四年级上册数学教案-6.1

1、可能性教学目标,通过摸球,装球,举旗等活动,使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用,一定,可能,不可能,等词语描述生活中一些事情发生的可能性,获得初步的概率思想,能够列出简单实验中所有可能发生的结果,培养学生学习数。

2、一副牌,两个事件,五种情况苏教版四年级数学上册可能性教学设计,教学内容,苏教版四年级数学上册可能性第1课时,学情分析,可能性内容在苏教版小学数学教材中,原来是按三个阶段学习的,现在只安排了四年级一个阶段,主要研究用,一定,不可能,不一定,可。

3、第六单元可能性第一课时,可能性及可能性的大小教学内容,苏教版四上p,64,67例1,试一试,和例2,你知道吗,练习十第1,4题,教学目标,1,知识与技能,使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的结果,能根据条件用,一。

4、教学内容可能性教学目标1,使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小,2,使学生在观察,操作和交流等具体活动中,初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用。

5、课题条形统计图学科数学学段第二学段年级四年级相关领域统计教材条形统计图教学目标,含重,难点,一,教学目标1,让学生初步认识条形统计图,能对数据做简单的分析,能根据要求准确地画出条形统计图,2,经历用数字和图形,统计表,象形统计图和条形统计图。

6、条形统计图第一课时教学设计教学内容,教学设想,学生在第一学段已经初步体验了数据的收集,整理,描述和分析的过程,能够用自己喜欢的方式,文字,图画,简单的统计表等,呈现分类计数的结果,能够根据统计表及象形统计图提出一些简单的问题,初步经历用统计。

7、大数与凑整教学内容,四年级第一学期P90,91教学目标,认知目标,1,以去商场购物的实际情境为教学载体,向学生自然而然地揭示生活中除了用四舍五入法凑整外,在一些特殊的情景中,去尾法,进一法也经常被使用,2,通过对不同情境使用不同的凑整方法的。

8、大数与凑整教学目标,1,通过创设情境,学生自主探究,合作交流,观察比较,掌握,去尾法,和,进一法,的凑整方法,2,能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法进行凑整,灵活应用凑整方法,3,在交流与讨论中激发学习数学的兴趣,感悟数学对现实生活的。

9、大数与凑整教学目标,1,以购物的实际情境为教学载体,向学生自然而然地揭示生活中除了用四舍五入法凑整外,在一些特殊的情景中,去尾法,进一法也经常被使用,2,通过对不同情境使用不同的凑整方法的练习,使学生感知三种凑整方法的区别,3,通过本课的情。

10、大数与凑整教学内容,九年义务教育课本四年级第一学期P90,91教学目标,知识与技能,1,会正确使用四舍五入法,去尾法和进一法进行凑整,2,能区分三种凑整的方法并能根据实际情况灵活运用,过程与方法,通过情境的创设,使学生学会运用自主探究,合作。

11、课题大数与凑整课型复习教时1教学目标1,复习大数的读写,含有亿级的数字,2,复习用四舍五入法来凑整教学重点用四舍五入法来凑整教学难点课前准备教学过程教学内容二次备课一,大数的读写1,复习含有万,个两个数级的的大数的读写1,数位顺序表,数级亿。

12、大数与凑整教学内容,九年义务教育课本小学数学四年级第一学期第90,91页,教学目标,1,通过自主探究,合作交流,观察与比较等方法初步体会生活中使用,去尾法,和,进一法,的合理性,能根据实际情况灵活运用,2,初步学会使用,去尾法,和,进一法。

13、课题大数与凑整,第二课时,课型新授教学目标1,通过商场购物的实际情境,知道四舍五入法,去尾法,进一法等不同凑整方法,能根据不同情境灵活应用,2,通过对不同情境使用不同凑整方法的练习,感知三种凑整方法的异同,3,通过本课的情境互动教学,在交流。

14、大数与凑整教学内容,沪教版数学四年级第一学期P89,90教学目标,1,初步学会用,去尾法,和,进一法,进行凑整处理,初步体会到生活中利用,去尾法,和,进一法,进行凑整的现实情况,2,经历比较三种不同凑整方法的过程,并从中选择合适的凑整方法的。

15、大数与凑整教学内容,课本P90,91教学目标,1,在具体情境中初步学会用,去尾法,和,进一法,进行凑整,2,初步体会到生活中利用,去尾法,和,进一法,进行凑整的情形,3,经历比较三种不同的凑整方法,并从中选择合适的方法的过程,了解不同的求近。

16、大数与凑整教学内容,p90,91教学目标,1,理解,去尾法,和,进一法,并能用这两种方法进行凑整,2,了解,四舍五入,去尾法,和,进一法,的区别与联系,3,能运用恰当合理的凑整方法解决实际问题,教学重点,掌握三种凑整的方法,教学难点,能区分。

17、大数与凑整教学设计教学内容,上海市九年义务教育四年级第一学期第80,90,91页教学目标,知识与技能,1,能进一步正确读写大数,会用四舍五入法写出一个数的近似数,2,初步体会生活中使用,去尾法,和,进一法,进行凑整的合理性,会用这两种方法进。

18、大数与凑整,2,教学内容,四年级第一学期课本P90,91大数与凑整,2,一,教学目标,1,通过生活实际情况,感知三种凑整方法,并能根据生活实际选择合理的凑整方法,3在交流合作的学习中,辨别去尾法和进一法的区别,感悟数学对现实生活的实际意义。

19、大数与凑整教学内容,沪教版九年制义务教育课本四年级第一学期第89页教材分析,大数与凑整是第六单元整理与提高中的内容,本内容分为两课时,大数与凑整为第一课,本节课主要是对第二单元大数的认识进行归纳整理,从我国是人口大国进行引入,让学生在了解国。

20、大数与凑整教学设计一,教学目标知识与技能目标,1,能正确读写大数,含三级,并能用四舍五入法写出一个数的近似数,2,初步体会生活中使用,去尾法,和,进一法,进行凑整的合理性,初步学会这两种凑整方法,过程与方法目标,结合生活情境,感受三种凑整方。

21、凑整去尾法,进一法教学内容,四年级第一学期课本P90,91大数与凑整,1,教学目标,1,通过情境的创设,理解,去尾法,和,进一法,并能根据实际情况用这两种方法进行凑整,2,通过观察与比较等方法,了解,四舍五入,去尾法,和,进一法,的相同与不。