四年级上册数学导学案

1、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题速度时间和路程之间的关系练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析本节课的教学内容,建构行程问题中的数量关系模型,解决相应的应用题提。

2、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题乘法和除法复习练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析本节课是总复习中的乘法与除法的专项复习,从两方面培养计算能力,一是通过口算笔。

3、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题亿以上数的改写和求近似数练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析本节知识是在学生掌握了亿以上数的读写及改写的基础上学习的,首先通。

4、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题三位数乘两位数的笔算乘法练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析这是一节三位数乘两位数笔算乘法的练习课,本节课的主要内容是让学生进。

5、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题积的变化规律练习课任课教师课型问题拓展课课时1授课时间年月日教材分析进一步引导学生探索当其中一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,关于后面两数都发。

6、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题单价数量和总价之间的关系练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析数量关系的教学承载着学生的认知由表及里由浅入深的质的飞跃,理解单。

7、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题除数接近整十数练习课任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析商是一位数的笔算教学是笔算除法的重点内容,分为三段教学,用整十数除除数接近整十。

8、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题除数不接近整十数练习课任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析本课是在上节除数接近整十数的笔算除法用四舍五入试商的基础上进行教学的,学生会在。

9、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题速度,时间和路程之间的关系任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析它是学生根据三位数乘两位数的方法,理解的和掌握积的变化规律,能运用积的变化规律。

10、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人授课年级四年级学科数学课题线段,直线,射线任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析线段,直线射线是小学数学第七册第三单元角的度量的第一课时,本节课教学内容包括,直线,线段。

11、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题一格表示两个单位的条形统计图任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析本单元内容是在学生已有的知识经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集,整理,描述和分。

12、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题梯形的认识任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析梯形在教材中是第一次正式出现,除教学梯形的特征之外,还着重说明它与平行四边形的联系和区别,至此,几个常。

13、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题除数接近整十数任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析商是一位数的笔算教学是笔算除法的重点内容,分为三段教学,用整十数除,除数接近整十数,除数不。

14、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题除数不接近整十数任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析本课是在上节除数接近整十数的笔算除法用,四舍五入,试商的基础上进行教学的,学生会在原有的试商方法。

15、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题亿以上数的写法任课教师课型问题拓展课课时1课时授课时间年月日教材分析本节知识是在学生掌握了亿以内数的读写及改写的基础上学习的,首先通过地球不堪人口之重负的拟人素材。

16、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题单价,数量和总价之间的关系任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析数量关系的教学承载着学生的认知,由表及里,由浅入深,的质的飞跃,理解单价,数量。

17、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题土地面积的常用单位公顷任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析例1以学生熟知的,鸟巢,照片为背景,引出公顷,教材安排照片和文字说明的意图是要激发学习热情。

18、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题积的变化规律任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析教材以两组乘法算式为载体,引导学生探索当其中一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的。

19、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人授课年级四年级学科数学课题乘法和除法复习任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析这部分内容是在学完这册教材后,对于三位数乘两位数和除数是两位数的除法的整体归纳复习,引导学生。

20、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四,班学科数学课题亿以内数的大小比较任课教师课型问题生成解决课课时1课时上课日期年月日教材分析本节课旨在研究大数的比较方法,通过归纳比较大数比大小的方法,进一步掌握大数的各个数位的。

21、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题角和角的度量任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析本单元是空间与图形测量中的重要学习内容,又是测量教学中难度较大的一个知识点,所以教材在认识了线以后。

22、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人授课年级四年级学科数学课题亿以上数的改写和求近似数任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析本节知识是在学生掌握了亿以上数的读写及改写的基础上学习的,首先通过亿以内数的改写。

23、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题亿以上数的读法任课教师课型问题生成解决课课时1课时授课时间年月日教材分析本节知识是在学生掌握了亿以内数的读写及改写的基础上学习的,首先通过地球不堪人口之重负的拟人。

24、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字,主备人,授课年级四年级学科数学课题三位数乘两位数的笔算乘法任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年月日教材分析三位数乘两位数笔算乘法这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的,教。