四年级上册数学教案-8.2

1、角的度量一,教材分析关于角的学习,同学们在三年级的时候就已经知道了角的大小和分类,这学期的内容就是在这个基础上让同学们学会怎么来确定一个角的大小,以及通过我们手里的工具来画一个角,内容简单易学,只需要同学们多动手实际操作就能完成,二,教学目。

2、角的度量教学目标,1,认识量角器,角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数,初步会用量角器量角2,通过观察,操作学习活动,认识角的计量单位,建立1角的表象,能通过量角,建立角的大小的量化观念,能联系操作结果,发现三角尺的三。

3、数学,四,年级,上,册教案单元课题角的度量教学目标1,通过学生的自主观察认识量角器,知道角的度量单位,会在量角器上找大小不同的角,并知道它的度数,2,通过自主探索和合作学习,学会正确使用量角器量角,并读出度数,3通过一系列的观察,操作活动。

4、人民教育出版社四年级数学上册角的度量一,教材分析,角的度量是在学生初步认识了角和直角,并明确了角的概念,知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识,并为学生后续学习角的分类和画角打下基础,二,教学三维目标1知识与技能,1,认识量角器,角的度。

5、角的度量教学目标,1使学生经历量角方法的探索过程,了解量角器的构造特点,掌握正确的量角方法,2,使学生认识角的计量单位,度,知道1角的大小,能正确读,写角的度数,3,通过观察,操作,思考,交流等活动,进一步培养学生的探索与实践能力,教学重难。

6、角的度量教案,教学内容,苏教版小学四年级数学下册79,80页,第八单元第二节,教学目标,一,联系已有的生活,学习经验,体会计量角的大小需要有统一的计量单位,知道角的计量单位是,度,并建立1的大小表象,并能正确读出角的度数,二,在观察,交流的。

7、角的度量,教学目标,1,知道角的计量单位是,度,符号是,2通过多种演示的方法认识直角,平角,周角,掌握,锐角,直角,钝角,平角,周角,之间的关系,4,在动手操作,合作交流中学习角的有关知识,发展空间观念,培养合作交流的能力,教学重点,理解。