四年级上册数学教案-7.1

1、不含括号的三步混合运算教学设计教学内容,第7071页例1,试一试,练一练,练习十一第14题,教学目标,1,不含括号的混合运算,乘法和加,减法的混合运算,2,让学生初步理解综合算式的含义,掌握含有乘法和加,减法混合运算的顺序,理解并掌握不含括。

2、小数的加法和减法教学设计一,教材分析学生学过了整数加减整数,掌握了小数的意义和读写法,掌握了小数的基本性质,学生对小数已经有了很深入的认识,在此基础上学习小数加减法的计算法则,使学生理解和掌握小数加减法的算理,只有计数单位相同的数才能相加减。

3、小数加减法教学设计,教学目标,1使学生会计算一位小数的加,减法,2通过尝试计算,培养出学生的数学学习能力,教学重点,一位小数加,减法的计算方法,教学难点,能熟练地计算小数的加减法,教学过程,一,复习旧知1让学生说一说,你是怎么做整数加,减法。

4、小数加减法教学内容,青岛五四学制2011课标版小学数学四年级上册第七版块信息窗一奇异的克隆牛小数加减法教学目标,1,让学生自主探索小数的加,减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加,减法,2,使学生体会小数加减运算在生活,学习中的广泛。

5、小数加减法教学设计教学内容,青岛五四学制2011课标版四年级上册7071页,教学目标,知识与技能,理解小数点对齐的道理,掌握小数加减法的计算方法,能正确地计算小数加减法,过程与方法,经历探索位数相同小数加减法的计算方法的过程,体会小数加减法。