四年级上册数学课件-3.3

1、惠福西路小学惠福西路小学胡海璇胡海璇惠福西路小学惠福西路小学胡海璇胡海璇快速口算快速口算,337526523482547426125873434154补充字母公式,补充字母公式,abababaacbbcaabcabcc根据运。

2、度的量角量角器的使用零刻度线内刻度外刻度中心点中心点零刻度线内刻度外刻度1212150两点没重合150两点没重合两条线没重合150两点没重合两条线没重合内外圈刻度没分清当射线与外圈零刻度线对齐时,就在外圈刻度里找704070135你有什么收。

3、人教人教版版小学数学四小学数学四年级年级上册第三上册第三单元单元把半圆平均分成份,每一份所对的角叫做一度角,记作,认识认识量角器量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的量角器的外刻度外刻。

4、1号号2号号3号号量角器量角器上有什上有什么,么,1,请拿出两根牙签,在量角,请拿出两根牙签,在量角器上摆出一个器上摆出一个90角,想一想角,想一想可以怎么摆,可以怎么摆,2,摆出,摆出30,75的角,的角,同桌互评摆的是否正确,并。

5、生活中有许许多多的角,那生活中有许许多多的角,那么你知道角怎么测量吗,么你知道角怎么测量吗,新课导入新课导入12,我的边长,所以我比你大,边长有什么用,我的开口大,所以我比你大,下面两个角哪个大些,大多少,用三角尺上的角用三角尺上的角来量一。

6、角的分类角的度量以直角为标准,比直角小的角就是以直角为标准,比直角小的角就是锐角锐角,上面的几个角分别是什么角,上面的几个角分别是什么角,比直角大的角就是比直角大的角就是钝角钝角,要求,要求,11,先把角的两边重合在一起,先把角的两边重合在。

7、162345操作要求操作要求1,四人小组合作,小组内选择一个标准,四人小组合作,小组内选择一个标准,给三角形分类,给三角形分类,2,分好后,小组交流分类结果及理由,分好后,小组交流分类结果及理由,3,最后,小组内推选一个代表汇报分类结果,最。

8、锐角锐角直角直角钝角钝角锐角锐角直角直角直角直角锐角锐角11直角直角9090一条射线绕着它的端点旋转一条射线绕着它的端点旋转90,形成的角叫直角,形成的角叫直角,11直角直角909090180一条射线绕着它的端点旋转半周,形成的角叫作平角。

9、角的分类角的分类人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上四年级上上面画的都是什么图形上面画的都是什么图形,角角什么叫什么叫,顶点顶点边边边边说说角各部分的名称说说角各部分的名称角的大小与什么无关,与什么有关角。

10、数一数,下面的图形各有几个角数一数,下面的图形各有几个角,1个角3个角6个角你发现了什么规律,上面画的都是什么图形,角顶点边边直角钝角锐角90平角周角角的分类一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角平角,一条射线绕它的端点旋转一周,形成。

11、齐齐哈尔市昂昂溪区第一小学校齐齐哈尔市昂昂溪区第一小学校薛静华薛静华角的分类角的分类顶点边边1,角是怎样构成的,角是怎样构成的,2,角的各部分名称是什么,角的各部分名称是什么,1321,我们学过的角有哪些,我们学过的角有哪些,学习目标1,知。

12、角角的的分分类类海城区二小海城区二小唐敏怡唐敏怡角可以看作由一条射线绕着它的端角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所成点,从一个位置旋转到另一个位置所成的图形,的图形,顶点顶点边边边边一条射线绕它的端点旋转半周,一条。

13、大四中心小学大四中心小学刘警予刘警予四年级数学上册四年级数学上册角的分类谜谜语语有风不动无风动,有风不动无风动,不动无风动有风,不动无风动有风,打一生活用品复习一样大一样大角的大小与角的两边画出的角的大小与角的两边画出的长短长短没有关系没有。

14、郧西县实验小学徐春华顶点边边1,一副三角板上分别有几个角,2,请用量角器测量出他们的度数各是多少,3,他们分别是什么角,由一条射线绕着它的端点旋转90度后形成的图形就是直角,顶点边边顶点边边一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角,下面。

15、淅川县九重镇小范金花图1图3图4图5图6图7图8图9图2,图10导学提纲导学提纲1,1,什么样的角叫平角,平角是多少度,什么样的角叫平角,平角是多少度,它的边有什么特点,它的边有什么特点,2,2,什么样的角叫周角,周角是多少度,什么样的角叫。

16、角的分类角的分类广宁村小学广宁村小学王王娟娟人教版四年级上册第三单元人教版四年级上册第三单元角角可以看作一条射线绕着它的端点,从一可以看作一条射线绕着它的端点,从一个位置移动到另一个位置所形成的图形,个位置移动到另一个位置所形成的图形,思考。

17、许家沟乡前西岗中心小学许家沟乡前西岗中心小学韩瑞芬韩瑞芬学习目标,学习目标,1,通过观察,猜测,操作,实验,验证,通过观察,猜测,操作,实验,验证等方法,探索并发现三角形内角和,在实等方法,探索并发现三角形内角和,在实践活动中,体验探索的过。

18、角的分类角的分类人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上四年级上小学,邝建新小学,邝建新学习方法指导想一想,你能说出这些角的名称吗,议一议,如何将这些角分分类,为什么这样分,说一说,你对平角,周角有什么认识。