第四单元可能性教学设计教学目标,1,知识与技能目标,学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的,初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,2,过程与方法目标,通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏,或现象,剖析与解释,使学生,数学可能性教案教材分析,在现实世界中,有些事件的结果在一定
四年级上册数学教案-6Tag内容描述：
1、第四单元可能性教学设计教学目标,1,知识与技能目标,学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的,初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,2,过程与方法目标,通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏,或现象,剖析与解释,使学生。
2、数学可能性教案教材分析,在现实世界中,有些事件的结果在一定的条件下可以预知,即确定现象,有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知,即随机现象,不确定现象,为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象,课程标准第一学段新增了属于概率知识范畴。
3、可能性教案教学目标,1,知识与技能,会求一些简单事件发生的可能性,能按指定的要求设计简单的方案,2,过程与方法,经历求事件发生的概率及按要求设计方案的过程,3,情感态度和价值观,体会数学与生活的联系,能用推理的思维方法对结果的合理性做出有说。
4、课题,梯形的认识第6课时总计第节教学目标1了解梯形各部分的名称,掌握梯形的特征,知道什么是等腰梯形,直角梯形,会画梯形底边上的高,2通过分类,比较,归纳等多种方式,理解平行四边形,梯形,正方形,长方形之间的关系,渗透分类与转化思想,3感受数。
