正方形的特征教学设计学习内容,冀教版小学数学二年级下册第43,44页,学习目标,1,结合实际活动,经历探索正方形特征的过程,2,认识正方形的边长,掌握正方形的特征,3,掌握长方形和正方形特征的异同,学习重点,探究正方形的特征,学习难点,长方,教学目标知识和技能,能根据不同的标准对不同的图形进行分类,
四边形的认识冀教版Tag内容描述：
1、正方形的特征教学设计学习内容,冀教版小学数学二年级下册第43,44页,学习目标,1,结合实际活动,经历探索正方形特征的过程,2,认识正方形的边长,掌握正方形的特征,3,掌握长方形和正方形特征的异同,学习重点,探究正方形的特征,学习难点,长方。
2、教学目标知识和技能,能根据不同的标准对不同的图形进行分类,认识四边形及平行四边形,过程和方法,在对简单图形分类的过程中,经历认识四边形和平行四边形的过程,情感态度和价值观,鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体,初步体会平行四边形的应。
3、第五单元四边形的认识教材分析,本单元内容是在学生初步认识了长方形和正方形和三角形的基础上学习的,教材选择了许多与学生生活息息相关的题材作为素材,注重学生已有的生活经验,将视野从课堂拓宽到生活的空间,引导他们去观察生活,从现实世界中发现有关空。
4、第二课时四边形的认识正方形有什么特点,正方形有什么特点,44条边,条边,44个角,个角,猜一猜,猜一猜,正方形的边有什么特点,正方形的边有什么特点,猜想,猜想,44条边相等条边相等,方法一,对折方法一,对折结论,结论,44条边相等条边相等。
5、下图是一个四边形吗,下图是一个四边形吗,摸一摸四边形的边,说一说感受,摸一摸四边形的边,说一说感受,下图是一个四边形吗,下图是一个四边形吗,摸一摸四边形角的顶点,说一说感受,摸一摸四边形角的顶点,说一说感受,下图是一个四边形吗,下图是一个四。
