四年级下册科学教案-5.17

1、让瘪乒乓球鼓起来教学设计一教学目标:1知识目标:通过实验知道液体气体有热胀冷缩的性质.2能力目标:培养学生实验操作能力和归纳概括能力.3情感目标:激发学生乐于探究周围事物奥秘的欲望.使学生敢于提出问题,乐于合作交流.意识到科学和我们生活的密。

2、让瘪乒乓球鼓起来教学设计一教学目的1通过实验使学生知道让瘪乒乓球鼓起来的方法.2通过实验使学生知道瘪乒乓球鼓起来是因为球内空气受热膨胀所致.3能归纳出气体受温度影响而发生变化的规律.4能得出不能什么形态的物体都具有热胀冷缩的性质.5能够运用。

3、液体受冷受热的研究教学设计乐亭县新寨镇新寨中心小学 赵冬寒教学目标探究目标:能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题 能对要要研究的问题提出自己的假设 能在教师引导下设计实验验证液体具有热胀冷缩的性质情感目标:能与同学交流自。

4、让瘪乒乓球鼓起来一教学目标使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了.引领学生体验问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生初步掌握科学的探究方法.培养学生探究的兴趣,养成良好的研究习惯.二教学重点指。

5、17 让瘪乒乓球鼓起来 教学目标:1 能对瘪乒乓球在开水中能被烫得鼓起来的现象进行探究.2能归纳出气体受温度影响而发生变化的规律.3能在研究过程中通过与其他同学讨论解决自己遇到的问题.4能得出不论什么形态的物体都具有热胀冷缩的性质.5能够举。

6、17让瘪乒乓球鼓起来仲夷小学王春迪本课概述: 本课从怎样让瘪乒乓球鼓起来这样常见的生活现象入手,引导学生观察身边的一些常见现象,发现并提出自己要研究的问题,在实验中得到热胀冷缩这一科学原理.本课的主要目的是通过探究物体热胀冷缩现象,培养学生。

7、让瘪乒乓球鼓起来第一课时液体的热胀冷缩教学设计教材分析液体的热胀冷缩位于冀人版科学四年级下册有趣的变化这一单元,属于让瘪乒乓球鼓起来这一课.本课围绕物体的热胀冷缩设计了三个活动,分别探究液体固体和气体受冷受热后体积会发生的变化,通过实验得出。

8、让瘪乒乓球鼓起来 本课是河北版小学四年级科学下册第17课让瘪乒乓球鼓起来活动中的气体热胀冷缩实验教学.依据气体有热胀冷缩的性质这一原理,来设计此实验课.创新点介绍:由饮料品引入,教师通过演示实验,饮料瓶盖上瓶盖瘪下去了,再放入热水里又鼓起来。

9、 液体受热受冷的研究 一教学目标: 一探究目标 1能够通过观察生活中有关液体热胀冷缩的现象提出要研究的问题; 2能对要研究的问题提出自己的假设; 3能在教师的引导下设计实验证明液体具有热胀冷缩的性质. 二科学知识目标 1能用自己的话说出温度。

10、让瘪乒乓球鼓起来教学设计涞水县义安学区栗村小学 刘凤贤一教学目标:1能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题,提出假设.2能在教师的引导下设计实验证实气体具有热胀冷缩的性质.3能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的。

11、让瘪兵乓球鼓起来教学目标科学探究目标1 能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题.2 能对要研究的问题自己提出假设.3 能在教师的指导下设计实验证明液体固体和气体都具有热胀冷缩的性质.知识目标1 能够用自己的话说出温度计的工。

12、 17让瘪乒乓球鼓起来一课程目标知识与目标使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了.能力与过程引领学生体验问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生初步掌握科学的探究方法.情感态度与价值观培养学生探。

13、17 让瘪乒乓球鼓起来教学目标: 1能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题.2能对要研究的问题提出自己的假设.3能在教师的引导下设计实验证实液体固体和气体具有热胀冷缩的性质.4能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识.重点:指。

14、让瘪乒乓球鼓起来科学课教学设计沧州市车站小学 王瑛第一课时教学目标1科学探究目标:1能够观察生活中有关物体热胀冷缩的现象,提出要研究的问题;2能对要研究的问题提出自己的假设;3能选用不同的材料,在教师的引导下设计实验,验证自己的假设.2情感。

15、让瘪的乒乓球鼓起来教学设计一 本节课总的教学目标 带领学生经历:提出问题进行猜想设计实验实验验证思考与结论表达与交流的科学探究过程.在科学探究的过程中培养学生的科学探究能力,动手实践能力和创造能力,并激励学生用所学到的科学知识和原理,解决生。

16、气体的热胀冷缩一教学目标:科学探究目标:1气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小. 2热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关.过程与方法:1用多种方法观察空气的热胀冷缩现象.2用文字或图画进行描述和交流.3尝试用模型解释现象.情感态度价值。

17、让瘪乒乓球鼓起来第一课时 教学设计郑爱红一教学目标知识与技能引导学生探究液体具有热胀冷缩的性质,认识到由于水受热体积膨胀而从水壶里溢出来.过程与方法1通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象,提出要研究的问题;2对要研究的问题提出自己的假设,并。

18、冀教版小学科学四年级下册让瘪乒乓球鼓起来第一课时教学设计 教材分析:让瘪乒乓球鼓起来是冀教版小学科学四年级下册有趣的变化单元的起始课.本课围绕物体的热胀冷缩设计了三个活动,分别探究液体固体和气体受热受冷后体积会发生的变化,通过实验得出物体热。

19、让瘪乒乓球鼓起来教案石家庄市建胜路小学 王 林教学内容:本课是冀教版科学四年级下册的内容,从怎样让瘪乒乓球鼓起来这样常见的生活现象引入,引导学生观察身边的一些常见现象,发现并提出自己要研究的问题,在实验中得到物体热胀冷缩这一科学原理.本节课。

20、17让瘪乒乓球鼓起来教学目标: 知识与能力目标: 1了解气体液体固体具有热胀冷缩的性质. 2知道物体热胀冷缩的性质在生活中的相关应用,并能够举例说明. 过程与方法目标: 1经历提出问题进行猜想实验证明得出结论的科学研究过程.2能在教师的引导。

21、让瘪的乒乓球鼓起来 一本课介绍: 这一课从学生生活中常见的乒乓球入手,让瘪乒乓球鼓起来这种的生活现象入手,引导学生观察身边的一些常见的现象,发现并提出自己要研究的问题,在实验中得到热胀冷缩这一科学原理.本课的主要目的是通过探究物体热胀冷缩现。

22、17 让瘪乒乓球鼓起来一教材分析:让瘪乒乓球鼓起来是冀教版四年级下有趣的变化单元第17课,本单元主要引领学生开展科学探究的活动.在亲身经历科学探究的过程中培养学生的科学探究能力及动手能力.本课引导学生观察身边的一些常见现象,发现并提出自己要。

23、让瘪乒乓球鼓起来一教学目标:1 能在教师引导下通过实验证实气体具有热胀冷缩的性质.2 能在实验过程中通过与其他学生讨论解决遇到的问题.二教学重难点:探究气体有热胀冷缩的性质瘪乒乓球鼓起来的原因.三实验材料准备:1 教师准备: 扎有小洞的瘪乒。

24、让瘪乒乓球鼓起来 一本课介绍: 这一课从学生生活中常见的乒乓球入手,让瘪乒乓球鼓起来这种的生活现象入手,引导学生观察身边的一些常见的现象,发现并提出自己要研究的问题,在实验中得到热胀冷缩这一科学原理.本课的主要目的是通过探究物体热胀冷缩现象。

25、让瘪的乒乓球鼓起来教学设计 一本课介绍:本课从学生生活中常见的乒乓球入手,让瘪乒乓球鼓起来这种生活现象入手,引导学生观察身边的一些常见的现象,发现并提出自己要研究的问题,在实验中得到热胀冷缩这一科学原理.本课的主要目的是通过探究物体热胀冷缩。

26、让瘪乒乓球鼓起来教学设计 教学内容:冀教版小学四年级下册科学第62至64页.学情分析:让瘪乒乓球鼓起来这节课内容是在学生认识了天气变化物态变化和生物变化之后,引导学生学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程,为今后进一步研究物理变化化。

27、让瘪乒乓球鼓起来教学设计教材分析 本课是有趣的变化单元第1课的内容,本节课为第一课时.本单元是学生认识了天气变化物态变化和生物变化之后,引导学生学习物质的变化,包括一些可逆和不可逆变化过程,本课的主要目的是通过探究物体热胀冷缩现象,培养学生。

28、让瘪乒乓球鼓起来一教学目标:1引领学生经历对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了.2引领学生经历问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生掌握液体也有热胀冷缩的性质.3了解在生产生活中物体的热胀冷缩现象的应。

29、让瘪乒乓球鼓起来教学设计 定兴县第三实验小学 梁华教学目标 :1 通过实验探究水在受热和遇冷时体积发生膨胀缩小的变化,进而认识水空气铜球具有热胀冷缩的性质,许多物体都具有热胀冷缩的性质. 2学会用实验和归纳推理的科学方法来研究物体和认识事物。

30、17 让瘪乒乓球鼓起来一教学目标:1. 能在教师的引导下设计实验证实液体气体固体具有热胀冷缩的性质.2. 能用自己的话说出温度计的工作原理.3. 能举出热胀冷缩的有利和不利之处.二教学重点难点:重点:指导学生探究物体热胀冷缩的性质.难点:指。

31、液体受冷受热的研究教学设计乐亭县新寨镇新寨中心小学 常海光教学目标探究目标:能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题 能对要要研究的问题提出自己的假设 能在教师引导下设计实验验证液体具有热胀冷缩的性质情感目标:能与同学交流自。

32、液体的热胀冷缩教学设计一教材分析: 本节课主要通过设计实验方案,对水及其他液体受热和遇冷时的体积变化情况进行探究,引导学生总结出许多液体都具有热胀冷缩性质的科学结论.并通过与现实生活的联系,进一步激发他们对于科学探究的兴趣和好奇心. 二教学。

33、17让瘪乒乓球鼓起来教学目标:1能在教师的引导下设计实验证实液体气体固体具有热胀冷缩的性质.2能用自己的话说出温度计的工作原理.3能利用热胀冷缩的性质解释生活中的有关现象解决自己遇到的一些问题.4培养学生发现问题,探究问题的能力.培养团结合。

34、让瘪的乒乓球鼓起来一教学目标1.了解空气具有热胀冷缩的性质;知道气体热胀冷缩在生活中的相关应用.2.尝试用提出问题分析问题假设猜想实验解决问题的科学研究方法去解决问题;能描述和解释在活动中观察到的一些现象,并从中概括某些结论.3. 能积极与。

35、第五单元 有趣的变化17让瘪的乒乓球鼓起来教学目标:1.能对要研究的问题提出自己的假设;2.能在老师的引导下用实验验证气体液体具有热胀冷缩的性质;3.能在教师的演示实验下学习固体的热胀冷缩性质;4.能在小组互动下了解所有物体都有热胀冷缩的性。

36、课题:让瘪乒乓鼓起来研究液体受热受冷的变化课时安排:第一课时教材分析:这是冀教版科学四年级下册第四单元有趣的变化,第课让瘪乒乓球鼓起来中的第一课时,研究液体受热受冷的变化.在此前,学生已经知道了物质的三种状态:固体液体和气体,并观察到了物质。

37、让瘪乒乓球鼓起来教学设计一教学内容冀教版四年级科学下册62页第17课让瘪乒乓去鼓起来二教学目标知识与目标使学生进行液体热胀冷缩的性质探究的过程,认识到生活中的液体发生变化的规律.能力与过程引领学生体验问题猜测实验验证结论的探究过程,使学生初。