四季之美

1、教研教研公公开课开课四季之美四季之美听课听课评课评课稿（稿（20202020） 昨天听了刘老师执教的四季之美这 节课，感触颇深，受益匪浅。 下面还有我一点点浅薄的意见： 今天听了刘老师的四季之美第一课时的 教学，刘老师又一次让我感受到了名师的魅力。 在本节课中，刘老师总是有条不紊，积 极调动孩子们的学习热情， 让孩子们在她的指导 下，书读得越来越好，对同伴的评价也越来越精 准。用“找相同。

2、22 四季之美 手 部编版小孥语文五年级 黎明 红晕 漆黑 大雁 夜幕 降临 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 萤火虫 鱼肚色 心旷神怡 复习词语 回顾思考 1.课文是按什么顺序来描写四季之美的吗？ 2.四季最美是什么时候？ 课文是按时间顺序来描写四季之美的。 春天最美的是黎明。 夏天最美的是夜晚。 冬天最美的是黄昏。 冬天最美的是早晨。 课文讲解 集体朗读第一自然段，找出春天黎明时有哪。

3、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 五年级（上）五年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 l 音序： L L 上中下上中下 偏旁： 1515 形近： 黎明黎明 黎民黎民 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： yn 音序： Y Y 上下上下 偏旁： 日日 1010 形近： 月晕月晕 日晕日晕 光晕光晕 笔顺： 组词： 笔画数： 春春晖晖 晨晨晖晖 朝朝晖晖 结构： q 音序： Q Q 左。

4、部部编版五年级编版五年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 四季之美是一篇写景散文。课文按一年四季的顺序描写 了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间 的景致。作者感受细腻、选材视角独特，用细致的笔触写出不同时 间、不同景物的动态变化，字里行间蕴含着独特的韵味。全文篇幅 简短，结构简单，四个自然段都用“最美是”的句式开头， 而后面的语句，作者就抓住该时。

5、精品整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除 1 精编部编版五年级上册语文四季之美课件【三篇】精编部编版五年级上册语文四季之美课件【三篇】 【篇一】部编版五年级上册语文四季之美课件 教学目标： 1、学习生字“染、晕、紫、昏、鸦”,学习多音字“晕”和“着” 。 2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 3、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 教学重点： 能抓住表示时。

6、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 21 21 四季之美四季之美 第第2 2课时课时 听写词语听写词语 黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 夜幕夜幕 降临降临 愈发愈发 闲逸闲逸 和谐和谐 扫兴扫兴 心旷神怡心旷神怡 这节课我们来继续学习这节课我们来继续学习 四季之美四季之美这篇文章。这篇文章。 1.1.读第一自然段。

7、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 21 21 四季之美四季之美 第第1 1课时课时 1.1.预学预学2121课课四季之四季之 美美，自学生字新词。，自学生字新词。 2.2.搜搜作者的资料。搜搜作者的资料。 清少纳言：清少纳言：( (约约966966- -约约1025)1025)，清是姓，少纳言是，清是姓，少纳言是 她在宫中的官职。

8、2222、四季之美、四季之美 教学目标：教学目标： 1、会认本课 6 个生字，会写本课 8 个生字，学习多音字“晕”和“着” 。 2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 3、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 4、背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 教学重点：教学重点： 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 教学难点：教学难点： 1、有感情的。

9、22 22 四季之美四季之美 四季风光四季风光 自由读课文，边读边思考：作者是按照自由读课文，边读边思考：作者是按照 什么顺序来写的？什么顺序来写的？ 春春 夏夏 秋秋 冬冬 时间顺序时间顺序 初读课文初读课文 黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 心旷神怡心旷神怡 夜幕夜幕 愈发愈发 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 凛冽凛冽 闲逸闲逸 未免未免 kunkun 大多与寒冷相关。大多与寒冷相关。。

10、2222 四季之美四季之美 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 作者简介作者简介 清少纳言清少纳言，日本平安时代中期女作，日本平安时代中期女作 家。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。家。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。 她曾任“少纳言”（五品官）的官职，她曾任“少纳言”（五品官）的官职， 便取而为名。便取而为名。 第第1 1课时课时 初读课文初读课文 自由读课文，画出课文中自己不理。

11、助学资料 22.四季之美 第1课时 统编版语文五年级（上） 学习目标 1.1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。( (重点重点) ) 2.2.朗读课文，初步感知文意，了解课文内容。朗读课文，初步感知文意，了解课文内容。 ( (重点重点) ) 3.3.想象课文描写的四季画面想象课文描写的四季画面。 ( (难点难点) ) 新课导入 同学。

12、新课导入 22.四季之美 第2课时 统编版语文五年级（上） 新课导入 通过通过上一节课的学习，我们知道了这篇文章的主要内容上一节课的学习，我们知道了这篇文章的主要内容。 文章文章主要写了四季当中，每个季节最美的是一天的什么时主要写了四季当中，每个季节最美的是一天的什么时 间，以及具有怎样的美间，以及具有怎样的美。 新知探究 朗读课文，说说四季最美的时间是什么时 候？最美的事物是什么。

13、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

14、1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。,自主学习,初读课文,1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？,这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天-黎明 夏天-夜晚 秋天-黄昏 冬天-早晨,交流,朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读。

15、1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。,自主学习,初读课文,1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？,这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天-黎明 夏天-夜晚 秋天-黄昏 冬天-早晨,交流,朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读。

16、这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。,统编教材五年级上册语文优质课件,22 四季之美,第一课时,第二课时,清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。,第一课时,四季之美,四季之美,窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸,我会认,朗读课文 扫清障碍,k kung y,ln li y,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,我会写,l yn q m y,kung y y min,左右 结构,上下 结构,半包围 。

17、这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。,统编教材五年级上册语文优质课件,22 四季之美,第一课时,第二课时,清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。,第一课时,四季之美,四季之美,窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸,我会认,朗读课文 扫清障碍,k kung y,ln li y,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,我会写,l yn q m y,kung y y min,左右 结构,上下 结构,半包围 。

18、1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。,自主学习,初读课文,1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？,这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天-黎明 夏天-夜晚 秋天-黄昏 冬天-早晨,交流,朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读。

19、22 四季之美,人教部编版小学语文五年级,黎明 红晕 漆黑 大雁 夜幕 降临 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 萤火虫 鱼肚色 心旷神怡,复习词语,回顾思考,1.课文是按什么顺序来描写四季之美的吗？ 2.四季最美是什么时候？,课文是按时间顺序来描写四季之美的。 春天最美的是黎明。 夏天最美的是夜晚。 冬天最美的是黄昏。 冬天最美的是早晨。,课文讲解,集体朗读第一自然段，找出春天黎明时有哪些景物？课文是怎么描写这些景物的？,春天最美的是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,动态描写,色彩变化之美,。

20、2222四季之美四季之美优秀考评课教学设计优秀考评课教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.抓住表示时间的词，了解作者描写景物的顺序，感受四季 之美。 2.背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 过程与方法： 体会静态美和动态美相结合的写景方法。 情感态度与价值观： 感悟四季之美。 【教学重点】 抓住表示时间的词，了解作者描写景物的顺序，感受四 季之美。 【教学难点】 体会文中的动态描写。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时 【课时目标】 初步感知课文的写法，体会春天的美景。 一、情境导入，引出课题。 1。

21、部编版五年级上册,第22课 四季之美,相关链接,清少纳言（约966约1025），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。她的随笔为日本散文奠定了基础。,课题导入,课题导入,春天的黎明,夏天的夜晚,秋天的黄昏,冬日的早晨,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,窠 旷 怡 凛 冽 逸,kung k ln li y y,重点词语,黎明 红晕 漆黑 归鸦 夜幕 愈发 心旷神怡 捧着 闲逸 和谐,思考,朗读课文，思考： 1.作者笔下的四季之美美在哪里。 2.作者是按什么顺序来写四季的美景的。,课文讲解,读第1自然段，作者是怎样描写春天的美景的？,春天最。

22、四季之美,新课导入,你最喜欢一年中的哪个季节呢？把你喜欢的理由分享给大家听一听吧！,清少纳言（约966约1025）清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。代表作品有枕草子。,走近作者,被后世誉为“日本散文鼻祖”的枕草子是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美，以及属于平安时代的斑驳的。

23、四季之美,RJ部编版五年级上册,清少纳言是平安时代著名的歌人、作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。在枕草子之前，日本已经出现了物语文学和日记文学，清少纳言的枕草子开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。,枕草子： 日本平安时期女作家清少纳言的随笔集。主要是对日常生活的观察和随想，取材范围极广 。枕草子中文译本，以周作人的译本流传最广、评价最高。,同学们，你们知道关于枕草子的知识吗？,春季是一年四季的第一季。在中国，春季的开始是在立春，春季的结束在立夏。,春季,夏季,夏季是一年的第二个。

24、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 8 页 22 22 四季之美四季之美 1 1. .学会本课的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同，学习文章的表达顺序。 3.3.在理解课文的过程中，学习作者留心观察周围事物，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法，激发学 生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。 重点重点 通过朗读课文，感悟课文，感受自然的美，受到美的熏陶。 难难点点 在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出。

25、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 2 21 1 四季之美四季之美 文本分析：文本分析： 本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、 她认为最美的四个时刻黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美，作者信 笔写来，春天的柔和、夏天的有趣、秋天的温暖、冬天的和谐都细腻真挚，溢于 言表。这首散文诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着 作者对自然和生命的热爱之情，值得品味。教师在教学的过程中，应该以朗读感 悟为主，引导学生边读边想。

26、四季之美说课稿 一、说教材 四季之美是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇 文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表 达出作者的喜爱之情。 二、说目标 基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况， 我制定了以下教学目标： 1.会认“窠、旷”等 6 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 三、说教学重点、难点 根据教学目标，和课本内容，我确定了。

27、四季之美教学精彩片段 师：同学们，读课文，填空。 这篇文章分别介绍了_____、______、_______、_______这四个 季节的特点，表达了作者对这些景物的喜爱之情。 （春 夏 秋 冬） 请同学们思考：作者最喜欢每个季节的什么特点？作者是怎样 进行描述的？这样写有什么好处？ 生 1：作者先写对春天的喜爱。她认为春天最美的是黎明。 生 2：作者再写春天的黎明的时候，运用动态描写。 生 3：这个动态描写突出了云朵的色彩方面的变化。 生 4：这样采用动态描写，把死的东西写活了，给人以生动形 象之感。同时，动态描写里也包含了作者的感情。所。

28、第二十一课第二十一课 四季之美四季之美 第二课时第二课时 语文人教版五年级上 此时，让你们感受到了什么季节？ 品 读 课 文 学习第三自然段，回答问题 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞 ，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神 怡。 你找到哪些四字成语？ 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞 ，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫。

29、部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 21 四季之美四季之美 教学目标： 1、学习多音字“晕”和“着”。 2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四 季之美。 3、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 4、背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 教学重点： 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季 之美。 教学难点： 1、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 2、背诵课文。 教学准备： 多媒体电子课件、卡片 教学过程： 情景导入，引出课题。

30、21.21.四季之美四季之美 一、给下列加点字选择正确的读音。 红晕 (yn yn) 萤 火虫(yn yn) 朦 胧(mn mn) 着 实(zhu zho) 二、看拼音,写词语。 l mn( ) hn yn( ) q hi( ) wi min( ) y m( ) y h ( ) xin y( ) kn kun( ) 三、根据句子内容,为下列字组合适的词,填进括号里。 晕 和 兴 1.今天天气很( ),同学们都( )地跑到操场上做游戏。 2.每逢有人夸奖,她脸上就会泛起( )。 四、照样子,写词语。 红紫红紫(ABAB 式) 翩翩飞舞(AABC 式) 五、选字填空。 幕 暮 墓 ( )地 ( )碑 ( )色 夜( ) 日( ) 帷( ) 旷 矿 况 ( )井 ( )远 ( )山 何( ) 空( ) 情(。

31、人教部编版五年级上册试题、全册课件、教案、素材等，请到 www.163wenku.com 下载】 人教版部编五年级上册四季之美同步练习题含答案人教版部编五年级上册四季之美同步练习题含答案 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 1.l m ng（ ）前的天空 y f（ ）黑起来。 2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人 xn kung shn y （ ）。 二、选词填空。二、选词填空。 固然 必然 1.这件事（ ）是他不对，难道你就没有一点错处吗？ 2.他们（ ）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。 三、按要求完成句子。三、按要求完成句子。 1.东方一点儿。