重课时1课时教者年级四年级教材分析学会尊重是辽宁大学出版社出版的小学生心理健康教育四年级下册第五课,教材通过情景聚焦活动分享心灵交流分享感悟故事启思指点迷津等六个模块引导学生理解什么是尊重,体会怎样做才是尊重,让。